关于工作计划进度表的模板。

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工作计划进度表的模板(篇1)

2011秋季上学期小学信息技术工作计划及教学进度表安排

一、指导思想

深入贯彻与落实科学发展观，依照《课程标准》和《广东省义务教育规范化学校标准》，全面地实施素质教育。信息技术科以培养学生的获取信息的能力为工作思路，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学，致力培养学生做人、做事、学习的良好习惯；培养学生爱护环境、保护环境的意识；在信息技术教学中渗透好习惯教育，努力提高学生的信息素养。

二、工作目标

1、认真学习《信息技术新课标》精神，制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。

2、不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

3、培养学生学习电脑的良好习惯，使其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。

4、培养学生爱护环境、保护环境的意识，在信息技术教学中渗透环保教育。

5、继续对特长学生进行培训，为参加明年的市电脑制作活动和市信息技术程序设计比赛做准备。

6、举行实验小学第二届“中英文打字和贺卡制作”比赛，提高学生的打字和绘画水平，促进学生信息技能的提高。

7、做好日常电脑维护工作，管理好校园网，并做好维护工作，及时发现问题和解决问题。

8、不断完善校园网的功能，使校园网真正地起到作用，真正实现资源的共享。

三、具体措施

（一）加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。

1、加强对《信息技术新课标准》的学习，充分领会新课程精神，不断吸收新知识，转变教育观念，优化信息技术课堂教学。

2、要不断与同行交流教学经验与心得，共同学习，取长补短，不断提高教育教学水平和质量。

3、加强电脑知识的学习，提高自身的信息能力。

（二）以“好习惯”为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。

“好习惯终身受益”，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。

1、进电脑室前排队，拖鞋要排放整齐，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。

2、培养学生正确的开、关机习惯。开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。

3、培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。

4、培养学生良好的课堂纪律的习惯。课堂内不准大声喧哗，不准带除学习以外的东西进电脑室。

5、培养学生良好的上网习惯。教师要给学生讲解上网应遵守的规则，培养学生良好的上网习惯。

6、培养学生的动手操作能力和创新能力，培养学生的信息素养，使学生懂得利用计算机去获取知识。

（三）信息技术与环境教育相结合，培养学生保护环境的好习惯。

充分利用信息技术与环保相互整合，对学生进行环保知识教育。主要工作有：

1、在信息技术课堂教学中，渗透环境保护教育，讲解信息技术与环境保护的关系，使学生加强环保意识。

2、每班进行一次电脑绘画小比赛，主题与环保有关。

3、上网搜索有关环境保护的资料，制作成环保电脑小报。

工作计划进度表的模板(篇2)

2011-2012学年度第二学期八年级语文科教学工作计划及进度表

南海学校 冼昌贤

指导思想

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

教学目标

根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定了本学期语文教学的目标.：

1. 在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.。

2.了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义.。

3.指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯.

教材分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书．语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫．托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习．写作．口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作．口语交际．综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习．写作．口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习．写作．口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。这两个单元的教学应当抓好以下两点：

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

2、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础；因此，问题在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

三、学情分析

本学期所执教初二（2），（3）班，共有学生63人，上学期期末考试二（2）班平均分为49.53分，优秀为1人，其中低分层9人；二（3）班平均分为58.27分，优秀为2人，其中低分层8人。

四、教学改革的设想（教学具体措施）

1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人.

2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.

3). 视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.

4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.

6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.

8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩.

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣.

12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力.

13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 .

14).要求写一篇小论文

15).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.

16).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.

17).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等.

工作计划, 进度表, 教学

工作计划进度表的模板(篇3)

一、学校进行大范围的消毒

新一学期里，经过了一个假期，学校也很久没有打理，为了保证整个学校的卫生安全和环境的保洁，因此实用消毒水进行大范围的消毒，让整个校园在开学之前就做一个消毒，保证学生们和老师们的健康，彻底的做个保洁。尤其是教室里的桌椅，这些都是学生们近身接触的物品，必须要消毒到底。再有就是学生食堂，事关学生食品安全，消毒更要彻底，把卫生搞干净。

二、开学搞大扫除

三、实行垃圾分类

上一学期学校没有进行分类垃圾，所以垃圾弄得很乱，影响卫生情况。大部分的垃圾都堆到一起，看着都很难入眼，还很难闻，这学期，学校就要加强对垃圾的一个分类，让我们小学开始把垃圾都分类，设置多个垃圾桶，并且表明垃圾类别，这样学生就不会去乱丢垃圾了，也就能保障学校的卫生和保洁了。

