暑期社会实践支教感悟体会8篇。

 感言是一种展现个人特色和思考视角的方式，在我们经历一些心灵被触动的事情时。我们都会发自肺腑地去说一些感言，感言可以帮助我们更好地表达情感和感受。为了帮助您更好地理解高分范文网小编编辑了这份易懂的“暑期社会实践支教感悟体会”，以下是本文提供的一些参考信息请您参考！

暑期社会实践支教感悟体会(篇1)

暑期社会实践支教心得体会

暑假，是一年中最值得期待的时间。炎热的夏季，大家都期盼可以摆脱繁重的学业，走出学校，去体验不一样的生活。而我，则选择了参加了一次暑期社会实践支教活动。在支教的十天里，我收获颇丰，也感受到了教育的多样性和魅力。

一、教学与生活并重

作为小学的六年级学生，他们的年龄相对来说比较小，生活经验并不算丰富。在此期间作为一名支教老师，不仅需要对学习进行引导，也要承担起部分生活教育方面的责任。

课程中，我们采用了眼保健操、口算、数学和英语等方式进行教学。但是教学的形式是活泼多样的。我们让孩子们在游戏中学习，让孩子们在互动中掌握知识。我们鼓励学生彼此竞争，通过小组合作的方式让孩子们互相学习，激发他们的学习兴趣。

在课外时间，我们也与孩子们一同进行生活教育。我们组织学生进行环保主题的手工活动，让孩子们认识到环保的重要性。我们组织学生进行户外活动，让孩子们感受大自然的魅力。我们也进行了一些家庭作业和听写。我们通过各种活动让孩子们在有趣的学习中更好的认识自我、认识生活、认识世界。

二、因为热爱所以坚持

支教十天，每一天都是充实而有意义的。但带给我们最大的体会就是：因为热爱所以坚持。在开展支教活动期间，我们发现在孩子面对知识盲点时，他们的学科能力不足，读写程度差;更多的是内心的心理问题，包括自卑，沉默，好吵架等。

在这样的情况下，我们不能放弃他们。因为职教爱所以坚持。我们发现，学生们只是需要一个人的关注和鼓励，帮助他们筑起一面让他们有信心的墙。于是我们采取了一些量身定制式的教学方式。

对一种新的教育形式进行实践是一件很令人兴奋的事情，我们不仅要充分重视学生的学习，在教育上还要注重他们的心思和感受。

三、关注细节，仔细督促

支教活动需很关注很多的细节，比如班级的安排、学生的日常生活、学生的知识补充等，这些都需要我们付出很多的心血，并且在这个过程中不容有任何闪失。在支教十天中，我们不仅要注重教学，更要注重细节，了解孩子们的生活和情感，更要仔细督促孩子们的学习。

比如在课外时间，我们发现一些孩子由于生活条件的差距，口腔卫生做得不太好，有问题的学生，我们就会进行详细说明，仔细指导，帮助他们改善口腔卫生。如果学生中途出现身体不舒服、胃疼、头疼等情况，我们第一时间会关注他们的身体状况，并帮助他们寻找适当的治疗方法。

四、自我学习，不断进步

支教也是一次学习的机会，让我发现了自己的不足之处，发现了自己对于教育的认识还很肤浅。我在实践中对教育的方式有了新的思考，同时也更加深入了解了孩子们的心思和需要。

在支教活动中，我不断地学习，不断调整教学方案，尝试不同的教学方式，以寻求最优结果。

以上就是我在暑期社会实践支教活动中得到的体会和经验，这次支教作为一次教育领域的实践，让我深深地感受到：教育的多样性和魅力。现在，虽然暑期社会实践结束了，但是我的支教心还长存着，并且将继续激励着我。

暑期社会实践支教感悟体会(篇2)

高风昭日月，亮节启后人。

7月24日，是实践队员们探访玉兰故居的日子，队员们一路走访，一路触动，一路收获。坐落于村落中间的玉兰故居门前墙壁上写着“吕玉兰故居”几个大字，院子中的两棵枣树和石榴树仿佛静静见证着玉兰同志终其一生献身于党，献身于人民的故事。故居的陈设布局基本保持了原貌，院子中的枣树见证了故居的春秋代序，也见证了几十年来东留善固村的步步发展。简朴而整洁的房间，透着清香泥土气息、散发醉人玉兰花香的小院，让队员们深切感受着吕玉兰前辈的无限魅力。

