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下学期工作总结

发布时间:2023-01-12

2023下学期工作总结教师。

高分范文网栏目精选:“下学期工作总结”,欢迎阅读。

下学期工作总结教师(篇1)

本学期我担任高一年(5)(6)(9)(10)班的历史科任教师高一历史备课组长,及高一(10)班的班主任。本学期兼跨文理,教育教学工作任务繁重,但经过一学期得努力,我基本能够在教学、德育、专业知识方面有所提升。

一、教学工作

首先,牢记学生的主体地位,先了解各班级学生情况,以此指导教学。

高一(5)(6)两个班是理科班,(9)(10)两个班为文科班。从本学期教学情况看,理科班大部分学生目前学习态度比较不端正,因此本学期的教学,我并没有一定强调学生要立刻达到会考要求的水平,而是致力于提高学生的学习兴趣。为增加会考必要知识在学生中记忆力度,我对一些会考不做要求的知识点进行大胆删除,而一些重点知识线索通过重复,类比,举例等方法加深学生的印象。对于部分像五班吴永钦,杨池池等学生,尽量以鼓励为主,减轻他们对本学科的敌视漠视态度。

对于文科班的学生,历史是主要高考科目之一,但以目前学生的学习水平上看,大部分学生无法一步飞跃到高考之前的水平,因此本学期教学难度也不敢太高,仍以抓基础为重点,我最主要采取的方法是用课前几分钟小测的方式来督促学生看课本,记基础。

其次,对教材有较好的运用和理解,基本实现教学目标。

本学期完成历史必修二整本教材的授课,教学过程中对于不同时期不同国家的社会经济发展模式进行重点讲解,特别是对于一些学生所不熟悉的历史概念,基本上大多通过各种方法让学生掌握,减轻学生的理解压力。另外在教学过程中适时地将必修二的内容与必修一挂钩,发现部分学生对一些重点知识还是比较有深刻的记忆。

最后,在其他教学共作方面也有所成就

本学期期中和期末都是六校联考,且都由本校命题,作为高一历史备课组长,我承担起重要任务,顺利完成了两卷的命题,并且受到兄弟学校的普遍好评。联考的成绩在兄弟学校中也名列前茅。

组织本组老师进行期末复习资料的制定,帮助学生构建知识点框架,减轻教学压力。

本学期担任高一10班班主任,积极与各科任老师探讨提高本班学习成绩的各种方法,促进本班学习成绩的提高。

二、教学研究的计划

努力参与历史教研组内的课题研究,积极探讨新课改下的高考等问题,合作式探究学习法在历史教学中的运用等问题。

本学期积极参加校际、教研组、备课组教研活动,没有缺席现象。作为高一备课组组长,根据高一教学的实际和教学的难点,每周在教研组活动之外另根据需要,不定期组织备课组教研活动二十次以上并认真做好记录。

本学期积极听课,听课二十节以上,并能客观参与评课。

三、继续教育计划

参加泉州市举行的岳麓版必修二专家回访和历史创新比赛会议,回校后教研组讨论分享。积极参与班主任工作远程培训,完成培训课时。

下学期工作总结教师(篇2)

进入中班我们发明幼儿在与同伴之间的合作方面有必定的欠缺,并且缺乏合作的才能,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生抵触时常以告状或攻打性行动来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意思,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

一、首先为幼儿树立配合的榜样

老师在幼儿心目中有很高的权威,先生的言行潜移默化地影响着幼儿。因而我们班上教师之间、是否能分工合作、彼此配合,会对幼儿产生直接的影响。如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一老师自动帮着摆放、披发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿供应了踊跃的举动模范。

二、其次教给幼儿配合的办法

教师教给幼儿协作的方法,指导幼儿怎么进行合作。比喻,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;碰到抵牾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可彼此谦让、轮流或共同利用;当错误遇到困难时,要主动用动作、语言去辅助他;当自己遇到艰难、一人无奈解决时,可能主动找小朋反帮助等等。通过这些具体的合作情景,赞助幼儿逐渐习得合作的措施策略,在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的摸索精神和学习棋类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适合的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。