四、加强学生注意卫生的意识

学生们的卫生意识有待加强，为了让大家能够更加健康，所以学校会在每周最后一节课作为专门讲解卫生需要注意的班会，让他们的知道注意卫生的重要性。同时在厕所和洗手的地方设置标牌，让他们勤洗手。在日常中就不断的告诉他们要注重个人的保洁，加强学生们的卫生和保洁意识。

工作计划进度表的模板(篇4)

小学五年级第九册音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材教学内容为八个单元：《朝夕》、《农家乐》、《足迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《冬雪》、《高原精灵》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。

第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

第二单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。

第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我怎样长大》和聆听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。

第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感受到“家”的可爱，“家”的乐趣。

第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”的扩大，是大的家。学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。

第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

第七单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》，生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。

二、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。

三、教学目标：

1 、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感。

2 、掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。

3 、上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。

4 、学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

5、通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人。

四、教学重难点：

1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。

2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。

五、教学措施：

　 1、认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。

6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，增加学习乐趣。

六、教学进度：

周次 节 次 教 学 内 容 备 注

1 第一节 提出新学年要求；聆听歌曲《清晨》，初步学唱。

第二节 唱会并处理歌曲《清晨》

2 第一节 复习歌曲《清晨》，聆听《晨景》；初听《晚风》。

第二节 学唱歌曲《晚风》；聆听《渔舟唱晚》。 本周有中秋节假期，可根据个人情况安排。

3 第一节 聆听、学唱、处理歌曲《赶圩归来啊哩哩》

第二节 复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，完成创作活动：选择合适的小节填空；聆听《丰收锣鼓》，完成命题创作活动

4 第一节 学唱歌曲《苹果丰收》

第二节 复习歌曲《苹果丰收》；聆听《快乐的农夫》

5 庆祝“国庆节”

6 第一节 学唱歌曲《雨花石》

第二节 复习歌曲《雨花石》；聆听《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》。

7 第一节 学唱歌曲《我怎样长大》；简单学唱二声部旋律。

第二节 复习本单元歌曲，进行二声部合唱练习。 可根据学生情况，适当简化

8 第一节 学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听《天黑黑》

第二节 学唱歌曲《牧场上的家》

9 第一节 聆听乐曲《可爱的家》、《回家》；复习本单元歌曲。

第二节 复习前四单元歌曲，检查学生掌握情况。

10 第一节 听《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》；变奏创作练习。

第二节 学唱歌曲《故乡的小路》

11 第一节 复习歌曲《故乡的小路》，进行二声部合唱练习。 可根据学生情况，适当简化

第二节 复习二声部合唱《故乡的小路》；聆听《乡间的小路》；“唱唱自己家乡的歌”。

12 第一节 学唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。

第二节 学唱歌曲《雏鹰之歌》

13 第一节 学唱歌曲《叮铃铃》；听《可喜的一天》。

第二节 聆听《罗马的松树》；复习本单元歌曲。

14 第一节 学唱歌曲《堆雪人》；聆听《乘雪橇》。

第二节 学唱歌曲《堆雪人》

15 第一节 学唱歌曲《堆雪人》二声部旋律，进行二声部合唱训练。 可根据学生情况，适当简化

第二节 听《雪花带来冬天的梦》；创作“雪”的命题音乐。

16 第一节 学唱歌曲《高原精灵》。

第二节 学唱歌曲《高原精灵》；聆听《祝福藏羚羊》。

17 第一节 复习后四单元歌曲，检查学生掌握情况。

第二节 复习本册歌曲

18 第一节 复习歌曲，迎接检测

第二节

工作计划进度表的模板(篇5)

本帖最后由 桂馥兰香 于 2021-9-2 13:31 编辑

人音版小学四年级上册音乐教学计划

一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等 等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应；能听辨情绪的音乐；能用语言进行描述。４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f”６、能单独视谱演唱简单的旋律。（三）创造１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，参与表演。３、创作２－４小节旋律或节奏。三、教学方法措施１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。四、教学进程第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲《歌唱祖国》。第二周：1、听赏《采一束鲜花》。2、歌曲《中华人民共和国国歌》第三周：1、学习歌曲《牧歌》。2、听赏《故乡是北京》。第四周：1、听赏《杨柳青》。2、聆听《大雁湖》第五周：国庆节放假。第六周：1、歌曲《哦!十分钟》，2/4拍号。2、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏。第七周：1、听赏《陀螺》。2、听赏《打字机》、《乒乓变奏曲》。第八周：1、听赏《梦幻曲》。2、听赏《小夜曲》。第九周：1、聆听《月亮月光光》。2、表演《愉快的梦》，编创与活动。第十周：1、听赏《《山童》。2、听赏《节日舞》。第十一周：1表演《荡秋千》。2、听、唱《童心是小鸟》。第十二周：听唱《划龙船》、《水上音乐》。

