「必备」师德的心得体会。
当我们在生活中有了新的体会时，写心得体会是一件很好的记录方法。写心得体会是我们的一种良好的习惯。心得体会怎么写才好呢？小编特意收集和整理了「必备」师德的心得体会，供你参考，希望能帮到你。
师德的心得体会【篇1】
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。
教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，无怨无悔……
殷雪梅——教育战线上的普通一员，她没有轰轰烈烈的宏伟事业，但是她有值得称道的“丰功伟绩”，有教书育人的琐琐碎碎、平平凡凡。几十年来，笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；三尺讲台，浸透着她不懈追求的挚爱深情。她爱自己的事业，胜于爱自己的生命，她把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上……
自从殷老师踏上神圣讲坛的那一刻，面对莘莘学子那一双双如饥似渴的求知目光，她深深地感受到了平凡中的伟大，伟大中的一份责任。殷老师全身心的投入到教书育人的事业中，勤奋学习、潜心钻研、努力工作，真诚的爱着每一名学生。无数次响起与落下的铃声，不知道送走了多少学业有成的学生，放飞了多少理想和希望。她用踏实的人生脚步、崇高的人格魅力，赢得了学生的爱戴，她也从中感受到了生命的意义和人生的价值。
“以身作则，润物无声”是殷老师德育教育的特点。他认为好的大学不仅要教会学生如何学习，更应该教会学生认真做人。“人格的教育不可能一蹴而就，也不必刻意进行，教师本身就应当是学生最好的榜样。”正因为如此，殷老师总是保持着一种一丝不苟、务求完善的风格，用自己的一言一行去感染学生。上殷老师的课，学生不仅能在知识的海洋里尽情遨游，更能体会如沐春风的心情，不知不觉得到人生的启发，思想的激励。
她经常找学生谈心，做学生的知心人，从而得到学生的充分信任，了解学生心中的“结”，帮其排解不良情绪，为学生排忧解难，并且经常帮助经济困难的学生，她对学生的爱，如春风化雨，滋润着学生的心田。在工作中，她努力放下师长的架子，蹲下身子与学生说话，走下讲台为学生授课，关心学生的情感世界，与学生谈理想、谈未来，以宽广的胸襟热爱每一个学生，以发展的眼光看待每一个学生，用尊重、理解善待每一个学生，与他们建立朋友般的情谊。
殷老师的生活繁忙而劳碌，无数万籁俱寂的夜晚，她的卧室依然亮着耀眼灯，灯光下，她不顾满眼的红丝，精心细致的批改作业、设计教案、制作课件，她知道，那一笔一画都将是一只只振翅欲飞的雏鹰，她不敢有丝毫的懈怠，灯光与星光交相辉映，映亮的是一颗对教育事业无比热爱的心。
那一年殷老师为了一群孩子离开了我们……而她在这一片神圣的沃土上，处处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，处处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，她用自己的一举手、一投足，一个鼓励的眼神，一句动人的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，她用心写下忠诚，在她所热爱的教育事业上贡献自己的绵薄之力，在三尺讲台上书写着执着、永恒！
师德的心得体会【篇2】
在这个振奋人心的八月，教办开展了以“师德师风建设”为主题的暑期集训。在这几天的集训中，让我获益匪浅，在这里和大家交流几点学习的体会。
一、教师要爱岗敬业，忠诚于党的教育事业。
爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名教师，我觉得最重要的就是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才会竭尽全力地去教育学生。在四小的这六年里，我一直努力工作，并始终坚持教育工作无小事，认真对待每一件事，扎扎实实地完成每一项工作任务，为学校奉献自己的一份力量。
二、教师要为人师表，以身作则。
为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们教师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我处处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，就是这个道理。
三、教师要不断进取，树立终身学习的理念。
我们教师不能墨守陈规，固步自封，作为知识的重要传播者和创造者，必须树立终身学习的观念，不断学习、不断充实自己，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，为人民的教育事业奉献自己的一份光和热。我不断学习，不断补充新知识，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。
四、无私奉献，关心每一位学生的成长。
无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。教育活动是一个持久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热情。而应该正确的引导他们，让他们在这个持久的过程中产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到教师对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
在教学中我始终坚持从尊重学生出发，为了与他们建立新型的现代师生关系，有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证