(四)围绕主标题标,开展丰盛多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教诲活动,开展的主题活动有:我升班了、欢庆节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、酷寒的冬天(庆圣诞节和新年)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中:我们首先让幼儿收集家乡的不同的材料:家乡的风景、家乡的特产、故乡的名牌、家乡的变革等方面来懂得我们的家乡,在征集资料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和过错的交流信息的才干,同时我们还发展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游盘算,到那里去,去干什么?留心什么事项等都是先生跟幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的成果公布于家长,请家长再进一步判断,并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起奇特加入,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们独特活动……在活动结束后咱们将家长的反馈见解收集起来,发现家长对这次活动给予了很高的评估和帮助支持,他们渴望当前多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还发展了家长开放日活动,请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变更,以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底把持到什么程度,在那一天家长和孩子一起下棋,有良多孩子都赢了自己的父母,而父母们诚然输了,但都很高兴、开心,他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的所有心田深处感到很大的快慰。

三、严格按照保教结合,确保保育工作的顺利进行

幼儿园的发展一直是以保教联合为主的,所有为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的保险问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度,认真做好晨检工作、检讨把关,认真做好幼儿服药工作,仔细核查姓名、药名、药量及服用时光,省得给幼儿造成危害;杜绝感染病的盛行及传播,以经发现即时隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降落沾染率;做好卫生消毒轨制,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每半月换洗一次,被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作,使幼儿健康快活的成长。

四、班级工作的顺利开展,离不开家长的辛劳帮助

随着教育的一直改革,新课程的不断推进,吸纳家长介入我们的家园共育是闭不可少的。

本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目的、和教育义务外,还进行电话回访、背靠背的交换等方式了解孩子在家情形及让家长懂得幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力。在家长开放日中我们请家长参加指点孩子的活动,展示我们的特色的教育,让家上进一步理解,以便更好的配合我们的工作,最后做好家长反馈工作,当真听取他们提出的看法与倡导,真正做到家园共育的方针。

下学期工作总结教师(篇3)

本学期中,46班全体师生认真贯彻执行学校下学期教育工作计划,以及有关文件精神,落实政教处和年级组各阶段班级工作任务,制定班主任老师工作计划,按时检查计划的落实,师生密切配合,圆满完成各项工作。现总结如下:

一、切实加强教育工作

经过半年的共同学习,同学们的自我意识表现更加突出,过去形成的不良习惯逐步暴露,问题越来越多。为使学生进一步认识错误,改正缺点,在学校政教处及年级组的帮助下,通过教育批评来提高学生的品德素质。

二、重视科学思维能力的培养

正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法,提高自学能力,引导学生正确认识,会考及其意义,以及3+的考试方案

三、存在的问题和不足

1、学风,班风没有达到预期的目的

2、卫生工作还有待提高

3、部分学生学习积极性还很差。

4、违纪学生存在,如打扫卫生缺席等。

5、学习自觉性,主动性还很差,只要没有教师就讲话

总之,班主任老师是班集体的组织者,教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间的联系作用。在近一年的班主任老师工作中,我发现,对班级管理问题同样使用发展的观点及矛盾的特殊性来对各种情况问题加以分析,解决。

总之,作为一名班主任老师新手,还有待进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要在工作实践中不断摸索,逐渐积累经验,在今后的工作中,还需要加信的努力,克服存在的问题和不足,把班主任老师工作搞好,真正起到班级的导师作用。

下学期工作总结教师(篇4)

这一学年来,本人担任高三(5—6)两班的数学教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。本人对一学年教学工作的一个总结:

一、加强理论学习,积极学习新课程

俗话说,理论是行动的先导。自xx省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合xx省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生,积极研究学情