第十三周：1、歌曲《小螺号》。2、大合唱《让我们荡起双桨》。第十四周：听唱《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》。第十五周：1、表演《幸福拍手歌》。2、歌曲《阳光牵着我的手》第十六周：歌曲《甘洒热血写春秋》以及相关知识介绍。第十七周：1、《夜深沉》以及京剧介绍。2、歌曲《龙里格龙》。第十八周：再次聆听《国歌》四种形式。

工作计划进度表的模板(篇6)

——年第一学期六年级上册音乐教学计划

一、教材分析：

本学期共有六课分别是《芬芳茉莉》、《悠扬民歌》、《美丽童话》、《京腔京韵》、《赞美的心》、《两岸情深》、《七色光彩》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲。乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生。以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求。让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

二、学情分析：

六年级学生的音乐程度参差不齐。经过几年循序渐进地学习，学生对音乐由不知到知，因知而爱，积累了一定的音乐素养，但也有部分学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。

三、教学目标：

　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱的精神。

6、注重培养学生环保意识

四、教学重难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。继续提高学生的歌唱能力和表演能力 ，继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

4、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课，上好每一课，并作好课后体会。

2、努力提高自身修养，做好以情传情。

3、气息的训练是歌唱教学的难点，教师要采用多种方法、持之以恒地指导练习，让学生学会有气息支持地歌唱。

4、上学期对六年级的每一位学生进行口风琴过关，在此基础上，本学期继续精简老师讲的时间，每节课提供给孩子们自由练习时间５分钟，是他们有自我发展的时间和空间。

5、对学生的评价关注情感态度与价值观和知识与技能方面，从学生学习过程中体现的参与态度、程度、合作愿望、协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，对音乐的探究、创编能力等多方面考虑评价。

评价项目有唱歌、乐器、音乐知识、欣赏能力、学习态度、课外学习等方面，评价时间分散在整个学期。

教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

工作计划进度表的模板(篇7)

一、指导思想

音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的教考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，激发学生的音乐兴趣、音乐潜能，培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

二、学生情况分析

初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

三、教材分析

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低

培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

四、教学目标

1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

2、通过学习，培养学生的唱歌能力，做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度，提高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。

3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。

4、歌曲欣赏时，要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品，欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

5、、在音乐知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;

五、教学措施

1、音乐课堂教学主要是以优化课堂的教与学的过程，以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性。

2、相互渗透，融合教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。

4、本学期课外第二课堂，计划以训练合唱为主，培养学生的表演能力和团结协作能力。

六、教学进度

9月份：第一单元月亮颂

第二单元说唱天地

10月份：第三单元西洋乐话

第四单元：神州大地

11月份：第五单元：环球之旅

12月份：第六单元：冬之舞

工作计划进度表的模板(篇8)

2010年小学音乐三年级上册教学工作计划附进度表

一、教材分析

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

二、学情分析

这个学期我担任三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌唱。两个班学生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度,力度与情绪。

三、课标对本册学段目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的和友爱精神。

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。

3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

工作计划进度表的模板(篇9)

2011—2012学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表

海口市龙峰实验小学 二年级语文组

一、学生情况：

大部分学生经过努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）培养学生主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）继续巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，遇到不认识的字能够熟练查字典。3、识字写字。（1）准确认读 450个生字。会默写出350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施：1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

五、学困生转化：1、树立信心，使其积极参与。2、给予关爱，使其感受温暖。3、给予宽容，激发兴趣。4、运用鼓励性和赏识性评价，促进发展。5、加强家校联系,共同督促教育。

六、教学进度（每个单元的具体的教学要求计划如下）：

培养良好的学习习惯

教学要求：1、培养学生良好的学习习惯。2、继续掌握正确的写字姿势、和握笔方法，培养良好的书写习惯。

教学重点：培养学生主动识字的习惯以及良好的书写习惯。

教学时数：2课时

第一单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在背诵词串的基础上理解词串。3、让学生懂得现在的文字是从图画演变来的。4、通过转达转达盘识字，揭示汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：1、懂得识写生字和偏旁部首。2、在背诵的基础上充分发挥学生的想象能力。

教学时数：11课时

双基训练：1、通过描红生字、词、让学生懂得字的笔顺和间架结构。2、能够动手制作表格，充分发挥学生的动手实践能力。3、借助图来读词语，背课文，以便达到积累词语的目的。

