综合实践室安全工作总结（收藏十四篇）。
综合实践室安全工作总结 篇1
教研室教学督导评估组到xx小学进行评估指导。下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。综合实践活动课程是一门课程，必须开设，不是可有可无的，不能形同虚设。
综合实践活动是有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式
学校的其他学科教学重视的是知识的积累与掌握，德育活动体现的是教育过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经历完整的过程。培养学生的能力，课堂上灌进脑子的不是能力，只有动手参与了、亲身经历了，才能形成能力。
想想当下学生的现状，着实需要锻炼与培养。焦阳老师介绍的各实验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的情况。
与其他学科、德育活动、校本课程进行整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向实验校学习。我校也打算将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校教师进行研究。
综合实践室安全工作总结 篇2
在学习《新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动》这门课程之后，我知道了综合实践活动打破了传统学科教学以课堂教学为主，以间接经验学习为主的教学模式，使学生走出课堂、走出教室、走出学校以学生的亲自实践和亲身体验来获得知识，获得发展。综合实践活动的教学设计与学科课程有很大的不同，能更好的提高学生素质，对学生全面健康发展有着重要意义。
在这门课程中，第二部分“综合实践活动创新教学设计与评析”，以案例分析的形式展示了综合实践活动的活动设计与活动过程。对于以前没有接触过这门课程的我，有很好的指导作用，对于怎样进行学生实践活动有了一些思路。案例分“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“综合活动”四个领域，其中，综合活动展示的是综合实践活动非指定领域—主题班会与学校大型活动的活动设计与流程，更便于我们教师有针对性地借鉴。
在实践活动中，学生学习到书本上没有的知识，锻炼了能力。“学生与网吧”的课题，让学生通过多种途径了解到网吧对未成年人的危害，从而主动拒绝网吧，具有十分重要的现实意义。
综合实践室安全工作总结 篇3
我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的潜力。它能够使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
1、此次综合实践课中教师创设必须的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的潜力，成为活动的落脚点。教师带给很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找佳策略。
2、让我学会了如何指导学生确定主题。能够把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也能够发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在短的时间内就融入学习的佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得简单，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原先学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。
3、此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮忙，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。
综合实践室安全工作总结 篇4
综合实践活动是一门全新的课程，为对课程的理念、课程的性质与特点、课程的目标与内容等有一个深刻的认识，我们搜集了大量的资料，进行了深入的研究。通过学习，我们知道了综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它一种经验性课程、是一种实践性课程、是一种向学生生活领域延伸的综合性课程、是一种能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
