八年级音乐教学计划通用10篇。

我们根据您的实际需求编辑了“八年级音乐教学计划 ”。时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。教学计划能够使新学期的教学更有目标明确。要是您需要再次查看此页请尽快收藏！

八年级音乐教学计划 篇1

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把唱、听、认写、动等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

八年级音乐教学计划 篇2

一、教学目的

爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为接班人和建设者。

陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

自信心。

归纳的能力。

表现音乐的能力。

二、任务目标

（一）唱歌部分

纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

三、具体措施

复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

八年级音乐教学计划 篇3

八年级音乐上册教学计划

一、学情分析：

本学期，我很荣幸地担任了八年级12个班的音乐课教学，总人数超过600人。这些班级80%以上的学生喜欢音乐课，爱唱流行歌曲。从总体上来看，大多数的学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。由于学生正处于变声期，需要注意嗓子的保护。

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真，学习主动性较高，学习兴趣较浓。

二、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标：

1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增

八年级音乐教学计划 篇4

一、指导思想：

认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。

二、课堂教学：

（一）唱歌部分

唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。

1、紧抠教材大纲，教唱书本上的`歌曲。

2、遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，或学生听钢琴视唱，培养学生的视谱能力。

表演唱。

4、尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。

（二）欣赏部分

节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平

2、唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。

三、教学进度表：单元课时安排内容周别

一、生命之杯第一课时我和你1第二课时我们是冠军2第三课时奥林匹克颂3第四课时生命之杯4

二、乐海泛舟第一课时摇篮曲5第二课时鳟鱼6第三课时欣赏7第四课时梁祝8

三、山野放歌第一课时打支山歌过横排9第二课时山丹丹开花红艳艳10第三课时欣赏11

四、亚洲弦歌第一课时樱花欣赏12第二课时深情欣赏13

五、京腔昆韵第一课时这一封书信来的巧14第二课时唱脸谱15第三课时昆曲《姹紫嫣红》16随心唱响，自由展示，总结考试评价。

八年级音乐教学计划 篇5

我。指导思想

以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要重视学生生活体验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，注重学生音乐实践和音乐创作能力的培养。

二、教材分析：

本教材从七个主题出发，对学生进行音乐教育，内容贯穿抒情歌曲、录音机学习、歌曲艺术加工、音乐剧、国内外名曲、音乐及相关文化等，以单元、科为单位进行授课。

三．学习情况分析：

八年级的学生喜欢在音乐课上听流行音乐，而处于变声期的学生不喜欢自己唱歌，这是与他们青春期的心理和生理变化有关。所以，我想让他们多听音乐，这也是一种学习。在听力的基础上，加强音乐知识的学习，拓展学生的音乐视野。

4.教学任务要求：

1、强调正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

2.加强民族与世界的融合，追求思想与艺术的统一。

3、力求课堂“听、唱、识、动”相结合，提高音乐质量。

4.准确轻柔地唱歌，训练学生正确发声。

5.提高教学质量的具体措施：

1.认真备课，做好备课和复课，做好每一堂课的准备工作，注意新的备课时课程标准，关注课堂，关注学生。

2.充分利用多媒体，让学生享受视听享受，尽可能补充和延伸音乐知识，开阔学生的视野。

八年级音乐教学计划 篇6

八年级上学期音乐教学计划

本学期我担任全校三个年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析

现本校有近500名学生，三个年段，12个班级。由于原农村中小学不重视音乐教育且缺乏专职音乐教师，所以学生的乐理知识存在严重问题，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想提高学生的素质，是需要教师和学生相互配合，教师和学校及时交流，教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。

三、教材分析

教材是人民音乐出版社彩色版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

7、结合农村中小学特点，因地置宜地展开教学工作，努力提高农村学生的音乐素养。

五、教学内容

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，但针对本校学生特点，进行实践的声势教学和乐理教学相辅助的趣味乐理教学。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱、教词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。再教唱过程中加进部分生动教学，使音乐课堂真正实现生动教学。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱或用不同形式进行演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有检查。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

（四）课外部分：为了丰富学生的课余生活，为了增进学生的学习积极性，在适当的时候加入部分的课外知识来填补教材的有些内容，进而加强教材的完整性。

（五）活动部分：组织开展12月的艺术节，作为今年的精品项目展示。

六、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

七、特色教学

1、组建校女子合唱队：有助于带动校园艺术氛围的提高，有利于帮助各个班级提高音乐教学质量，由于合唱队员分布在初一个班，有助于初一新生的系统正规化音乐课的实施。

2、有针对性开展特色音乐课：针对学生学习压力大，又处叛逆期的生理发展阶段，开设有意义的，符合其特色的，有助于其健康成长的音乐课。一方面又可以增强学生的学习兴趣。

3、完善唱歌课制度，推行每月一歌计划：有利于建立校园浓厚的校园氛围和和谐的校园环境。

八年级音乐教学计划 篇7

根据学生的实际水平和县教育局的号召，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的基础.同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度，在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧.针对以上两点想法，本学期的教学计划从以下几个方面进行.