五、快乐的教育
什么是让学生快乐的教育。一是公平的教育；二是高质量的教育。围绕这个宗旨，开展具体的措施办让人民满意的教育。我们得知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。也许，外界会这么认为：为什么要开展师德培训，难道你们教师没有师德吗？我想不是的。教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位教师的。
现在的社会需要的不是不负责任的教育，也不需要充满暴力的教育，而是需要的是充满爱心，充满快乐的教育。从这次的培训后，我要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，以真诚教育去影响学生，关爱每一个学生。
师德的心得体会【篇3】
理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人立身处事的支柱和基石，是一个人的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。“学高为师，德高为范”，学校作为传承文明、培养人才的摇篮，教师的理想信念关乎莘莘学子的命运，关乎学校教育质量。既然立志于教育、既然选择于教育、既然投身于教育，“宁静致远，淡泊名利”就注定成为为师、从师的法则。“我是一名人民教师，要做一名人民满意的教师，崇高师德的实践者。”
一、做崇高师德的实践者，就要做到廉洁从教，为人师表
“师者，传道授业解惑也”，然而，又不仅仅局限于传道、授业、解惑。一位具有崇高师德的教师在他身上更应体现出一种人格的艺术和人格的魅力。我想，这种人格的魅力内涵包括了“廉洁从教，为人师表”。
“廉洁从教，为人师表”是新时期教育的必然要求，也是作为一名教师应当遵循的基本道德准则。“宁静以致远，淡泊以明志”，作为教师就应该把教育当成事业，安心于教育，淡泊名利。时下，在物欲横流的社会，教师也应该守住教育这片净土。在教育中。廉洁从教就要讲求奉献精神。作为教师，应当树立“我付出了多少，而不是我得到了多少”的思想。教育乱收费，收受学生家长红包，私自课外补课再收费，想方设法追名逐利沾得一身铜臭等现象都是与廉洁从教而格格不入。
教育是塑造人的活动。教育学生首先要求的就是“为人师表”，教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。试想如果要求学生做到，而老师却做不到，又怎样去教育学生。教师应该身体力行做学生学习上的表率，工作中的楷模，生活上的榜样。
二、做崇高师德的实践者，就要做到关爱学生，宽严相济
没有学生，哪来教师。正是有了学生才有教师，正是有了学生才需要教师。教师所从事的职业应该是“爱的教育”，对学生充满“爱心”。“没有爱就没有教育”，爱学生，就要关心学生健康成长，就要教会学生学会做人，就要教育学生立志成才。
怎样才算爱学生呢？我认为教师应该做到有教无类，宽严相济。教育的对象千差万别，但在教师眼中都是学生，所谓“优生”与“差生”应一视同仁，不能厚此薄彼。爱学生体现在关心学生的学习、工作和生活中，如春风化雨，爱在细微处；对学生多一点关心和尊重，多一点情感投入，多一点耐心细致，多一点鼓励支持，多一点深切关注，走进学生心灵。但爱学生并不是放任自流，任其发展，在教育过程中，还应做到严格要求学生，该严则严。
三、做崇高师德的实践者，就要做到兢兢业业，忠于职守
有人把教师比喻成为“太阳底下最光辉的职业”，也有人把教师比喻成“燃烧的蜡烛”、“辛勤的园丁”，形象而生动的比喻，刻画出了教师这一崇高的职业。作为教师要对得起“教师”这一称呼，而最好的诠释莫过于尽职尽责、忠于职守。
首先要服从工作安排。一个学校就是一个整体，作为教师就要从大局出发，不计较个人得失，服从工作安排，为集体分忧。
其次要将工作做好。工作中，虽然没有最好，但有更好，作为教师应尽自己最大努力和能力将工作做到更好。做不好或不想做好或安于现状等于无事徒劳，一事无成。
四、做崇高师德的实践者，就要做到提升自我，完善自我
社会在发展，时代在进步。教师如固步自封，只能落后于社会前进的步伐，而被时代所抛弃。正如一个通俗的比喻那样，我们要给学生一杯水，就必须自己先要有一桶水。“腹有诗书气自华”，当今科技日新月异，教育思想、教育理念、教育手段更新突飞猛进，这就需要教师树立终身学习的观念，将那些先进的教育思想、理念和手段运用到教育中，为教育教学服务。
“提升自我，完善自我”在于教师在教学工作之余的积极学习。教师要“提升自我，完善自我”应做到这几点：第一，积极参加教师职务培训和校本培训，丰富自己的学科知识，跟进先进的教育思想和理念，掌握先进的教育手段。第二，向先进学习。在教育中有许许多多的先进人物和光荣事迹，这些都可以作为我们学习典范。其实，在我们身边也有很多先进教师和老教师，体现在他们身上的闪光点是我们学习的一笔宝贵财富。第三，学会反思。我们的工作有成绩但也不可能尽善尽美，反思成绩的取得以便我们能更好的总结经验，反思工作的不足以便我们能改进教学，这些都值得我们去有所思、有所想。
教师的工作平凡而伟大，普通而崇高，教育事业人重而道远。“人之善在教，教之善在师”，宁静致远，淡泊名利，做崇高师德的实践者。
师德的心得体会【篇4】
本人以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德应注入新的内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人生观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