10余天的调研和研究，让实践队员们深刻真切的感受到最生动地“玉兰精神”。吕玉兰同志用她短暂的53个春秋，写就了“爱国为民、艰苦创业、求真务实、无私奉献”的玉兰精神。在参观吕玉兰纪念馆的过程中，实践队员详细了解了吕玉兰同志的生平事迹，对玉兰精神有了更全面更深刻的认识。实践队员刘宏伟感慨地说“玉兰同志无私奉献的精神、百姓至上的情怀需要代代传颂，我要永远记住这个名字，永远记住这位英姿飒爽、高风亮节的“铁姑娘”。

实践队员王小玲感慨地说：“参观故居和走访村民的过程中，我们深深感到东留善固村的村民们是幸福和充实的，因为他们的内心有着老支书、领路人玉兰同志留给他们的巨大的精神，“玉兰精神”逐渐成为东留善固村甚至临西县的精神文化品牌，这种文化品牌也是一种内在的精神信仰，‘爱国为民、艰苦创业、实事求是、无私奉献’的精神也必将转化为当地群众经济发展的强大动力。作为实践队员，我想与玉兰精神邂逅，我们注定是幸福的!”

爱心支教行，欢乐少年心。

实践活动期间，__大学的实践团队成员充分发挥师范专业优势，以“玉兰实验学校”为大本营积极开展“暑期乡村少年宫”特色活动，努力为当地教育做力所能及的贡献。团队成员开辟了“快乐足球”和“热火排球”、“天使合唱团”、“奇妙实验室”等几个板块的特色活动。足球和排球课程老师除为孩子们讲授基本动作规范和规则外，还带领学生运球锻炼，感受运动智慧，体悟运动乐趣;音乐课程老师带学生学唱歌曲“红星闪闪”、“玉兰之歌”、“核心价值观”等歌曲，淋漓尽致的感受革命精神，汲取文化正能量;科学实验课程老师和学生一起通过实际操作探究科学实验的奥秘。

本次支教活动中，支教队员们扮演的并不仅仅是知识传递者的角色，也是生活引导者的重要角色。在实践的这段时间中，实践队员和孩子们一起生活，用自己的实际言行促进孩子们良好习惯养成，肩负着家长、学校赋予的深切期盼与责任。支教队员们激动地说：“看着他们一个个活泼天真的笑脸，还有充满期待的眼神，我认为我来到这里是值得的。就像放牛班的春天里的一句话一样，有一种艰辛，你没有体会，就不会知道其中的快乐。”“现在静下心来，为什么支教?这个问题其实也很简单，因为那里需要支教，那里需要帮助，那里需要注入新鲜的血液。”

为检验支教成果，在师大领导的支持和当地学校的帮助下，实践队员们于30日晚上组织了一场别开生面的`汇报演出。表演形式丰富，现场气氛热烈，赢得观众的阵阵掌声。

在教学之余，李辉老师带领实践队积极加入到玉兰小学操场修建中，帮助校方完成操场画线工作，在玉兰小学的操场上留下师大人志愿服务的青春足迹。

建立实践基地，传承支教爱心

7月30日，__大学校团委书记，音乐学院党委副书记孔德强来到临西县东留善固村玉兰实验学校看望社会实践队员。老师们非常关心实践队员在玉兰小学的生活和支教情况，队员们就个人实践任务、实践收获等方面向老师们做了汇报。支教队员姚显说到“作为师范专业的学生，这次实践帮助我将课堂上学习的理论知识应用到实践中，我的教学技能有了比较大的提高，我学会了如何正确处理师生关系、如何管理课堂秩序。十余天的支教过程也让我坚定了将来做一名人民教师的想法，继续将这份爱交给三尺讲台。”调研队员王小玲提到“村里的领导、学校和乡亲们对我们都非常热情，无论是调查还是走访，我们都学到了很多。”马书记首先对队员们的工作给予了很大的肯定，对当地学校领导的关怀表达了感谢。

当日午后，“__大学大学生社会实践基地”的挂牌仪式在玉兰实验学校举行，确定玉兰实验学校为__大学学生暑期实践基地。实践基地的建立，为玉兰精神的深入研究提供了重要的基地保障，也为当地农村小学生艺术素质提升搭建了更加广阔的服务和探索平台，为推进当地教育事业的发展准备了更加坚实的基础。

暑期社会实践支教感悟体会(篇3)

