幼儿园活动个人总结7篇。
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幼儿园活动个人总结 篇1
一、领导重视，精心组织
为了做好本次安全培训，学校精心组织，强化培训效果，学校把培训工作列入重要议事日程，成立了以王磊校长为组长，工会主席尹座来为副组长、学校其他领导为成员的安全工作领导小组，选定了培训内容，制定了培训计划。把涉及师生安全的进行认真分解、落实到人，力求做到理论联系实际，进一步提高了教师对安全工作的认识。
二、培训效果良好
1、提高了认识，统一了思想
校园安全事关全体师生的财产、关系学校和社会的稳定与发展，学校工作要始终把安全工作放在学校工作的突出位置，强化安全责任，强化安全管理，加强人防、物防、技防建设，通过培训，统一了思想，提高了认识，强化了责任。
2、健全管理制度
全体师生要统一思想、提高认识，这绝不是一阵风，走过场，搞形式，要让学校安全工作长久、扎实、稳安地开展下去。我校将继续完善学校安全管理的具体管理方式制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、整治、监控的具体措施。认真总结近年学校安全工作经验教训，探索规律，找准问题，提出对策，努力提高安全工作水平。把保障安全的制度措施融入学校日常管理中工作，注重过程，狠抓细节，落实责任，严格考核。
3、抓好隐患排查整治工作
安全教育应发挥一切可发挥的力量，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，学校将不懈努力，创造安全、健康的学习生活环境，确保学生人身安全。加强检查力度，全面排查安全隐患。学校要建立相应制度，定时与不定时对学校所有房屋、楼道、运动场所，对学校食堂等进行检查，并作好记载，及时发现并消除安全隐患。
幼儿园活动个人总结 篇2
在统一参观中山陵陵墓时，孩子们能够安静有序地**，不喧哗，打闹，唯一美中不足的是，在**台喂鸽子，以及中山陵自由活动时，家长带着孩子走得很散，为班级老师整队组织整队带来不便。
在灵谷寺的自由活动中，孩子们可以按照老师的要求，在指定范围内，安全活动。但在集体活动中，由于时间等因素，虽然准备工作比较充分，却没有按原计划进行。
春游结束后，学生们可以根据老师的要求迅速回家。
二.卫生方面
在车上，孩子和家长都能自觉保持车内的整洁在活动中，同学们能自觉保持风景区的环境，不乱扔杂物，自觉地将垃圾带走扔到垃圾箱中。
家长在活动中加强相互沟通，增进彼此感情。此次活动总体来讲非常成功，希望以后这种亲子活动能够多举行。
今天，我们按照幼儿园的活动计划组织孩子到戚城公园进行春游活动，在这个温暖和煦的下午我们排着长长的队伍走出了幼儿园。
这次的春游活动显得特别的热闹与开心，虽然孩子年龄小又是徒步背包前行，但是路途中没有一位孩子喊累，他们真的很棒，可见孩子们要比我们想象的坚强。我们年级组老师都感到孩子们今天玩的很开心，活动中由赵园长和王主任带领，各班的老师比较负责，特别是对于幼儿的安全教育体现的还是比较好，孩子们在过马路的时候都是按照老师要求进行的，而且也没有出现孩子走丢等情况，而且清点人数也比较积极。
草地上午点及游园活动进行的也是比较顺利的，孩子们在草地上进行午点是多么的放松，每个孩子小脸上都洋溢着幸福的微笑，点心结束每个班级都没留下一片垃圾，可见孩子们良好的行为习惯在老师的引领下已逐步养成。游园环节有的是两个班结伴，有的是一个班独往，带领孩子们赏牡丹、看恐龙造型、看郁金香花展等等，孩子们就像春天围绕在花丛中的蝴蝶一样翩翩起舞，从远处看像是一幅美丽的画面，我们和孩子一样感到无比的幸福！
我们的春游活动完满的结束了，通过这次活动磨练了孩子们的意志，进一步增强了对大自然的热爱和环保意识，老师们也愉悦了身心回归了童年。最后，要谢谢园长、保教处、总务处工作人员及每个班配来的工作人员、还有我们小班组的每一位老师，谢谢你们的配合与帮助！我们期待下一次的春游活动！