所谓“亲其师,信其道”,“爱是的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高三些有价值的建议。

三、充分备课,精心钻研教材及考题

一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:

1.新课程与老课程之间的联系与区别。

2.本节内容在整个高中数学中的地位。

3.课程标准与考试说明对本节内容的要求。

4.近几年高考试题对本节内容的考查情况。

5.学生对本节内容预习中可能存在的问题。

6.本节内容还可以补充哪些典型例题和习题。

7.本节内容在数学发展有怎样的地位。

8.本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的。

9.本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。

在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。

四、落实常规,确保教学质量

“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:

1.书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程。

2.导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率。

3.《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度。

4.单元测试及时批改,及时整理错题订正本。

5.加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力。

6.注重基础知识的训练。

对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念,积极进行新课改

首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。

同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。

下学期工作总结教师(篇5)

语文教师的课程意识就是对语文课程价值的认知,课程资源的开发,课程设计,而最终指向学生语文素养的提高和语文能力的发展。只有具备课程意识才能对语文的教育教学作用有更深刻的认识,把课程理念转变为自觉的课程实施行动,也就具有了学生意识,有利于学生语文学习。下面本人就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学实施情况与存在问题等方面加以小结。

一、阅读教学

阅读教学是语文教学的主要教学任务,而阅读教学的一个重要目的就是培养学生的读书习惯和阅读意识。语文课堂教学是指向阅读的切入点,也有导读的性质。所以,在每一篇课文开始学习之前,学生应该自主地阅读文本,自己解决字词障碍,能提出一些自己认为有价值的问题。在上课时,教师根据文本,设计好讨论问题,学生参与讨论、交流,解决自己疑难问题,同时也训练学生的理解、分析、归纳、概括等思维能力。另外,也要注意文体章法、艺术特点,为学生的写作提供借鉴。阅读教学不仅是知识积累,更应该是情感、经验等积累,这也即阅读教学的价值所在。

二、写作教学

写作教学历来是中学语文教学的难点,一是对写作教学的起点认识有分歧;二是缺少系统的写作教材;三是写作方法的操作性不强。本学期为了纠正学生写作的不足,基于学生学情,发现写作课程资源,提高学生的写作能力。如为了提高学生的时间意识,促使他们珍惜时间,受到春晚启发写了《时间都去哪儿了?》的同名作文,让学生在沉思中回忆那些美好片段,发现生活中的诗意,珍惜时间,热爱生活。针对学生这次写作的不足,不会情景描写和细节描写,进行和学生面对面,一对一地指出、纠正,并要求再写。在这次写作实践的基础上,形成了《先写后教,多次写作:写作教学的一次改进尝试》总结,全文6000多字。这次写作大多学生写了两次,有些学生写了三次,甚至四次,使学生对记叙文一些方法有了切身的体验,并且学会了运用。以后又针对学生材料作文写作中存在的问题,结合几次写作实际,在翻阅了学生大量作文的基础上,形成了《例谈材料作文写作策略》的报告,共5000多字。从学生对材料的理解、立意、命题、开头、主体结构、结尾以及论据使用方面进行了针对性的指导,使学生对材料作文的写作有了一个系统的认识,初步建立了自己写作图式。当然,学生材料作文的写作能力,还有待进一步通过练习,纠正不足,巩固优点,从而加强和提高材料作文的写作能力。

三、课外阅读

按照学校要求和语文学科的属性,在语文课堂教学之外,每周还进行一次课外阅读活动。阅读书籍以适合学生的杂志报刊为主,地点设在阅览室。当然,光阅读杂志是不能满足语文教学的需要和学生学习兴趣的。以语文教学为突破口,以阅览室阅读为拓展手段,进而鼓励学生自己借阅或买一些经典名著以及适合学生阅读的书籍,使一些学生的阅读结构有所改变,兴趣有所提高。我以为语文学习无非基础与阅读两个方面。基础侧重课内,阅读则在课外。阅读也是精神的旅行,让学生的生活、生命更加润泽,更有活力。