今年暑期社会实践活动的主题是“永远跟党走，青春献青海”。我所属的团队是xx师范大学青年志愿者协会政法分会。我们一行9人于7月17日，即期末考试后的第二天早上8点上车，出发前往xx和学校，开展为期10天的志愿教学活动。

又累又快乐的义工教学很快就结束了。 28日上午的艺术展结束后，我把锅碗瓢盆和个人行李打包上车，和单纯可爱的同学们一起度过了难关。告别后回到学校。教学时间比原计划多出2天。短短12天的教学支持让我受益匪浅，非常感动。我学到了很多，了解了很多，学到了很多。

新工作，新挑战，第一次给小学生当历史老师，感觉有点难，因为小学没有历史课（只有社会课），而且教育的缺失让孩子们的整体水平处于极差的位置，对原本属于他们阶段的基本历史常识一无所知。最后不让他们讲一些历史故事，希望能激发他们学习历史的热情。

经过几天的接触，我发现这些孩子对未知的知识非常感兴趣。但由于时间有限，这期间我们能做的就是为他们打开知识的大门，给他们带来一些新的想法和方法，为他们的暑假增添知识的乐趣。

教学很辛苦，但很开心。每天早上8点前还有一个半小时左右有学生，我们只在他们到达之前起床；每个志愿教学团队平均每天上3节课，有的甚至每天上5节课。 ;每天晚饭后，我们要定期开会，备课。基本上，我们每天至少在 23:00 之后上床睡觉。白天要给队员们拍照，做三顿饭，中午和下午送学生回家。然而，与这些艰辛相比，同学们在课堂内外的活跃和笑容，课堂上师生的互动和课后的交流，教学团队成员之间的和谐互助，带给我的是更加感动和快乐。

xx农村学生很单纯可爱，但有时我也爱他们，恨他们。到的那天，很多附近的同学过来帮我们从车上提行李，收拾厨房和客厅。我哭了，看着他们的眼泪，心里酸酸的，赶紧上车关上车门十多天，有的同学请我们去他们家吃饭，有的给我们送来牛奶和蔬菜，还有有很多同学给我们送礼物作为纪念品，有些名字记不太清了。

他们写给我的一些话是，“林老师，虽然你有时候看起来比我哥哥还严肃凶猛，但我还是不怕你，你的课很有趣。，谢谢你教我们，给我们带来快乐！”有的写我晒得像碳一样，让我下次去的时候带防晒霜，有的要我的手机号和QQ号，更多的感谢词和“别去，我们不能”之类的词忍着离开”、“明年再来”等等，嗬，这些可爱的孩子们！

当老师很难，当小学老师更难。以前觉得当老师很酷，家里那么多孩子都很调皮，在老老师面前乖乖听话。弟弟上小学一年级，在家不怕被骂打。到了让他们的老师成为杀手的时候，就说“如果你不听话，告诉你的老师！”保持有效。

志愿当老师后，觉得当老师不仅不爽，而且很辛苦。改变家庭作业和准备几节课已经够累的了。下课后要总结反思，还要处理一些学生之间的矛盾和争吵，课堂上的骚乱，抄作业等学生问题，和学生或者家长谈谈，反正事情很多，这些都是我当老师时的亲身经历。

如果你教年长的学生，你会少一些担心。如果你教小学生，你必须在课堂上遵守纪律，你必须关注课外的学生。关于琐碎的事情有很多啰嗦和啰嗦的琐事，想想这些就很头疼。当老师很难，当小学老师真的非常非常难，非常难。

对团队和团结有更好的理解。打完一整场乒乓球比赛后，活动并不是很顺利。活动中，总觉得自己是一个人在战斗，闷闷不乐了一天。我的沉闷影响了团队的团结。经过反思，主要是因为赛前我和队友的沟通不够，以至于在比赛中我的队友都不太明白我的意思。活动中，我的一些话考虑不周，太不耐烦了。此外，我还指责我对队友的能力缺乏绝对的信心。信任等等。

事后，我反思了很久。对于一个团队来说，最重要的是沟通、团结和信任。这是我在这次教学中的亲身体验。

另外，作为队里唯一的大二学生，我被一一称为“大四”。我常常感到的不是骄傲和自豪，而是更多的责任和压力。我冷静果断，要敢以副队长的名义承担责任。事后我深感愧疚和抱歉，因为我的一天很无聊，影响了其他团队成员的情绪，对团队的团结造成了负面影响。

