数学教师的读书笔记及心得5篇。
当我们在工作中取得了进步的时候，写心得体会是一件很好的记录方法。心得体会可以帮助自身更好的去应对某些事物，您需要的“数学教师的读书笔记及心得”已经准备就绪了，我们提供的思路仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整！
数学教师的读书笔记及心得【篇1】
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
比方法更重要的是方向。作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境人环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做代表先进文化方向的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的傻气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
数学教师的读书笔记及心得【篇2】
经常阅读使我理解了许多新的真理：教学不再是灌输和移植的简单知识过程。它应该是学习(学生)和教育主题(教师，包括环境)和人 - ——环境与现状;系统。学生将不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。在缩短知识更新周期的时代，教师必须彻底改变过去教师知识的存储和转移。学生的知识比率是“一桶水”和“一杯水”的旧概念，但应努力使你的大脑知识储备一条终生的河流，筛选旧的，激活新的知识，积累学习。一位老师不是他读了多少本书，也读了多少年，而是他读过多少本书，以及他教了多少本书。教学，创新和重复的效果是截然不同的。
比方向更重要的是态度。比态度更重要的是坚持不懈。“仁是东南和西北，放松是不容易的。”一天之内爱读书很容易，而且一生都不容易阅读。任何人你都可以实现梦想，但首先你必须相信你能实现这个梦想。信仰有自己的坚持不懈和坚持不懈的成功。一位教育工作者说，老师的法律，就是说，一旦你今天停止成长，你明天就会停止教学。作为一名教师，你必须成为一名学习者。“要成为一辈子的老师”必须“学会成为一辈子的老师”。教师只能跟上时代的步伐，跟上时代的步伐。教师将以全新的视角观察和指导整个教育过程，牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教育和教育。
在缩短知识更新周期的时代，教师必须彻底改变过去作为“一桶水”和“一杯水”的旧概念，将学生的知识存储和传授给学生的知识，努力使你的大脑知识保留一条终身的河流，筛选出来旧的，激活的新知识，积累的学习。一位老师，不是他读过多少本书，多少年的教学，以及他读了多少本书，以及他教了多少本书。教学，创新教学和反复教学的效果是不同的。
教学和阅读生活让我意识到生活的真谛：教师生活应该是创新的。每年，草是绿色的，草每年都不同。我们希望成为一名代表先进文化方向的创新型教师。奉献精神是创新教师的首要条件。他不仅无私。敬业的教师精神，诚实正直的师德，全面发展的教师观，教师教育教育，严谨求实的教师风格，也应具有开拓进取的精神，朝气蓬勃，勇敢勇敢，乐于奉献“愚蠢”，气，自我完善。我培养了新世纪的人才，振兴中国是我自己的责任。虽然我的生活很贫穷，但我仍然用春天的蚕，红蜡烛的风格，蜜蜂的风格，绿叶的特征和蝎子牛的野心，努力无私地奋斗。
改变和思考往往使我勇敢而善于对我的教育和教学进行严格的反思和反思。我不仅要面对自己的缺点，还要努力探索补救方法，同时也要善于总结。自己或同行的成功经验，提炼出可供参考的精华，为理论的突破奠定坚实的基础。傻瓜不是天才，愚蠢的鸟先飞，我想追求完美的教学艺术作为生活目标，把我生命的浪潮融入祖国的教育教学改革浪潮中。
数学教师的读书笔记及心得【篇3】