一、外出取经，开阔视野
综合实践活动的框架虽然确定了，但具体实施起来还是困难重重，为避免因闭门造车带来的不必要的弯路，一有机会我们就组织教师出去学习，开阔了广大教师的视野。通过比较，我们发现综合实践活动要更注重活动的实践性、全面性、自主性，应该说更符合综合实践活动课程的理念。
二、开好课程，搞好活动
按教育局要求开设了综合实践活动课程，有专任教师辅导，保证了活动的时间、地点。各班学生则在综合实践课老师的指导点拨下，自发、积极、主动地开展“研究性学习”活动。这主要是针对高年级学生开展的综合实践活动，利用业余时间进行。如此双管齐下，达到了面上铺开，点上深入的目的。
三、措施得力，收效显著
学校综合实践教研组定时活动，正常有序地开展教学工作。老师们，互相了解活动的进展，询问面临的难题，提出解决问题的办法。这样，就促使“综合实践”课程实验步入良好的运行轨道。综合实践活动老师们在期初制定“综合实践活动实施计划”。综合实践活动教研组长做好一份“综合实践活动教研活动记载”，取得明显的研究成果。
综合实践室安全工作总结 篇5
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一年的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。回顾一年的工作，我们主要作了以下几方面努力：
1、突出学生主体，强化能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我们不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我们在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我们的教师则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
2、精选教学资源，尊重兴趣性。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。我们设计学生所关注的问题、根据他们的兴趣、爱好和需要进行活动。如以《保护环境，爱我家园》为主题的社会调查，让学生更加了解了火烧坪的变化及生态环境的改变，强化了学生的环保意识及热爱家乡的热情。
综合实践室安全工作总结 篇6
xx街道根据区委、区政府和区安委会对20xx年安全生产工作的总体要求，紧紧围绕科学发展、安全发展和以人为本的工作理念，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，深入开展“企业落实安全主体责任”、“安全生产月”宣传、“百日除患铸安”、“整治非法成品油”等活动，狠抓隐患排查治理，积极做好安全生产的各项工作，全年未发生安全生产事故，保持了安全生产形势持续稳定，为本街道生产经营活动正常开展提供有力保障，现就今年的安全生产工作情况作总结汇报如下：
一、明确工作职责，把安全生产摆上重要位置。
安全生产工作是一项重要、繁锁的工作，是通过不断重复的监督检查，抓整改促进生产安全，因此树立什么样思想，怎样对待安全生产工作是一个关键的问题。xx街道办事处明确工作职责，把安全生产摆上重要位置。
不仅分管负责人履行好自己应尽的职责，更把街道安委会一班人和全体班子成员积极能动作用调动起来，共同提高街道的安全防范意识，按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管”、“管业务的管安全，管行业的管安全，管生产经营的管安全”在全街道上下形成安全生产管理网络，做到有人抓、有人管、有人查、有人办，实实在在的把安全生产工作抓到底，使安全生产中存在的薄弱环节和问题及时发现并消除事故隐患。
在重大节假日期间安全生产大检查及各项安全生产专项整治活动中，书记主任和分管负责人都亲自到烟.花.爆.竹等高危企业场所进行安全检查，并对其查出的事故隐患，及时的督促街道安全办进行跟踪复查，直至整改到位。
在开展“安全生产月”活动和安全生产专项整治行动中，街道主要领导亲自主持召开部门分管负责人会议，制定工作方案，督促检查，提出整改措施。
今年以来，街道办事处还认真抓好制度建设和责任制的落实，在年初就与各部门、居委会、学校、幼儿园、企事业单位主要负责人签订了安全生产、消防安全责任书，把安全生产工作责任制与年终考核、奖惩措施相结合，实行安全生产工作“一票否决”制，从而使我街道安全生产工作责任制有了层层落实，做到了有章可循，有据可依。