今天是小朋友们盼望已久的日子了——《春游》，我们草莓班的宝宝们早早的来到了幼儿园，穿着飘飘亮亮的衣服，背着小书包（书包里装着都是好吃的）。首先；我们老师向宝宝们讲一下春游时要注意的地方，例如：，徒步时要注意安全，不能在马路上乱跑，不能落对，不跟陌生人走等各种有关春游安全意识。
当8：30分时，我们老师帮组宝宝们解小便，并检查宝宝们的衣物，确保在春游中出现的不利。在所有的准备工作结束后，我们的老师和护理老师把孩子们带到操场上，排队准备出发。
（保育老师有着重要的安全指导工作，例如：“观察幼儿的步行队伍，和老师组织游戏中的重要配合。）。
本次春游的地点仍然是“九峰公园”主要考虑路途比较近，宝宝们又是徒步。当然，我们的老师可以在路上设计不同的游戏，让孩子们带着快乐的心情去旅行。在各班的准备工作完毕之后，8：
我们整个花园都准备好组织春游了。一路上，宝宝们都很兴奋，一边说着一边唱歌；每当我看到叔叔、阿姨、爷爷奶奶，宝宝们都很礼貌地跟他们打招呼（你好！ⅹⅹ再见！
)他们都称赞我们的宝宝很有礼貌！
一步一步的走着，我深深地感觉到孩子们真的长大了很多。还记得去年春游中，宝宝们都是让保育老师帮忙拿小书包，每走一段路程都会说“老师，怎么还没有到啊。”可今年完全不一样了，孩子们都自己背上了自己的小书包，而且兴趣显得很高，边走边说、边看，而且他们还自己组织唱歌呢，没有一个宝宝说累之类的话题。
看到这一切，使我感到很欣慰。
今天草莓宝宝们的步行速度较快，所以我们很快就到了目的地“九峰公园”，看孩子们看到了公园时，心里很兴奋。虽然他们来过很多次，有时和父母一起，有时和老师春游，但他们的兴趣很高。首先，带领孩子们找到了一个合适我们这个年龄段玩的游戏——“旋转木马”大部分的宝宝表现的都很勇敢，只有小豆豆因胆小没有参加。
接着带领幼儿游玩了一个也符合我们年龄段的游戏——“咖啡杯”。最后，我们带领孩子们找到一个凉爽的地方休息。在田野里，我们的老师组织婴儿吃他们自己的零食。
宝宝们吃得可带劲了，有的宝宝把自己的零食分享给其他宝宝吃；有些宝宝边吃边唱歌，你可以看到他们心情很好。
当然，这项活动也存在一些不足之处，为了改进，总结一下：
1婴儿吃东西时乱丢垃圾的现象时有发生。
2婴儿的自我安全意识有待提高。一些淘气的宝宝不按规定办事，玩完游戏就到处乱跑，给教师的安全工作带来了很大的压力。
春天多姿多彩，生机盎然。让这一天永远留在我们心中。
今天整个春游活动很完美的结束了，一切都很顺利！！！
四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，这也是孩子与父母亲近并交流的好机会。 在万物繁华的季节，它还可以培养孩子的观察能力。
通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。
平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进**感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。
我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在寻找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融为一体。
在这个充满活力的季节，感受阳光，感受运动，感受大自然带给我们的喜悦和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。
春风和煦，鸟语花香，春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。3月25日,幼儿园组织了幼儿去“东湖磨山樱花园”春游活动。
春暖花开，天气晴朗，想玩儿的孩子们已经按捺不住了。孩子们早早来到幼儿园，穿着整齐的校服，拎着统一的书包，来到班上集合。8：
20分,我们出发啦，一路上孩子们在老师的带领下，唱着春天的歌—《去郊游》，欢声笑语来到了东湖磨山樱花园。