近日，我校教师圈掀起阅读热潮，全校开展了《教师的诗意人生与专业成长》图书阅读活动。全书分为6个系列，67篇文章被选编成册。由于我刚生完孩子，由于时间的压力，我只是仔细阅读了其中的一些，但这足以让我改变教学这个职业。看法。我一直觉得我选择了教师这个职业是因为爱和爱。我爱学校，我爱学生，我爱我教的课程。但也许诗意的生活来自灵魂，也来自我对生活的热爱，懂得享受生活，以及事业带给我的存在感和幸福感。
作为老师，我们不能期望所有的学生都能达到自己梦想的高度，不能急功近利。看了一篇文章《今天我们是如何成为老师的》，突然不明白我之前是怎么做到的。是的，我怎样才能成为一名老师，一个快乐的老师
伟大的作家托尔斯泰说过：“人生的全部美好就是给予自爱”。研究成功有句名言：“爱是一切成功的最大秘诀”。那就意味着对学生要有充分的爱，学生会快乐，我也无论如何都会快乐，所以当老师不容易。不是我们身边没有美，而是我们的眼睛缺乏发现。我们可以用这样的话来安慰我们的学生，但我们自己做到了吗？我们需要对学生的过错更加宽容，不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，我们的学生只要犯了错误就处理，这对于一些惯犯来说更加恶心。只要他们犯了错误，我们就会立即摆脱他们的旧底。批评过后，学生们表面上是温顺的，但内心也是鼓鼓的。那么我们快乐吗？如果我们生气，我们应该再大几岁。想想我们班四十多位学生，每天都有人犯错。并不是说老师会精疲力尽。想想看，我们在哪里看，我们的心态会是这样的，看到鲜花会精神焕发，看到垃圾会恶心呕吐。每个学生都有长处和短处，看到学生的长处，会让我们更公正地看待每一个学生，也会让我们更快乐。
我们的每个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活每天都会发生巨大变化——如果你愿意的话。如果有新的生活方式你可以尝试，你将拥有健康幸福的生活，过上诗意的生活，获得健康、财富、幸福和快乐。
数学教师的读书笔记及心得【篇4】
滑台路小学范彩云
2019年6月29日收到了教师成长学院寄来的《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书。
假期里，我怀着极大的崇敬和感情读了这本书。
吴正宪老师从16岁走上三尺讲台，在教育工作岗位上默默耕耘了40余年，在年复一年日复一日的付出、奉献与收获中，用心体验着教师职业带来的幸福和快乐，在数学课堂上绽放独特的色彩。
吴老师用自己亲身经历的过程诠释了教育的真谛。
吴老师说"做教师，要爱教育，爱孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教育。
只有热爱数学的人才能被数学的魅力深深吸引；只有热爱数学的人才能被数学的魔力深深打动。
"是啊，爱工作，才能感受到工作给自己带来无比的快乐；爱学生，才能体会到教育中的幸福。
作为一名教师，只有真正热爱自己的事业，热爱身边的孩子，才能让自己的内心充满激情，让工作的每一天都阳光灿烂。
读了吴老师的书，我印象最深刻的是，吴老师的课堂是一个和谐的课堂，师生之间，师生之间，是一个轻松和谐的氛围，是充满激情的对话，是心灵的交流。
吴老师重视创造既好吃又有营养的数学课，本来枯燥无味的数学知识，通过吴老师的讲授变得妙趣横生，简直是一种"艺术的享受"这些都是从读懂学生开始的，而要做到读懂学生，就必须是一个充满人情味的老师，才能被学生喜欢，做学生的朋友。
读完这本书，我不禁想到了数学教育的价值所在？孩子需要什么样的数学学习？我们能为数学学***什么……而吴老师的字里行间都在告诉我们"教书育人"是数学教育的使命和责任。
数学教学不仅要教会学生计算、解题、考试的能力，而且要掌握数学思想和方法，激发智慧，激发潜能，培养个性。
使数学教学从简单的数学学科走向丰富的数学教育，实现学生全面发展的目标。
每一位优秀的教师都是在了解孩子的基础上成长起来的。
这种“阅读”不是作者的本意，而是孩子们的感知。