四、经典品读

现在的学生喜欢读图或观看视频,对有些事物更喜欢直观地了解。针对这种情况和学生阅读积累的不足,尤其是古代经典诗词积累较少的现状,决定每周星期五晚饭以后,按时播放重庆电视台的《品读经典》系列视频。这些视频解说精到,画面优美,图文并茂,便于学生接受、欣赏。在播放视频以前,先把视频中涉及到的作品整理出来,印发给学生,这样使学生在观看视频时更有针对性,也便于学生课下进一步阅读或对相关作品进行探索。通过观看品读经典视频,使学生有机会阅读更多的中国古代经典作品,这样也使语文课堂教学与课外阅读、视频传播形成了良好的互动,拓宽了语文学习的背景知识,有利于学生语文学习良性发展。

五、语文活动

根据农村学生口头表达能力相对较差,羞于在人面前讲话的缺点,也根据语文教学训练学生口语的要求,本学期开学之初就决定,在每天上语文课之前,安排一名学生进行演讲。要求学生提前准备好演讲稿,在课前3—5分钟面向全班学生进行演讲。在演讲活动中,大多数学生都能精心准备,给全班同学或讲励志的事例,或读有趣味性的文章,或讲有哲理的故事,不一而足。通过这次语文活动发现了学生口头表达的不足方面存在的问题,让学生克服了第一次在众同学面前讲话的羞怯心理,初步锻炼了学生的心理素质与口语表达能力。另外,为了让学生有目标意识,督促学生努力学习,在开学之初,让每个学生给自己写一句话,在学期末最后一节语文课时,当众读给同学们听,顺便也对对照反思一下,哪些目标已经达到,哪些方面还需要继续努力。

六、问题检视

从本学期语文教学过程来看,学生在语文学习中还存在着一系列的问题,需要在今后的教学中改进、提高、加强。

1、学习习惯。从学生上课的习惯来看,学生在阅读课文时,没有圈点勾画的习惯;对于生字词、有意味的句子不加注意,不查字典,不做批注。阅读大多以浏览的方式为主,对课文细节注意不够,以致读不出课文的意义,明显是浅表式、浮躁化的阅读行为,表现出的是学习品质不良。另外,学生上课时听课方式单一,只是一味地听或看大屏幕,缺乏记笔记的意识,或记笔记不知道什么内容是重点。有话说,教育就是培养习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。现在学生的学习习惯不容乐观,如果不加以改正,将来学习效果令人堪忧。

2、学习思维。从学生学习、作业、考试等来看,学生对静态、直观的知识掌握较好,但像理解、分析、联想、概括等高级思维明显表现出不足,这基本与学生的考试结果所反映的现象一致。学生没有良好的思维习惯与思维能力,明显地制约着学生的进一步发展,导致学生对包括学习在内多种任务或责任认知较低,学习动力不足,进步较小。

3、自主能力。从一学期的学习过程可以看出,学生没有养成自我管理能力,无论是上课还是自习,大多都得依赖教师维持秩序,才有学习的氛围;上课学生对教师依赖性也较大,主要依靠教师的讲解,缺乏自主探究精神;离开了教师,学生就会失去方向,不知道学什么,怎么学。有人说,学生与学生的差别,就在于对课外时间的利用。缺少自主管理能力的学生,肯定不会合理运用课外时间。因此,无论是改进学生的学习习惯、培养学生的思维品质,关键还是学生的自我认知和自我管理能力,合理安排自己的生活与学习,但目前许多学生依然缺乏自我意识,这需要从学校管理的宏观以及班主任、任课教师的微观等多方面入手,着力培养学生的自主管理意识。如果只被动地强制管理,不能激发学生的内驱力,学生的学习习惯与效果很难有大的改观。