二、强化组织领导，确保落实经费和设施。
今年，我街道在年初就把安全生产工作纳入了街道办事处年度工作报告和经济与社会发展的总体规划，把安全生产监督、管理、检查工作列入党工委、办事处工作的重要议事日程，把组建街道安全生产领导班子和街道安监队伍建设作为全面完成xx安全生产目标管理工作的关键来抓，对原有的街道安委会领导班子成员进行了充实和调整。
落实”七有”确保经费及办公设施，配备了3名专职安全监管人员，每个社区有一名专职安全员，办公场所、通讯设施、电脑联网、打印机、照相器材等全部到位，切实做到“七有”同步落实到位。
三、强化宣传，狠抓安全生产责任落实。
工作有了正确的方法，将达到事半功倍的效果，“安全第一，预防为主，综合治理”是抓安全生产工作的一贯方针，以实践检验证明，要抓好安全生产，必须坚持这个方针。
街道安委会定期每季召开安委会成员会议，分析安全生产中出现的问题，研究布置安全生产工作任务，共同学习，宣传贯彻《新安全生产法》，让所有安委会成员和班子成员首先学会、领会，知道相关安全生产政策法规，以及条条框框处理办法，提高安全生产干部素质队伍建设，建立健全各种安全生产规章制度，深入广泛地宣传贯彻党和国家的安全生产方针、政策和法律法规，普及安全知识，提高我街广大人民群众的安全意识，推动安全生产工作顺利开展。
今年，我街道党工委、办事处加大了安全生产宣传教育工作的力度，紧紧围绕“党政同责，一岗双责，齐抓共管”、“管业务的管安全，管行业的.管安全，管生产经营的管安全”这一主题，采取多种形式开展了安全生产宣传教育活动。
一是街道办事处组织企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员共二百余人次参加安全生产培训。二是在今年“安全生产月”活动中广泛开展了安全生产宣传教育活动。
6月7日，我街办组织举办了一场大型“安全生产月”法律法规现场咨询活动，在现场组织开展了灭火演练。今年以来工作宣传标语500余条，各类安全常识宣传单10万余份，展板80块，墙体固定宣传标语100余块。
四、注重事故预案编制，开展应急救援演练。
今年我街道贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行统一领导、分级负责、快速反应、协调有序、单位自救与社会救援、建立应急长效机制、完善应急保障工作的原则，在年初就编制了“xx街道事故应急救援预备方案”，建立健全了统一、高效、科学、规范的事故应急指挥、保障和预防控制体系。
在注重事故预案编制工作的同时，我街道办事处根据区安委会年初制定的街道安全生产工作目标任务要求，先后于“11。9”消防安全日当天组织在环宇社区开展了消防安全应急救援演练活动，12月在环宇社区组织消防知识讲座，在下关中学开展了消防安全应急救援演练活动，很大地提高了居民和学生对安全事故应急处置及应急逃生自救互救的能力，达到了消防应急救援演练活动的预期效果。
五、加强检查督促，开展专项整治，消除事故隐患。
今年以来，以安全生产月活动、百日除患铸安、整治非法成品油、安全生产大检查和打非治违等各类专项活动为载体，开展集中性的隐患排查整治，xx街道每次检查做到不留盲区、不留死角，对查出的隐患限期整改。
一是检查消防安全容易存在隐患的商场、网吧、学校、酒店、农贸市场、公共文化娱乐场所等。
二是特种设备方面，重点检查锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械等完好情况、检测检验情况、操作人员持证上岗情况。是有针对性地开展行业安全检查。
今年，街道开展日常安全检查18次，组织集中检查12次，深入辖区各单位、商场、网吧、学校、酒店、农贸市场、文化娱乐场所等人员密集场所开展安全生产检查，共排查出一般隐患35余起，现场整改30余起。
六、存在问题以及20xx年工作打算
（一）辖区各企业还要进一步提高对安全生产工作的认识，加大工作力度，推进企业落实安全生产主体责任。
（二）对人员密集、烟.花.爆.竹以及危险化学品等场所加大消防安全检查，对存在问题立即整改或限期整改及关闭停业整改，确保人民生命和财产安全。
（三）加大宣传力度，营造安全生产舆论氛围，提高广大居民对安全生产的进一步认识和提高防范自救能力。
20xx年安全生产工作要按照区委、区政府和区安委会的统一部署，贯彻落实省、市、区安全生产工作会议精神，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，依法依规履行安全生产职责，积极落实安全生产责任制，确保完成上级下达全年各项安全生产工作任务。
