最好的老师读后感精选6篇。
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最好的老师读后感 篇1
读了《做最好的老师》一书，给我感受最深的地方很多，但这里我要说的是爱和平等是我今后要学***力的地方。
***说：“恋爱的学生应该有和孩子一样的“童心”。这句话给了我很大的启发。也许只有童心才能滋养童心。
当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，他们就会向优秀的方向发展。因为爱，我们才会关心，因为爱，我们才会亲近同学，因为爱，我们才会有高尚的灵魂和旺盛的生命力。
李镇西老师说，"童心是师爱的源泉",我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人，他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，要让学生犯错误，让他们改正错误，让学生在曲折中成长。
在书中，我看到当一个孩子走进办公室，向***借了一个杯子，***只是告诉孩子杯子的位置，让孩子自己拿。这我来说是一件极平常的事情，心里可能还会想，能借给学生就不错了，还有什么可说道的。
然而就是这样一件微不足道的事情，却让***反省了师生之间的所谓的平等。当我们向一个孩子借钢笔时，哪个孩子不是用双手拿着？这似乎是理所当然的，但我们从来没有想过这是理所当然的，因为我们从来没有把我们的孩子放在与我们平等的地位。
所谓“师生平等”不是一句空洞的口号吗？相信他们，尊重他们，视他们为寻求真理的朋友和伙伴。我又一次的扪心自问：
你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：我以前没做过，以后再做。
班主任工作的核心理念是：管理的目的不是为了管理，而是为了教育。
孩子的心是最敏感的，老师是否真的对他有好处，很长一段时间，他看得很清楚。学生要想学好知识，最根本的问题是做人。如果他们做得好，他们可以说学习是好的。
通过读《做最好的老师》这本书，我更深刻地认识到：要做到一个有"爱心"的老师，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理使用，会把自己的爱很自然地贯穿于我们教育的每一个环节，感染每一个学生。
因为爱是教育永恒不变的主题。有一句话说得好，选择一行，就要爱一行。
最好的老师读后感 篇2
今天，我们讲了《我最好的
老师》这篇课文，使我感触很深，受益匪浅。
文中讲了怀特森先生给我们讲了一种“猫猬兽”的
考试结束后，他说这些都是编造的，并告诉学生们不要相信权威。
怀特森先生的这种教学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想方设法让
同学们“冒险”，就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切的能力。真是煞费苦心。在许多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故。
每个人都有判断失误的时候，不要让自己的头脑发热，没有主见地去依附他人的意见，相信自己，有时时候也需要质疑才能做出正确的判断，从而发现真理。然而做出大胆的质疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考验，它往往在很多大事面前决定你的命运与否，要想接近真理就必须相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的来龙去脉，也能靠自己的判断做出正确的选择，才相对更有把握。
我曾经读过一篇文章，小泽征尔是世界著名的指挥家，他有一次参加比赛，拿到乐谱觉得有的地方错了，可是面对**界的权威，最终在再三考虑下提出来质疑，评委们把冠军给了他，原来这是大家设计的“圈套”，真理就是这么简单，是靠自己来决定的！
自信是成功的基本素质，掌握相当多的知识和经验是自信的重要前提。
最好的老师读后感 篇3
假期里有幸读了李镇西所着的《做最好的老师》，读后颇有感受。书中最让我印象深刻的是李镇喜先生的教育思想、对教育的热爱和对学生的热爱。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学***困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到***的血液当中，成了***的教育追求。
所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！
想想你自己，有时候为了学生的问题大声责骂他们，这是爱孩子的表现吗？
***对爱的执着也深深打动了我。他做的很多事情都很平常，其实很多老师都做过。为什么***能成为名师？
一个真正的名师。但我们在日常工作中越来越平庸，这当然有其自身的素质差异，但更重要的是，我们在教育和爱情上坚持不懈。正如***所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做好事并不难。困难的是要做一辈子的好事。
爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。李镇西先生不仅是学生的老师，也是学生的朋友和知心朋友。
因为了解学生的内心，他赢得了教育引导的主动权，也赢得了学生的尊重。
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天，读《中国共产党书》似乎是一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！
最好的老师读后感 篇4
再读《做最好的老师》
我曾怀着崇敬的心情拜读了李镇西老师的大作《做最好的老师》，聆听了他的讲座。读后听后心中曾升腾起一股从未有过的对待自己教育未来的憧憬，憧憬着自己的教育人生更加精彩。但近一年来，由于工作繁忙（我得逼迫自己承认这是在寻找借口），诸如此类的书籍极少阅读，心中炽热的梦想渐渐冷却，我已如同一只栖身温水的青蛙，在微温中享受温暖，我担心有一天会葬身其中。
诚惶诚恐中，再次翻阅《做最好的老师》的读书笔记，再次倾听他的教育讲座，反思着我的教育人生，迷茫中，它仿佛一座灯塔，让我又看到了一丝希望之光，让我不断反思着怎样才是一名最好的老师。