下学期工作总结教师(篇6)

一、课堂纪律

作为一名数学教师,我觉得我的工作是比较艰难了,带高二班我心里还是有不少的压力,回顾一下这学期的工作,我最想说的就是课堂纪律,这学期的课堂纪律相比之前我觉得学生们真的有了很大的变化,在上个学期中,我总是要在上课中途,上到一半就要维持一下课堂的纪律,很多的学生不是很老实,这个毛病不是说我教的班级,每个班级多多少少有一点,这是改变不了的,甚至我有时候讲到一半就会这样,因为课堂纪律的问题停止,然后在继续讲的时候我就忘了,思绪已经被打断,很是让我苦恼,在这学期可能是学生们感到了危机感,马上就高三了,所以老实了很多,课堂纪律方面的问题好了很多。

在上课的同时我也让数学课代表加以监督,对于课堂上面不规矩的事情加以提醒,维持好班级的秩序,看上去没什么用,但是这样一来也有一定的警示作用,让学生们心里有这个方面的意识,在这学期课堂纪律方面,得到了很大的改善,主要还是这种改善让我的教育工作更有效率,不会耽误时间,日常的教学还是比较顺利的。

二、提高学生的积极性

数学这门课是比较复杂的,在上课的过程中大多数的学生会感到很枯燥,没有意思,这样子的上课气氛是很不好的,而且数学这门课,是一个连锁效应,只要有一个章节没听进去,只要有一个环节没弄懂,这会很影响后面的学习的,会起到一个连贯的效应,前面没掌握后面就不知道,所以提高学生的上课积极性很重要,这学期以来我一直在强调兴趣这两个字,为什么呢,根据我的经验,这么久的数学教学经验,能不能学好还是要看兴趣。

所以我在改变自己的一贯教学风格,特别是这个学期我在讲课时,会略带一点幽默,会让学生感受到那份幽默,把数学的课堂稍微的变得轻松一点,我觉得还是有用的,这续期还是有一点的作用。

通过这一个学期的工作,我发现了不一样教学方式,在今后一定好好的运用。

下学期工作总结教师(篇7)

忽然一夜春风来,千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年,回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹,盘点过去,期盼未来。

一、让读书成为习惯

本人读书只凭自己的兴趣,依乎性灵,择己所好,有所会意,有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的推荐》两本;杂书倒是看了不少,比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻,及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前,一年下来,也记上千把万字。一言以蔽之,让读书陶冶性情、启蒙自我。

二、让工作成为快乐

“让工作成为快乐,让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”用心留意工作的每一处细节,以平和的心态,扎实地开展各项日常工作事务,认认真真做好本职工作。

学籍工作,学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员,一年来,在自学之余常向有经验的老师虚心请教,不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》,落实事业计划,做好小学新课程管理系统的培训,做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作,各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动状况,取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡,认真做好各种报表工作等,顺利透过了“两项督导”检查,“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。

常规工作,坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求,从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手,深入课堂,走进教师,全面做好常规检查,较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》,共听课

教科研工作,实中求新。学期初认真制定教研计划,并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。月,组织数学“有效课堂教学”研讨会;月,组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》;月,组织“提高课堂效率,促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;月,课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动,并用心与之交流互动。另外,协助黄主任推进、深化教育科研,实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究,组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时月在县教师进修学校教研室的带领下,参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动,执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。

《驾云》校报,细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、校对工作,一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色,比如想增加校报的亲和力,改善美工等。

其他工作,稳中求实。扎实开展校本培训工作,组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知,其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展,素质教育谱新章——浔中镇年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》、《精细管理促发展,和谐共进谱新章——浔中中心小学秋学校工作总结》等;组织好各类比赛,如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月,组织学生硬(软)笔书法比赛活动;月,一、二年级讲故事比赛活动;,组织开展“亮我才艺,秀我风采——浔中中心小学'教师才艺展示’”活动等。月,本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖,书法作品一并在第三实验小学展览。