xx街道20xx年安全生产工作，坚持安全第一，预防为主，综合治理的工作方针，以打非治违、隐患排查为主线，顺利地完成了上级下达的各项工作任务，保持了安全生产形势持续稳定。
综合实践室安全工作总结 篇7
综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，透过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、用心性，务必要加强对综合实践活动教师的有效指导。
由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，务必突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地透过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生务必毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判潜力和建构潜力的作用。
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！
综合实践室安全工作总结 篇8
根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。现就我校综合实践活动的总结如下：
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出教室，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。
综合实践室安全工作总结 篇9
在这一学年的教学中，本人坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、综合实践活动是指在教师指导下学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的设置是课程改革中的一大亮点，作为一门独立的课程，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。
二、综合实践活动的开发与实施强调学生要乐于探究，勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性的活动过程中体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践过程，实现学习方式的变革。把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术教育等作为重要的教学活动，学生在教师引导下，自由选择课题，自由结组，自己制定活动计划，自己确定结果的呈现方式，参与热情空前高涨。
综合实践室安全工作总结 篇10
xx年xx在xxx的关心和领导下，按照xxx对本单位安全生产目标管理考核要求开展本单位安全生产工作，通过全所职工的共同努力，圆满完成了本年度安全生产工作，现将本单位安全生产工作总结如下：
一、成立组织结构，加强领导，坚守“红线”意识
本单位调整了以xxx领导干部为组长，领导干部为副组长的安全生产领导小组，相关科室主任为成员的安全生产领导小组，按照“谁主管，谁负责”的原则，本单位与科室、个人签订安全生产工作责任书，将目标层层分解，层层落实，责任到人，使各科室、职工参与到本单位安全生产工作中去。切实落实xxx安全生产会议的精神，屡次进行安全隐患排查，培训、演练等工作，本单位全年未发生安全生产事故。
二、圆满完成《xx年安全生产责任书》各项指标任务
高度重视安全生产，年初制定了安全生产工作计划，并组织所内职工开展新《安全生产法》培训，积极开展了安全生产月、消防技能演练等活动，所领导参与的集中大排查8次，工会委员参加的安全隐患排查6次，加大安全生产管理力度，设专职安全巡视员一名，每日对以下重点部位进行巡查如：配电室、微机室、财务科、档案室、食堂、职工宿舍、污水处理站等场所。
三、突出重点，全面开展隐患排查并有效整改
1.制定安全生产规章制度和安全生产责任制，使安全工作做到标准化、标准化。
2.为确保本单位的安全生产，由领导干部亲自召开专题安全生产会议6次，组织全所人员参加学习新《安全生产法》。
3.分管领导至少每月集中深入科室进行安全生产检查。全年所领导组织和后勤部牵头组织集中进行的安全隐患检查排查次数12余次，并将每次检查出现的`问题及时催促责任科室落实整改;依据工作实际及落实上级要求由工会委员参加的安全生产调度会5次，集中讨论、分析安全生产相关工作;