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。

颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

1.能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

2.了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的情绪，曲式结构等.

3.充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担.

4.根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展，比如第一单元可以加入5.12抗震救灾主题歌曲，让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的情感.

四，教学进度表如下

第一周至第二周:第一单元《让世界充满爱》《我们同属一个世界》《祭献之舞》

第三周至第五周:第二单元《走进西藏》《阿玛勒火》《正月十五那一天》《翻身农奴把歌唱》实践与创作

第六周：复习一、二单元的内容

第七周至第九周：第三单元《唱脸谱》《智斗》《包龙图打坐在开封府》

第十周至第十二周：第四单元《美丽的村庄》《在中亚细亚草原上》《嘎达梅林》《图画展览会》

第十三周：复习三、四单元的内容

第十四周至十五周：第五单元《我的祖家是歌乡》《斗笠舞》《八骏马》《雨打芭蕉》

第十六周：第六周单元《踏雪寻梅》《我爱你，塞北的雪》《溜冰圆舞曲》

第十七周至十八周：综合复习

八年级音乐教学计划 篇8

一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导，八年级下册音乐教学计划。八（1）这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

二、教学计划

复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

八年级音乐教学计划 篇9

教学目标：

1.了解声画知识，知道音乐可以表达自然之美；和平衡”，并注意在歌唱练习中运用。

2.能积极参与音乐实践活动，喜欢西南民乐，愿意了解其音乐文化。

3.感受电声乐队的音效，体验电子声音合成器的效果，了解电声乐队和电子音乐。

4.能够以积极的态度参与感受和体验戏曲音乐，对戏曲、舞剧音乐感兴趣，愿意学习和了解戏曲相关的音乐文化。

5.能唱出不同情绪的歌曲。

6.可以凭记忆唱3-5首歌曲。

7.了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱、民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生拥有一定的音乐性 欣赏的能力。

教学的主要过程和方法：

引导学生完整地听作品，让学生在作品中得到愉快的感受和体验音乐美学的过程，发展想象力；从音乐的基本要素出发，根据学生的身心特点，通过模仿培养音乐表现力和创造力；充分利用音乐集体表演的形式和练习过程，培养学生良好的合作协调意识；在教学和其他艺术表现形式上得到有效的渗透和融合，通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐的意义和价值。

本学期教学任务及时间分配：

共16册，六个单元，每周一节音乐课。

第一单元《绿色家园》两节课；

第二单元《西南情韵》两节课；

第三单元《壮丽电气》声音”3小时；

单元4“歌剧世界”3小时；"三个小时；

期末验收考试。

八年级音乐教学计划 篇10

1。教学要求

1、在音乐课原有歌唱习惯的基础上，再次强调正确的歌唱姿势，加强良好歌唱习惯的培养。

2、以提高全民族音乐素质为目标，着力加强民族性与全球性的融合，刻意追求思想与艺术的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求将“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目整合起来，做到以提高音乐质量。

4.不断培养学生正确的发声练习习惯，力求说话准确、清晰。

2.本教材的教学目标

1. 表演元素：

a 各种天籁之音和生活的声音 好奇有趣，能用自己的声音模仿或乐器。可以哼出熟悉的歌曲或曲调，或做出身体反应；

b 可以听到和区分不同类型的女性和男性声音。了解常见的中西乐器，并能听清其音色；

c在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能初步识别出节奏上的差异，并能够听清旋律的高低、力度、力度。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并以姿势或线条和颜色做出相应的反应。

2. 心情和情绪：

a 聆听和识别不同的音乐，并能用语言简要描述它们；

b 能够体验并简要描述音乐综艺中的情绪。

3.体裁和形式：

a 听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等多种体裁和类型的歌曲，可以听各种流派和类别的歌曲。对歌曲轻声或无声地哼唱；

b 聆听不同流派和流派的器乐，并能够通过节奏或打击乐对音乐做出反应。 c 可以区分齐奏和合唱，齐奏和合奏。 d 能够初步区分小的音乐流派和形式，能够听出音乐的主题并说出歌曲的名字。

三。任务目标

（一）、歌唱部分

1. 专注教材和大纲，书本教歌唱

2. 教每节课前10分钟乐理知识，然后教歌

3. 教歌时，先听录音唱歌，再由老师教记谱，教单词1-2遍，然后老师弹钢琴，学生听音，自学，直到正确为止。

4.每次学一首歌，下节课都要检查一下，让个别学生起来唱歌。

5.有学习有记录，有学习有考试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。

（2）、发声训练部分：

在呼吸的控制下，逐渐扩大高音；使用不同的力度、速度和音色表现；演唱和保持音调时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

（3）欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律的方式、特点和一般的表达意义），在为了进一步加强情感体验能力，加深音乐意象感

1.认知目标：

a 认识四、二、四、四的拍号及其对应的拍号强项

鉴赏：雷电波尔卡

综合训练：西洋乐器概论（四）

第15课复习歌曲第1-8课

复习第 1-8 课综合训练

十六个音乐评估