三、让不足成为动力

生活不会亏待用心进取的人,在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精堪,开拓创新意识有些淡薄,工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足,我将努力做好以下几个方面:

一:提高:勤练内功和提高专业知识、技巧,扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧,更好地服务于学校各项工作。

二:蜕变:任何的改变对于一个人都是艰难的,我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践,尽早提高自己的管理水平,增加管理主动性,在行动中时刻提醒自己在做什么,问问自己做的对不对,做的是否到位,怎样样才能做得更好,努力做一个有长远规划的人。

三:发扬:继续发扬“团结奋斗,勇于争先,敢于创新,乐于奉献”浔小精神,以友善之心应对每一件小事,对待每一个同事,以力求精致的态度为自己的目标,尽自己努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。

下学期工作总结教师(篇8)

本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

一、指导思想

以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学常规为基础,以教学科研为先导。本学期,每位历史组老师都积极投入教育教学工作,抓住教学常规,全面推进新课程,探究有效教学课题,提高教师的业务水平,提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强队伍建设,形成优秀群体

培养高素质的学生,需要有高素质的教师。本学期,我们依然强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。

积极参加各类培训、专家讲座,结合学校读书活动,积极开展相关阅读,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力强。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建设,形成学科特色

加强学科建设,走发展的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

⑴抓常规、重落实

每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙,组内几位教师都上了公开课,在交流与评课中扬长补短。

⑵抓科研、重创新

围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备"互动型课堂教学"的设计与指导,譬如:如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

⑶加强考试研究

教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风,科学的探究分不开,尤其是与各位老师在实践中总结出的"一讲、一背、一默、一练、一请"的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性,又极大的节省了学生的课余时间,提高了教与学的效率。

今年是新课程实施以来的力度最强的一次。到底该怎么改,我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求,注重讲透教材,实现"三维目标",应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求,帮助学生组构章节知识体系,重视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培养,提高学生审题、解题的能力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作,尤其是还时常与学生进行思想交流,增强学生的紧迫意识。

三、不足

本学期里历史教研组在前进,在提高,各位老师忙碌又充实,实实在在做了很多事,但是在及时总结教育教学的经验,反思教学等方面做得还不够,如何教研相长,以研促教,有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力,让我们的工作更上一个台阶!

一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓"四坚持":

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用。

2、坚持参加教师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初计划、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中,结合我校的课改,正在探索新切实可行的课堂教学模式,尽量体现"以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论",树立了"以教师为主导,以学生为主体"的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果较好,得到学校领导的高度评价。

三、和谐发展育新人。

由于大伙的爱心和责任心,所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快乐,遇到事情一起想办法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样。

四、加强教改,提高教学质量

充分发挥教学研究、指导和服务的职能,加强学科之间的沟通和整合,改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发,使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研究应该以新课程为导向,紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动,善于发现教师教学的优点和长处,并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系,我们学校的科学教育依托本校的资源,已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力,本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅,并在研讨会上作经验介绍。

今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局。

下学期工作总结教师(篇9)

经过中考之后,我就像是一脚踩在了实地上面,无论接下来的结果如何,我都不是很担心了,但是又回顾这一学期的工作,我对于自己的教学有了信心,就此做一个总结。

进入初三下学期,我们身上的压力就重了起来,对待学生只想让他们多复习一点,多学习一点,在考场上茫然的时间就越少,但是可能就是这样越发紧迫的方式也会让同学们觉得不适应,从而引起反弹。在下学期,我们的工作就是以复习为主,并且在复习的过程中以基础的知识作为重点,从考试的试卷中可以看出来,拥有越扎实的基础,能够取得的分数就有可能越多,但是可能因为对各个同学学习情况的不了解,以及在学期初并没有做好详细的教学计划,只是有一个粗略的方向,所以在学习进度上就掌握不好。