设计一节课不在于出奇，更多的是孩子的理解。
作为一线教师，要学会观察学生的思维过程，学会与全班同学分享，把重要的时间放在重要的岗位上。
回首自己的教室，经常会出现这样的场景。老师不停地讲，知识变得越来越难，越来越深。
殊不知特课堂上还有一些"听天书"的学生，或许眼睛直直的盯着老师，脑子却是一片空白；或许思想开小差，早已游离课堂。
课堂上，我们要学会交流。
我们应该充分关注学生的差异，满足他们个性化的学习需求。
鼓励学生敢于说话，敢于提问，善于对话和交流，鼓励学生用自己原创的甚至是一些粗糙的语言来解读数学解题。
让学生的语言、思维和行动在交流和分享中获得更丰富的经验。
它使严肃、直面的数学变得有趣、新鲜；它使“抽象、枯燥”的学习变得美味、营养；它使“一谈”的数学课堂成为师生互动的“小组谈”
吴老师的这本书向我展示了小学数学的魅力，小学数学的学***种通识的学习，数学教育重在培养学生基本的数学素养，为学生提供基本的数学思维方式，引导学生学会用数学的眼光观察客观世界，以数学的思维方式分析解决问题，为科学态度打下重要的基础。
作为一线教师，我要学会欣赏每一个学生，学会挖掘学生的闪光点，用心对待每一个孩子，从了解孩子做起，不断提高自己的教师素养，提高自己的教学水平。
向吴老师学习，用激情和憧憬去追求教育梦想，在教育的道路上快乐地走下去！
数学教师的读书笔记及心得【篇5】
刚拿到这本书的时候，以为是纯粹的理论性的书。但是，当我仔细阅读它时，我发现这是我急切想要的理论和实践之书。我刚参加了这项工作。在大学里，教师们想尝试各种理论，渴望形成一套教学模式。
但往往就像俗话说的那样“理想很美好，现实很骨感”。
书中提到的一些例子，我在一年的教学工作中也遇到过。一年级的数学基本上都是讲算法，这种类型的课本来就是枯燥的，但学习的对象又是一年级的小朋友，在课堂上，我感觉自己要像一个魔法师，时不时要带给他们一些感观上的刺激。所以在算法课上，孩子们喜欢的喜羊羊和灰太狼被移到了课堂上。显然，这种情况的创建与这个类的内容无关。
郑老师在书中提到当没有找到更好的‘替代’时，还是应当‘返回’教材。立足于教材，挖掘教材。
在**算法中，要求学生提出数学问题，并根据情境图列出公式。但学生在列出算式的时候，也会将这道算式的答案说出来。换言之，老师还没开始，学生们已经想好了。【WwW.dSbj1.CoM 读书笔记吧】
但课还是要继续下去，有时我对学生的答案视而不见，继续我的教学流程，在等于号的后面打上问号，并提问“你能想一个办法算出结果吗？”有时我会对直接说出结果的学生提问：“你是怎么知道的”学生通常会愣住，接着说“我算出来的”。
面对这样的回答，我哭笑不得。是呀，他们说的没错，的确是算出来的呀。在这部分的处理中，我明显感觉到学生的答案已经超出了我的教学预设。
现在想来可能是自己的教学模式过于刻板，一味地想要学生跟着自己预设的流程走，即使学生的回答并没有我想要的，也要牵强附会地往那个方向引，这让我想到书上的一句话：“做这位老师的学生可真不容易呀。”
所以教师要加强学习。通过学习，我们可以从别人的经验和教训中吸取教训，防止别人犯的错误重演。许多错误，屡屡犯过，懂得先前的事情，起码不至于轻信，不至于盲从。
加强学习可以提高自己的理论素养，“不要迷信专家”，而应依靠自己，依靠自己的独立思考。做到“年年岁岁花想似，岁岁年年花不同”。
我们数学教师往往把教学生做数学题放在首位，忽视了数学教育的社会功能。纵观社会现状，整体呈现出浮躁状态。人们做事没有了耐心，什么都想着抢在最前面。
所以各种提前教育的盛行，家长和老师们都变成了“拔苗助长”里的农夫。教育是一项慢慢的艺术，只有放松心情，放慢脚步，放长眼光，才能以诗意的眼光，发现教育生命之美。因此，数学教育对学生的成长起着非常重要的作用，它有助于学生学会忍耐，学会坚持，学会承受挫折和失败。
我们要真正理解“慢”对于教育的特殊意义：慢意味着尊重，慢意味着等待，慢意味着享受，慢意味着生活。