一、做最好的老师需要具备高贵的灵魂。也许“高贵的灵魂”是我等之流无法企及的，但今天，我又靠近了它一次。我曾怀着万分崇敬的心情靠近任小艾，靠近魏书生，我发现每一次的靠近都让我的心更明亮一点，都让我向“高贵”迈进了一步。
任小艾说，一个好的班主任应该有五颗心，即爱、信心、专注、毅力和谦虚；李镇西说，最好的老师应该有三颗心，即童心、爱心和责任心。我想我从他们身上看到的是一颗心和一颗心。他们是怀着对教育事业的无限忠诚而工作的，他们具备了高贵的灵魂，因而他们是最好的老师。
多年来，我一直严格要求自己，努力把自己的真心奉献给学生和教育事业。我也曾无数次关怀过我的孩子们，为他们的学习，也为他们的生活；为他们的快乐，也为他们的烦恼；我为后进生补课，也为优等生指点迷津；我向生病的孩子嘘寒问暖，也为家境困难的学生排忧解愁……但我不敢说我也是全心全意为教育，我发现我的心态还不够平和，我的恒心不够十足，我还需要不断努力。我相信高贵不是水中的月亮，也不是镜中的花。它是由每一个热爱教育的人的真爱和辛勤劳动铸就的。
二、做最好的老师需要不断提升自我。丰富和深化思想，是教育不可回避的课题。要使思想深邃丰富，教师首先要有文化背景。
所谓文化底蕴，即学识的修养和精神的修养。李镇西老师就是一个有深厚文化底蕴的人。他之所以能成为一个受学生欢迎的教育者和人，是因为他把教育和教学的过程理解为一个自我完善的过程。
他的自我提升体现在每天的“五个一”工程上，即“上好一堂语文课”、“找一位学生谈心可书面交流”、“思考一个教育或社会问题”、“读书不少于一万字”、“写一篇教育日记”。因此，他成了一个有着丰富灵魂的人。他能给学生广泛的文化，能让学生在广阔的精神空间里自由驰骋。孔子说：
“教然后知困，学然后知不足”。通过再学习，我深刻地认识到自己的不足。虽然我也曾雄心勃勃下定决心加强学习，自我提升，但大多时候终因繁忙和懈怠让学习成为虚无，很多时候连“上好一堂语文课”都做不到，这我面临改进的重要方面。
其他方面只是略知一二：书读得少，但太少；教育日记写得多，也微不足道。不管怎样，我想现在还不算太晚。正如李镇喜先生所说：
“我们应力争今天比昨天做得更好。”这是一个不断战胜自我的过程，需要勇气和耐心，我对自己充满信心并不断努力着。
李镇西老师深入浅出地阐述了怎样才是一名优秀教师，他让我思想的大门敞开，让我感情的闸门打开，教育的热情之火再次点燃。我已将李镇西老师再次复制下来，存入自己的大脑，我将做到每天点击这扇窗口，用他的思想和行为审视自己，引领自己。再次听***的讲座，我从他那里学到了谦和平易、通达疏放、和善包容，学习他用一颗全心关注孩子，关注教育事业。
李镇西老师是全国著名教育家，也许我们今生今世只能是可望不可及，正如我只能坐在电视机前听听他的声音，看看他的笑容，但我和他有着一份共同的守望——那就是让自己的教育人生变得精彩。听着他的讲座，心中有一种豁然开朗的感觉，感觉像是在新雨初睛的春天，在山间洁净无泥的沙路上，四周有清凉的微风，柔软的阳光，一路走来，眼前是奔流的溪水，盛开的鲜花和翻飞的鸟影……多美啊！我愿在这灿烂的春光中，把爱的种子种在心里，用智慧和辛勤耕耘，期待硕果累累的金秋。
最好的老师读后感 篇5
还记得刚刚阅读完《我最好的老师》这篇课文的时候，我就喜欢上怀特森先生的教学方法。他的教学方法不同与传统的教学方法，这不是我们现在的传统模式。他告诉了我们一个真理：
没有人不犯错误。主要是你是否质疑别人的错误。只有敢于质疑的人才是真正的思考。
当时，读完这篇课文，我非常感兴趣，想体验一下怀特森先生的教学方法。想看看怀特森先生是一个怎样的人。
《我最好的老师》讲的是“我”六年级时的科学课怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，有独特的教学方法。他运用意想不到的方法培养学生独立思考、独立判断和科学怀疑的能力。
怀特森先生是个好老师。从课文中，我们可以知道怀特森先生似乎根本不在乎我们的心情。他说，每个人都要有独立思考、独立判断事物真相的能力，也要有怀疑的能力。他告诉我们，当时他给我们看的是一只普通普通猫的头骨，他还提醒我们在那节课上：
到目前为止，世界上还没有发现这种动物的踪迹，那么这个头骨是从**来的呢？那时，我们甚至都不提问。‘‘其实我们的破绽还有很多。
包括猫和野兽的奇怪名字，但你们都相信。’’为此他特别强调，本次测验的0分纪录将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们能从这0点中吸取教训，不要让我们的大脑昏昏欲睡，一旦出现头发问题就应该马上指出。
这就是表示怀特森先生是一位好老师。
怀特森先生用这些例子告诉我们一个事实：你不能一直遵守规则，否则你永远不会成功。
最好的老师读后感 篇6
[导读]：演出结束不久，坐在下面的孩子们举起手，想在舞台上表演。看着孩子们的表演，我想孩子们很快就掌握了。同时，它提高了学生的学习水平，也培养了学生的思维能力。（作文5000网 wWW.Zw5000.CoM）
【正文】：
今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不能孤立地进行，课堂教学的内容会不同程度地体现思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识转移和能力培养的过程中体现思维训练的内容。
是的，我们的老师在教学过程中不能过多地训练学生的思维。我们应该让学生从多方面思考各种问题，让他们学会扩展想象力。记得有一次，我在**课上让学生做《小宝宝睡着了》的**游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。
这时，我发现孩子们跟我打手势时，学习水平不是很高。所以我又想：为什么我不能让孩子们为这七个名字以及它们的音高和音高创造自己的动作呢？
于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试？”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。
于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。演出结束不久，坐在下面的孩子们也举起手，想在舞台上表演。看着孩子们的表演，我想孩子们很快就掌握了。
同时，它提高了学生的学习水平，也培养了学生的思维能力。