有了复习的方向和重点,但是没有掌控好复习的时间进度,总是害怕自己没有规划好时间,所以在知识点的讲解上面详略不当,让学生学习的时候就不知道哪里应该重点复习,哪里应该粗略翻过了,造成在考试之前学生对于考试还是处于一个紧张而且担忧的心态。

在复习的过程中可能就是基础没有打好,做事情的过程中对于自己也是处于一种不自信的心态,布置作业的过程中也没有找出好的题目,只是根据教辅书上面的来,学生学习的自制力不够,还是有一点浮躁,所以做题目的过程中出现了粗心大意的毛病,并且基础知识掌握的不牢固。

同时反思自己在教学过程中没有仔细的研读复习的教材,也没有给同学们梳理好学习的框架,同时在教学的过程中大多数时候是注重解题,写出答案,但是没有想过现在学生需要的是破题,讲解回答题目的思路和方法。因为做很多的题目关联的知识点都是一样的,只是换了一种思路,我们很容易因为固化思维被卡住,从而感觉到问题很难,其实并不是。

经过这学期的教学,现在对教学过程一步步的梳理,看到了自己在教学经验上的不足,并且没有找到属于自己的教学方法,还是处于照搬别人的状态,而且就搬了一个外表出来,不得其中的内涵,这是我需要在之后的教学中需要明白的的一件事情。

下学期工作总结教师(篇10)

这学期的教学工作已过去,我是一名xx中学的语文教师,高三的语文教师,这学期的工作真的对于一名老师来说胆子很重,学生们面临这高考,作为一名语文老师,我的压力是很大的,希望自己的学生能够考的很好我的教学就要提高质量,这学期的工作相比之前真的是很重要,付出的努力也要多,相比学生们的压力我也是半分不让,在这种状态下坚持了一个学期,学生们也在这个高压的状态中度过了一个学期,不过这学期的工作也度过的比较顺利,在几个月的奋斗下,在几个月的努力下,我圆满的完成了自己教学内容,给最后这个学期有了一个交待,也给了自己学生一个交待,随着这学期结束我也是打心里面松了一口气,在这学期结束之际我想为自己这个学期语文教学工作这么久的高压工作来做一个总结:

一、语文教学工作

在这个学期初我就给了自己一个预防针,知道这学期是很重要的一个学期,我早早的在寒假就给自己的教学做了一个计划,主要是针对学生即将迎来高考,由于教学蝌蚪讲完了,高三的整个时间就是在复习状态,作为一名老师我很清楚这个担子有多重,但是还是要给自己给学生打气,每天的日常任务就是给学生们复习,讲题目,将卷子,我一周有八节课工作量还是比较大的。

每天的工作也就是在自己研究题目,跟讲课方式,在不停的琢磨着怎么讲课效率更高,怎么讲题目学生能够更好的理解,每天就是在这种状态下,有时候早上的时候我会主动申请给学生们讲题目,学生们也都很积极想都没有反对的声音,在最后的时间里大家都非常的努力,每一次给学生发的卷子我都是尽量找可能会出的考试内容给学生们做,有学生不懂的题目我会很耐心,很仔细反复的去讲知道落实到每一位学生,这样虽然是很费时间但是我觉着的作为一名高三班的老师很有必要这样子去做,这是对学生的负责,也是对自己的的工作负责,在日常的教学工作中更多的还是有效率的去讲,考虑到学生们这学期的学习压力是很大的,各科的学习各科的复习,卷子都很多,所以我在工作中改变了自己的讲课风格,还是要略带幽默为的就是不给学生们学习压力,不让学生们感觉到课堂的气氛紧张。

二、学期总结

这学期的工作还是很顺利的完成了自己的教学内容,改变了自己的一贯上课风格,对自己这学期的工作,我是抱着认真负责的态度,为的就是希望学生能够发挥好考试。

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