走进樱花园，沿着绿油油油的山坡，上千朵樱花盛开，雪白如雪。微风吹拂，花儿摇曳，花儿落下。木塔水影，浪花泛香，在春风中慢慢地，让我们陶醉其中。
此情此景深深吸引了孩子们，孩子们不停地发出赞美的声音，“春天真美，花儿真漂亮，特别是随风飘舞的樱花……”
活动中，孩子们玩得不亦乐乎，积极踊跃参加活动的场景好热闹。在樱花园里，孩子们欣赏着道路两旁的风景，并与同龄人谈论他们的发现。在老师的指导下，孩子们发现了许多春天的足迹
碧绿的草地、河岸边的柳树，都是他们讨论的对象；树上的樱花和草原上的昆虫将成为他们的目标；飘落的花瓣、草丛中的树枝将成为他们的玩伴。
孩子们闻、摸、拍照，感受大自然的美丽。他们发现了春天的气息和春天的秘密。孩子们在老师的组织下玩了许多有趣的游戏，樱花园让孩子们到处欢笑。
随后，孩子们来到草坪上休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情地享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们也没有忘记寻找春天的任务，看看春天的植物朋友们发生了什么变化。最后，在老师的引导下孩子们一起争做“环保小卫士”，把活动场地的垃圾清理干净。
樱花园春游活动使孩子们亲近自然，感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强了环保意识，愉悦了身心，增进了对大自然的热爱和对美好生活的向往。
幼儿园活动个人总结 篇3
西瓜队：《小汽车》 《荷花娃娃》
我会演四、我们都是一群爱表演的宝贝，请欣赏歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》
谢谢你优美的歌声。我们不仅要和**一起唱歌，还要和**一起玩游戏，对吧？请欣赏**游戏表演：
1、首先请女宝宝带来的《三个朋友的小乐队》
2、男宝宝为大家带来《彩色的汽车》
五、田野里有一幢小房子？是谁的呢？请欣赏故事表演《小房子》
六、我们班还有一群爱跳舞的宝宝呢，请欣赏女宝宝们给大家带来的舞蹈《大树妈妈》
我会会答，这是为了考验你的小脑袋，看看你的小脑袋是否变聪明了。
我们将分成3个队伍来进行智力问答，红队，黄队，绿队，答对了就能奖励到一个红苹果，比一比哪一队最厉害。你准备好了吗？红队优先。听这个问题
红队：金鱼缸是用什么做的？小木偶是用什么做的？
黄队：木头和玻璃有什么区别？
绿队：哪些东西是用木头做的？哪些东西是用玻璃做的？
请猜猜。耳朵像扇子，身体像小山，鼻子又长又长。这是什么动物？
你们都认识它吧，请黄队听题：
黄队：大象是什么样子的？
红队：公象和母象有什么区别？
绿队：大象的长鼻子有什么用？
我们的身体都有力量。如果我们使用武力，我们可以使物体移动。你能用力气吗？请听题：
绿队：踢球的时候什么地方在用力？拎小桶的时候身体什么地方在用力？
黄队：如果你想抬东西，你应该用什么力量？拎轻的东西呢？
红队：推小车的时候，什么地方要用力？我们用力气还可以做什么事情？
马路上很热闹，行驶着许多车辆，请大家来说说马路上的行为规则？
黄队：马路上有什么？
红队：你知道哪些交通规则？
绿队：路上有很多车辆。我们应该注意什么？
咳嗽了怎么办？你们知道吗？请听题：
红队：咳嗽对我们有什么不良影响？
黄队：什么时候最容易咳嗽？
绿队：咳嗽了应该怎么办？
抢答：数学知识展示
正确点数：感知5以内的数。
观察比较：高矮大小长短。
熟悉图形：圆、正方形、矩形、三角形。
获得红苹果最多的那一组获得了奖励。
结语：亲爱的家长们，我们愿与您携手并进，教育好您的孩子。也希望各位家长对我们的工作，多提宝贵意见。
如果我们的工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽到的，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。让我们多了解、多沟通、多包容、多真诚，为孩子们的成长架起一片天空！谢谢大家!