口语交际题目：说话要注意姿势

口语交际要求：简单地流畅地表达想要说的话。Www.977139.COm

第二单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔顺笔画。3、在朗读课文的基础上背诵课文，以达到理解的目的。4、在看懂图的基础上理解，充分发挥学生想象能力。

教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在看懂图意的基础上，通过有感情地朗读课文，感悟课文，激发学生学习语文的兴趣。

教学时数：15课时

双基训练：1、通过看图，有感情的朗读一段话，并且学习字词句。2、懂得同偏旁的字部跟所表示的事物有误。3、通过练习说话与填空，培养学生说句完整的话。4、通过动手制作卡片，培养学生动手实践能力。5、通过读读背背，帮助理解词语以达到积累词语。

口语交际题目：讲童话故事

口语交际要求：充分发挥想象能力，讲故事。

第三单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够正确书写生字的笔画顺序。3、能够有感情地朗读课文并且背诵课文。4、能够理课文中所表示的意思和蕴含的道理。

教学重点：1、随文识字生字和偏旁部首。2、能有感情地朗读课文能够理解课文所表达的意思和蕴含的道理。

教学时数：15课时

双基训练：1、能够联系生活实际，让学生清楚表达各种车的本领。2、加强一句话的训练，培养学生说话与写话训练。3、通过写铅笔字，培养书写习惯。4、通过读读背背，理解词语，读的意思达到积累词目的。

口语交际题目：学会劝阻

口语交际要求：1、能听清楚对方的问话。2、能够有礼貌地与人对话。

第四单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔画顺序。3、有感情地朗读课文并且背诵课文。4、在朗读课文时感悟课文，理解课文明白每篇课文蕴含的道理。

教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、有感情地朗读课文，并且在此基础上理解课文。

教学时数：15课时

双基训练：1、懂得看图，利用正有的生活经验，加深对知识的理解，懂得同偏旁字所表达的意思。2、通过看图理解词语，诗句的意思。3、通过学写铅笔字，培养良好的写字姿势。。

口语交际题目：可爱的动物

口语交际要求：仔细观察各种动物的样子，清楚流利地表达。

第五单元

教学要求：1、随文识写生字偏旁部首。2、让学生借助韵文形式和情境图识字，帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。3、通过形象化的图形来显示汉字的基本字逐步叠加起来的。4、通过转盘识字，加深对形声字造字规律的理解。

教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、在学生理解知识的同时，充分发挥学生的想象力。

教学时数：15课时

双基训练：1、通过按笔顺写字使学生掌握生字的笔顺笔画。2、培养学生良好的书写习惯。3、通过转转盘识字，让学生去寻找答案达到培养学生的探究能力。4、通过图来理解词语，诗歌的意思达到积累词语目的。

口语交际题目：教你玩游戏

口语交际要求：懂得说清楚游戏的名称和玩的方法。

第六单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔画笔顺。3、通过流利地朗读课文并背诵课文并且在此基础上充分到用学生的想象能力，去理解感悟课文明白课文所蕴含的道理。

教学重点：1、随文识写生字。2、充分理解课文，发挥学生的想象能力。

教学时数：15课时

双基训练：1、联系生活习惯，学习字词句。2、借助图读词语儿歌，以便达到积累词语的目的。3、通过收集图片，做一名解说员培养学生的表达能力。

口语交际题目：水果

口语交际要求：从不同的观察角度去观察水果。

第七单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握17个生字的笔顺笔画。3、在流利朗读课文的基础上分解色朗读课文。4、在流利朗读课文的同时能够感悟课文，体会课文内容。

教学重点：1、分角色朗读课文。2、能感悟课文，体会课文的意思。

教学时数：15课时

双基训练：1、能过看图填汉字让学生了解汉字的来源。2、通过改画成风景画，发挥学生的想象力。3、通过读读背背，让学生积累词语。4、通过学写铅笔字，复习巩固写字姿势，习惯。

口语交际题目：学会转述

口语交际要求：（1）能清楚表达。（2）能写几句简单的话。

第八单元

教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔顺笔画。3、能流利地朗读课文，背诵指定课文。4、能想象课文中的情境，知道课文大意。

教学重点：1、能够流利地朗读课文。2、能想象课文中的情境知道课文大意。

教学时数：15课时

双基训练：1、通过看图读词语，诗歌积累语句。2、通过写铅笔字，让学生掌握汉字的间架结构。3、通过学词句让学生从游戏出方掌握一些日常生活所要了解的知识。

口语交际题目：未来的交通工具

口语交际要求：发挥想象，写一段话。

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