4.对xxx派出安全生产检查组下达的安全隐患通知单所列出的安全隐患（电工房乱、电工证过期）进行了整改。
5.信息安全投入加大，防火墙、双机热备正式启用。
6.为重点及大型设备科室配备了专用的水基灭火器、更换干粉灭火器10个，费用1000余元;
7.加大了对容易出现安全隐患的设施投入资金进行维护及保养;
8.电梯维护保养费每年按期落实。
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四、学习培训
上半年聘请政安消防宣讲团，年末邀请xx省机构消防安全员对全所职工讲授消防安全知识，进行现场消防安全演练，为确保参培率，采取分两批进行，重点呈现在灭火器和消防栓的使用和突发事件的处置上，确保发生安全事故时大家能够迅速反响;同时对局部科室的灭火器进行更换和增加了数量。学习了《中华人民共和国安全法》、《安全生产法》及其相关法律、法规，并进行安全生产知识考试，培训率达，提高了职工的安全操作技能和自我保护意识。
五、强化监督检查，注重隐患整改
建立本单位安全生产管理台账，并开展了各种设施设备安全检查，领导亲自带队检查，对存在的薄弱环节和安全隐患指定专人专责抓好整改。用电安全方面存在的隐患及整改情况如下：食堂电线有1处老化，3处插排线贴地。整12 改情况：要求后勤部在2日内进行整改，目前已经全部整改。女工宿舍乱拉电线2处、使用电热毯3个当场全部没收，同时由护理部主任牵头组织，后勤部长召开的安全生产教育会，住宿的5名职工表示理解并书面遵守xxx安全生产规章制度。
六、加强值班值守，有序高效应对突发事件
年初下发《关于做好xx年春节期间卫生应急保障工作的通知》，对春节、汛期、国庆节等重要节假日和特别季节期间应急工作做出要求。《通知》中从组织领导、事件报告程序和要求、应急物资储藏以及科室、病床预留、24小时值班值守等方面做了明确要求。强调值班人员必须保持24小时通讯畅通、对重点部位巡查、到科室巡查等，保证发生突发事件时，能够及时采取有效应对措施。
七、积极开展安全生产月活动，营造良好安全生产气氛
按照xxx的要求，积极参与上级部门安排的安全生产月活动，为把“安全生产月”活动深入到全所每一个职工中去，制定活动方案，并在门诊电子屏宣传“安全生产月”标语，同时组织大家学习安全生产知识和各项安全生产法律、法规，为“安全生产月”活动的深入开展营造了良好的气氛。
综合实践室安全工作总结 篇11
综合实践活动课程的实施对教师知识与能力提出了新的要求。在知识方面，任何一个课题的研究，都少涉及到两个以上的知识领域。能力方面，它需要发现问题、课题设计、社会调查、数据处理、报告撰写等方面的能力。这些就对教师提出了新的挑战。我们的教师，大都是师范专业培养出来的，对专业以外的知识知之不多，知之不深，再加上我们的教师长期以来在应试教育中摸爬滚打，对于学科教学十分在行，而对于课题研究，就不那么得心应手。因此，在课程实施中，要加强教师的培训，使教师的课程意识和课程开发能力以及教科研能力不断提高。另外，在综合学习课程的开发与实施中，应当加强教师的合作。综合学习课题，都具有跨学科的特征，以学科为划分依据的教研活动难以适应综合学习开展的需要。在具体实践中，教师间的合作和交流也都突破了学科界限，这样的交流形式，应当制度化，定时间、定地点，让教师交流体会和策略，商讨疑难问题，分享做法与经验，在促进课题实施的同时，也进一步促进了教师自身的发展。可以将考虑分层、分模块培训，使各层次的教师都得到逐步地提高。
为深化课程改革的研究，教师们对照课标，对综合实践课程的作用明确了认识，意识到上好综合实践课能推动课改实验的健康发展，我校的综合实践活动课实施水平得到很大的提高，较为突出表现在：以综合实践教材为扶手，通过把课本上一个个主题，确定为研究课题，明确了实践主题，同时注重课内外学生综合实践能力的养成，让学生们通过调查、收集文字图片资料、走访等活动，做足了“实践功夫”；课堂教学组织形式多种多样，参观游览式、娱乐竞赛式、主体对话式、信息点击式等各具特色；引导实施新的教学评价，注重多元化、过程性评价。学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。在实践中，我们注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。在整个综合实践活动过程中重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。
综合实践室安全工作总结 篇12
一、20 xx年安全生产回顾