幼儿园活动个人总结 篇4
本文旨在对于我园的幼儿园汇报课活动进行总结，以分析优化提升我园幼教教学质量。
一、活动介绍
我园于2021年7月开始实行汇报课制度，每个月分别由一、二、三年级各安排一次汇报课活动。汇报课设有主题，每个班级根据主题准备展示内容，内容涉及幼儿的语言表达、语音语调、动作配合、观察发现等各个方面，旨在让幼儿在学习中得到锻炼，提升幼儿的综合素质和能力，同时也方便老师及家长对幼儿的发展情况进行观察与反馈。
二、课程设计
每次汇报课活动前，班主任和教师要充分准备，根据主题精心设计展示内容。其中，主题必须要符合幼儿的年龄特点和能力情况，让幼儿能够理解并愉快的参与其中。例如，在学习颜色的主题下，可以运用热闹而富有互动性的游戏进行，让幼儿能够在游戏中学习到颜色语言和颜色的概念。
三、活动实施
每次汇报课活动是在早读后进行，整个活动需要约40分钟左右。活动分为展示环节和互动环节，展示环节是由班级幼儿逐个使用语音、语调、动作等方式，来展示自己的学习成果，互动环节则是教师与幼儿之间的互动，可以是幼儿向老师提问，老师回答或是老师和家长共同观察孩子展示的表现情况加以反馈。在此过程中，我们注重幼儿的个性发展和创意意识的培养。
四、效果分析
经过多次汇报课活动，我园发现幼儿在活动中表现良好，大多能够充分展示自己的学习成果，且幼儿在活动后的成长情况也有所提升。同时，幼儿在活动中表现也不尽相同，差异化的表现模式既能提高幼儿的自信心，也能够激发幼儿的积极性。
五、改进建议
在实际开展的过程中，我们也发现了一些问题，例如，一些懒散的幼儿会表现出不积极、不配合的态度，而增加互动环节可以增强幼儿的参与度，减少这种问题的出现。同时，我们也将汇报课活动扩展到了家长和社区，让更多学习者参与到活动中来，达到更好的教育效果。
六、结语
总的来说，幼儿园汇报课活动是我园教学质量提升的有力武器，也是家长更好地观察孩子成长情况的重要渠道。在未来的实际教育中，我们将更加注重活动初衷，始终锁定幼儿的发展特点、塑造健康、快乐的未来。
幼儿园活动个人总结 篇5
导读：针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会实践活动小手保环境来教会了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。还通过高高兴兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步了解交易的进行，丰富了幼儿的见闻。
根据新课程改革的精神，为了让孩子更好地适应未来的社会，我们幼儿园开设了社会实践课程。通过社会实践，孩子们进入了社会，认识了社会，对社会有了初步的了解。
这学期，我们班组织了六次社会实践活动
一、了解社会机构
通过进入图书馆、气象站、菜市场等社会机构，了解社会机构的设置和工作流程。
参观图书馆可以让孩子们了解图书馆的规章制度，知道如何安静地阅读和按程序借书。参观气象台认识了风速风向仪，百叶箱，看了云、雨，风的形成，增长了知识，丰富了见闻。
二、良好生活习惯
参观军营。参观解放军叔叔宿舍时，请示范如何叠被子和如何安排内部事务。教育孩子们向解放军叔叔学习。通过看荣誉室的奖状和横幅，听叔叔的战斗故事，可以激发孩子积极的思想品德。回到幼儿园后，孩子们可以自觉主动地穿好衣服，整理床铺，把用过的物品放回原处。
据家长反映，孩子在家的工作积极性明显提高，主动承担力所能及的家务。针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会实践活动小手保环境来教会了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。还通过高高兴兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步了解交易的进行，丰富了幼儿的见闻。
三、激发科学兴趣
科技馆里的各种奇妙现象，特别是各种有趣的装置，一直为孩子们所喜爱。在倾斜的小屋，留住了孩子的欢笑，在留影的墙前，挂着孩子们的问号，所有这一切激励着幼儿的求知意识，督促他们学习，探索。