通过师德的学习，我认为素质教育，不仅仅教师应该提高自身素质，家长和各级领导也应该提高。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。而家长又是学生的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民？
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。但是，一些人以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了在校求学的学生们。说起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活，不能不引起大人们的注意。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义理论精神，及时掌握党的工作重点方针。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德的心得体会【篇5】
当我们的视线穿越历史的迷雾，一群身影在太阳底下正日渐长大；这是一群普通的人，在粗砺的日常生活中梦想着托起明天的太阳。他们以拥有一个同样的名字为荣——教师！
还是在儿时，我的老师就在我心中播下了一颗种子，一颗对'教师'这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我第一次以教师的身份踏进我的母校桃小时，我的心情是多么激动，多么自豪！熟悉的校园眼下已焕然一新，当年的恩师如今已为同行。满怀激情与希望的我初执教鞭踏上了这三尺讲台。
然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。不当老师，不知道当老师的辛苦。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是大量的备课、查资料、做练习。夜深人静时，整个城市伴随着人们的.美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色转换的人来说，无疑是一种挫折。特别是我接手的这个班，刚刚从其他学校合并而来，班里有一半的学生是单亲家庭，且大多不是独身子女。这些孩子学习基础薄弱，许多的行为习惯也没有上轨道：打游戏机，偷窃，打架……看着他们一本本画着叉的作业本，一种无能为力之感如潮水般向我袭来。心中那个生了根发了芽的果实，如今却味如嚼蜡，那丝丝苦涩之味一连几天都萦绕在心中挥之不去。我变得焦躁起来，常常厉声斥责学生，脑子里想的都是该如何镇压住他们。我与这帮孩子似乎成了势不两立的对立派。然而，我这颗迷失了方向的心终究被孩子的一个举动牵引了回来。
那天晚上在下班途中自行车的链条突然掉了，忙了很久，满手油污却毫无收获。天黑了，一时半会儿找不到一个修车摊，泄气的我只好推着自行车向前走。“高老师好！”一个声音从身后传来。定睛一看，原来是班里被我训斥得最多的一个“调皮蛋”，这个时候听见这一声问候，令我心中不禁得到几许安慰。“老师，你的车链掉了啊？”还不容我回答，小家伙立即放下手中的塑料带，边蹲边说：“我会修！”说着便专心致志的把弄起我的自行车来。没一会儿功夫，链条就上好了。看着他抬起自行车专注地用手慢慢推动脚踏板的动作，夜幕下，这个孩子孱弱的身影一瞬间将我的心塞得满满的。此刻，前一段时间的阴郁一扫而光。荡漾在心头的是慈爱的怜惜与浓浓的幸福之感。
于是我开始静下心来仔细思考，我突然明白，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点。有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。有了这样的想法，我在接下来的教学过程中不再用严厉的眼光审视着站在我身后的孩子，用刻薄的言语对他们进行评价。而是更多的是用一种温和的眼光去看待他们。一年下来我能深刻得体会到妈妈听到别人说自己的孩子是垃圾时候的心痛与愤怒！
因此这一年以来，虽然接手的是人人畏惧的后进班级，但我反倒感受到了无比的温情与轻松。各种类型的孩子教给我各种与他们沟通的方式，有的懒散不好学，有的倔强不服输，有的好动坐不住，有的嘻皮常打闹。然而，365天中，我教他们知识，他们还我以真情。因为，我看他们的时候，不厌恶，我这个老师，还愿意对着他们笑！用眼睛笑，用心去笑。我被职业特有的享受占据着，陶醉着，仿佛我是世界上最幸福的人。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，以前这句话在我眼里只是一句口号，如今却成了我的座右铭。我终于明白满树的花朵只源于春天的一粒种子。
幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它已满收获；而我要说：幸福是付出，因为在我付出后我可以满载一船星辉回家。我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲；我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我最大的幸福。
青春的脚步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前行。当我抛弃了迷茫，把握了航向，当我不断地努力，不懈地摇桨，三尺讲台的美丽乐章终将奏响。因为美是无功利的，它是一种境界，是一种让人赏心悦目的情境。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说，这些都只说对了一半。因为，对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。
我幸福，我是光荣的人民教师！