今年以来，我公司坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入落实科学发展观，牢固树立安全发展理念，夯实基础，细化责任，强化现场监督监管，深化隐患排查治理，进一步完善职业健康安全管理体系，以法制化、标准化、规范化、系统化的方式推进安全生产，不断提高企业本质化安全水平，截止目前，我公司未发生一起轻伤事故，开创了安全生产工作的新局面，为构建和谐社会、打造平安社会，作出了积极的贡献，实现了全年零事故的安全管理目标。
我们的工作措施是：
1、建立考核机制，落实安全责任
我们把安全工作切实摆在各项工作的首位，与各施工班组层层签订安全生产目标管理责任书，各部门，施工班组“一把手”是安全生产的第一责任人，安全奖惩等的兑现和发放都与安全责任人考核结果挂勾，实行“一票否决”，凡安全工作不到位的部门和个人，一律不得参加评先。增加了安全运行奖，加大了对安全目标、安全事故、“三违”现象的考核力度；加大了对事故队主要领导、责任区领导、安全员的考核力度；加大了对违规违章的治理力度，严格执行现场开取“违规单”制度。同时，对工作责任心强，发现较大事故隐患，避免事故发生的有功人员，给予性奖励50——100元，鼓励职工提合理化建议，举报险肇事故和违规行为，凡对强化安全管理，预防事故发生有积极作用的职工给予适当性奖励。并推行人性化安全管理模式，提出了“每位职工都是安全第一责任人”的管理新理念，把安全生产目标责任落实到部门、班组、岗位，将安全签订到每一位在岗职工，形成了“公司统一领导、法人全面负责、职工广泛参与”的共同责任网络；做到了领导强化，任务细化，措施硬化，工作深化，促进了各级安全生产责任的落实。
2、完善安全管理制度体系，依法规范安全生产管理
分析近期其他单位事故原因、教训，对现有的安全生产规章制度进行全面梳理、评审、依据新的法律法规，进一步细化了安全生产责任追究制度，重新制订完善了《安全生产责任制》、《安全生产奖惩制度》等文件制度，形成了完整、规范、科学、有效的安全管理规章制度体系，实现了全面依法管理。
3、深化全员安全评价，注重安全教育培训
我们不断创新丰富安全评价的方法和内容，建立了全员、全方位、全过程的科学评价机制，把基础管理、作业现场、体系运行、安全文化建设、教育培训、创新管理、危险源辨识、双确认等作为安全评价的内容，预知预控，提高了安全评价的系统性和有效性，使全体职工的自主参与程度，安全管理水平得到了明显提升。我们注重抓教育培训，加大对各部门负责人、安全管理人员、从业人员、特种作业人员的安全管理知识、安全操作规程、安全操作技能和特种作业操作等方面的培训教育，努力提高各类人员的安全素质。开展了安全管理人员取证、特种操作人员职业技能鉴定、职工文化教育、法律法规普及、安全知识学习、安全技能教育等一系列培训工作，培训率达98%。还通过组织“每周一题”、规程考试、技能大赛、为广大职工开辟了学知识、长技能的渠道。通过深化全员安全评价和开展多种形式培训，提高了的安全责任意识，专业人员的安全管理水平，作业人员的安全文化素质。
4、推进专业管理力度，狠抓隐患排查治理
从系统安全、本质化安全入手，我们大力加强专业管理，严格监督检查，落实管理责任，重点对我株洲煤田建筑有限责任公司的电器、机械设备、皮带机、放射源、压力容器、工艺等方面组织专业人员进行检查。尤其是龙门吊、提梁机、压力容器等关键设备做到了班班点检、次次试吊、严格确认。对查出的.隐患以“隐患整改通知书”的形式及时通知相关单位进行整改，并跟踪隐患整改落实情况。各队组织班组开展好安全自查工作，对所查隐患及时整改。株洲煤田建筑有限责任公司专业人员各负其责，对各部门专业管理进行监督、指导、检查和考核，做到了
“双基”管理基础扎实；专业管理支撑有力；综合监管保障有为，为安全生产提供了强有力的专业保证。针对我株洲煤田建筑有限责任公司生产经营活动实际，我们对照适用的法律法规和规程标准，认真、细致、全面的开展隐患排查治理工作，不走过场，不留盲区、死角、治理不留后患，各单位共排查治理隐患60多起，做到了责任、措施、资金、时限和预案“五落实”。
5、抓好班组日常管理、把握四个关键，开展各种活动
班组是安全生产基层的单位，我们结合工作实际，从小、从细、从实抓起，不断提高班组长的安全管理水平和安全操作技能，着力提高每名职工的安全自我保护意识和能力，做好班组安全工作日常管理，抓好了四个关键：一是抓好关键时间、二是抓好关键部位的安全，把这些关键部位时刻处在监控状态，在控状态。三是抓好关键作业（特种作业、检修作业、改造作业、临时作业及受限空间作业）的安全。四是抓好关键人员的安全。对关键人员重点监护，重点管理，重点培训、重点教育。把好进人入口关和上岗入口关，在提高职工安全技能上下功夫，不胜任岗位要求的坚决不准上岗。并根据各时期安全生产特点和上级要求，扎实开展
“安全演讲”、
“百日安全”