六次实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。
幼儿园活动个人总结 篇6
近日，本人参加了一场关于幼儿园汇报课活动的研讨会议，此次研讨会议主要是对于发现问题、研究问题、解决问题三个环节都进行了较深入的探讨。在此次活动中，我通过观察、听讲、思考和与与会者的交流，不仅对幼儿园汇报课有了更深刻的认识，更加清晰了如何规范幼儿园汇报课的目标和内容，以及如何选择适合的表现方式和角度，让家长更有针对性地了解孩子在幼儿园的情况，同时也更好地促进家园合作。
首先，幼儿园汇报课的目标是对孩子的学习生活、表现及体验等方面进行全面、准确、及时的汇报，以促进家校合作，增进双方之间的相互了解，从而更好地促进家庭教育和学校教育的有机衔接。但在实际操作中，有些老师过于关注汇报课的结果而不注重过程，过于强调孩子的成绩评价而忽视其成长过程。在我们讨论中一致认为，汇报课要更加注重孩子的成长过程，通过绘声绘色地描述孩子的活动、成长、经验、见闻等生活片段，增强家长对于孩子的爱与关心，同时还应当注意保障孩子的个体差异和合作共赢的心态，让幼儿园汇报课真正发挥其它人的沟通桥梁作用。
其次，幼儿园汇报课内容的选择至关重要。一些老师可能会存在的误区，就是在所有内容中偏重于重点功课，而忽视了孩子体验感、团队合作等等方面和素质教育的价值；也有老师为了吸引家长关注，过分强调孩子的闪光点而忽视了一些可能看似平凡甚至已经发生，但具有实际意义的信息，从而误导家长的认识。因此，正确选择汇报课内容也具有非常大的重要性。我们讨论中发现，合适的汇报内容应当全面反映孩子在校的学习、生活、体验等方面情况，同时还应该为家长和孩子留下足够的思考空间和行动空间，让家长进入学校的一个开放式” 转盘”，从孩子的日常生活中触发他们的思维、学习热情、家庭亲情和团队精神。
最后，适当的表现方式和角度，也是幼儿园汇报课的一个非常重要的环节。我们讨论中认为，表现形式不同影响着汇报内容的吸引力和阅读性。一些老师在准备汇报课时，过分照顾家长的心理看似做起来很轻松，但从长远来看其实并没有多大的价值。而实际上，应当强调领导人员和各教师的整体规划和统筹，避免“标题党”等小伎俩，采取生动活泼、严谨管道、渐次展开、注重实事求精和贴近孩子日常生活的手段，同时要避免单调与重复。这样，在汇报过程中更容易切入学生的学习状况、生活状况，让家长更直观、更便捷地了解到孩子在于学校的学习、生活、成长等方面的情况，让家长在足够的信息范围内，根据孩子的实际情况更好地开展实际工作。
综上所述，正确的规范幼儿园汇报课的目标和内容，选择适合的表现方式和角度，是加强家校互动的重要途径。在以后的教育教学工作中，我们还将继续全面深入地探讨，进一步促进孩子成长成才，全面深化家校关系，为孩子的健康成长和未来的发展注入我们的智慧和创造力。
幼儿园活动个人总结 篇7
最近，我参加了一次幼儿园汇报课活动，这是一次非常有意义的活动。在这次活动中，孩子们向父母和老师们展示了他们的学习成果和所学技能。在汇报课上，家长和老师不仅可以看到孩子们学习的成果，还可以了解他们在学习过程中遇到的问题，这对教育和引导孩子都非常重要。
汇报课开始前，老师为我们介绍了此次活动的目的和意义。她告诉我们应该怎样看待孩子的表现，如何帮助他们更好地发展自己的潜力。这些都让我意识到教育并不仅仅是传授知识，还应该关注学生的心理健康和发展。
在现场，孩子们用各种形式，如朗诵、演讲、歌唱、跳舞等展示他们的才华和技能。虽然有些孩子在表演时还是会紧张，但是他们尽力发挥自己的水平，动情演绎自己对生活、对家庭的感受，让在场的所有人都为之感动。
此外，汇报课还涉及家长和老师之间的交流。在这种活动中，家长们不仅可以观察孩子的表现，还可以了解孩子在学习过程中的困难，老师也可以与家长交流孩子的学习情况，共同讨论如何在以后的教育中更好地帮助孩子成长。
总的来说，这次汇报课活动让我感到很有意义。它是教育的一部分，不仅仅是学习的成果展示，还展现了孩子们的个性和特长，以及在家庭和学校之间建立了更加密切的联系。通过此次活动，我认为我们可以更好地了解幼儿的学习和成长，为他们提供更好的教育和更加丰富的学习体验。