“安全五要素”等形式多样的安全生产活动。注重实效，全员参与，确保了安全活动既扎扎实实，又富有成效。
6、加强检修安全组织，严格外来施工队的安全管理
我们牢固树立“生命优先、不安全不工作、不安全不操作”的新理念，贯彻我株洲煤田建筑有限责任公司检修安全管理规定，严格落实安全确认制，实现风险受控。在检查和临时性工作中，必须指定总负责或总协调人，安全负责人，单项安全监护人。按照“谁主管、谁负责，谁检修、谁负责”的原则，实行安全许可、确认制度，实行工作票、责任人签字制度（开工前首先办理开工单，其次在现场召开开工预备会）。所有检修和临时性工作必须落实“五同时”，事事安全确认，处处落实责任，确保检修和临时作业安全。进一步明确外协单位的安全生产责任和义务，签定安全责任书，交纳安全风险抵押金。并加强对外协单位的安全管理，落实安全教育，督促外协单位对所用员工进行安全考试，做好备案，严格持证上岗。确保了施工队伍的安全监管工作“有人管、有法管、管得住、管得好”。为我公司生产经营任务的顺利完成奠定坚实的基础。
二、20xx年安全生产工作责任与目标
1、进一步完善管理制度，建立健全安全保障体系
在20xx年的基础上，20xx年我司将进一步落实安全生产责任制，将安全生产责任层层下达，从各部门负责人、各项目负责人再到广大普通员工。明确公司各级管理人员及员工在管理和生产工作过程中应当履行的职责和义务，使安全生产工作更加规范化、制度化。在现有安全生产责任制全面落实的基础上，办公室及各项目组成立安全生产监察小分队，在安全生产监察小分队的监管下开展各项安全检查管理工作，使安全生产工作的推行更加日常化。
2、建立安全生产工作奖惩机制，加强监督管理力度
除进一步落实安全生产责任制外，还应进一步完善安全生产奖惩机制。制定合理有效的奖罚制度，其目的在于激励优秀先进的组织和员工，鞭策思想、行为落后的组织或个人。对于全面严格按照公司安全生产相关规定执行并完成工作的部门或员工，应采取适当的物质奖励措施，如发放奖章、电话卡、图书卡等；对于没有履行相关法律法规规定的安全生产管理职责的员工，视其不当行为造成后果的严重程度而定，采取相应的惩罚措施。
3、定期组织安全生产教育宣传，提高全员素质水平
20xx年，我司将继续加强一线员工安全教育培训，做好季度安全检查、“安全生产年度大检查”等检查工作，加强安全生产工作的知识宣传与技能培训。
在安全生产教育内容方面，我司拟将安全生产知识培训与生产安全事故应急演练相结合。在安全知识培训方面，组织员工学习《中华人民共和国安全生产法》和《安全生产管理条例》等国家有关安全生产的法律、法规和强制性标准中的针对性条款。
4、目标
安全生产工作的完善和改进任重而道远。20xx年，我司继续将安全生产工作列为年度重点工作计划进行安排实施，及时检查、总结安全计划完成情况。各部门、项目组负责人要更清醒地意识到安全生产工作的重要性和必要性，组织全体员工狠抓实抓安全生产的管理监察工作，不断提高安全防范意识、增强安全保障能力，努力实现安全零事故，使公司在新的一年里实现安全的、平稳的、可持续性的发展。
综合实践室安全工作总结 篇13
为了提高学生的实践能力，交际能力及思考能力，学校组织学生们开展了此次“走进新农村”社会实践活动，与长郡中学合作进行。
这次活动历时五天，在这次活动中，第一天我们各课题组作好了准备工作，即研究课题和制作调查问卷，还召开了一系列的学生、老师、师生等大大小小的回忆，第二天我们正式下乡实践，一上午劳动，一下午调查，吃着西瓜在当地居民的热情欢送下结束了当天的旅程。第三天继续发调查问卷，这是主要的任务，因为我们要在这一天中完成160份的调查任务，其次还有一个，就是宣传张贴垃圾分类的宣传纸。第四天，我们将调查问卷上的数据进行整理分析，绘制出图纸表格，此次活动所需要的文字内容，这一天的精神层面是升华着的，劳累中的升华。第五天，我们将要听长郡中学的课题组课题活动报告，后将他们送上车，这是整个活动几天的大概流程。当然，每天晚上不可避免的便是写活动日记，简报编辑组的同志们到机房惊醒工作，此过程中，可以说是苦中带乐的。
综合实践室安全工作总结 篇14
这学期，综合实践活动是按班级为单位开展。密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择。
对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力在活动中，学生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
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