这次义工教学不仅让我对学生有了更深入的了解，也让我体验到了在三足讲台上当老师的感觉。我还近距离观察了 xx 个村庄的生活，以了解更多信息。二十。暑期教学让我明白，作为一个普通学生，我还有很多东西要学，离一个合格的老师还有很长的路要走。我还需要努力工作，多练习。

在这次教学支持中，我一直在思考这样一个问题：教学支持的“支撑”是什么？不仅仅是知识，还有尊重和爱。支持孩子的远大抱负是对他们最好的礼物。教学支持让我从另一个角度思考如何成为一名合格的教师。志愿服务也让我重新思考了自己的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先感谢学校给我们提供了这样一个锻炼的机会，也感谢学校领导和老师们的关心和指导。二、感谢队友们给了我足够的发挥空间，感谢他们对我的信任 有勇气和信心去做，他们和我能齐心协力顺利完成任务，是他们的辛勤付出我们的活动精彩而完美；最后，我要感谢这群山里的孩子，他们让我们的活动精彩而完美。我们团队的工作变得有意义，他们让我感受到了爱的真谛，他们丰富了我们的暑假，他们给了我们前进的动力。

这个暑期教学为我的大学生活增添了绚丽多彩的色彩。那些人和那些事，是值得一生珍藏的美好大学记忆。

暑期社会实践支教感悟体会(篇4)

暑期社会实践支教心得体会

暑期社会实践支教是我们大学生很喜欢去尝试的一种活动，通过这种活动我们可以改变自己的世界观和价值观，同时也可以帮助到需要帮助的人群。在我的暑假时间中，我有幸参加了一次暑期社会实践支教的活动，这使我对生活的态度和目标有了一定的改变，接下来，就让我分享一下我这次支教的心得体会吧。

首先，我想说的是我所去的地方是一所位于山区的小学，这里的环境非常落后，资源非常匮乏。我所带的学生大多数是来自农村的孩子，由于种种原因，这里的孩子们并没有在学术方面得到很好的发展，他们对于基础的语文和数学的掌握都比较薄弱，因此，在支教的过程中，我们主要是帮助他们提高了这方面的能力，让他们能够和更多的孩子一样接受到更好的教育。

在整个支教的过程中，我体会到了人与人之间的情感和关爱，即使我们和这些孩子之间没有太多的关系，但是我们在教育过程中建立的这种关系非常特殊。我们从中了解到了他们的生活环境，知道了他们经历的困难和挫折，也从中了解到了这些孩子们的喜怒哀乐，学会了怎样和他们相处和交流。我们的任务是让这些孩子知道在生活中有很多值得追求的目标，并帮助他们找到属于自己的方向，让他们有自信地接受生活的挑战。在这里，我们发现，他们其实和我们一样，也喜欢听音乐、看电影，也有同样的梦想和期待。我们很容易就被他们那纯真无瑕的表情和和善、感激的态度所感动。

其次，我认为支教也是一种自我成长和提高的机会。在支教的过程中，我们会不断地面临各种问题和挑战，这需要我们有一种积极进取的心态去面对。其实，教育本身也是一种双向的过程，我们不仅为他们带去了知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和体会。我们学会了更快速的解决问题的方法、更清晰的表达和沟通技能，并且提高了自己关爱他人的能力与信心。

最后，我想说的是支教是一种必要的社会活动，这样可以使我们拥有更深刻的人生经验，同时也能够使我们更了解社会的方方面面。支教过程中我们不仅扮演起了老师的角色，生动地启发孩子们的心智和眼界，在这个过程中，我们需要做的是合理规划和安排我们的课程和生活，确保孩子们的学习效果和未来的发展。我们的目标是让他们能够在更好的教育环境中接受到更多的知识，找到更好的未来发展方向。

总之，参与一次暑期社会实践支教活动不仅能够为我们的未来打好基础，还可以培养我们的责任感和爱心，让我们更深刻了解社会，并且为社会做出自己的贡献。支教体验，让我学会了如何将自己的生活和身心健康与教育事业构成一个完善的体系，我相信，这场支教活动会一直在我的心中留存下去，并成为我的人生宝藏。

暑期社会实践支教感悟体会(篇5)

公元二零零九年七月二十日清早，我与本队其他队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车，开始了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清新亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息，秦始皇陵兵马俑、华清池、骊山等著名的风景名胜尽收眼中，可是我却无心观赏这些美景，我的内心在勾勒另一番景象：黑暗简陋的教室里学生们明亮求知的双眸;蜿蜒泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声，青青的操场上师生尽情嬉戏的欢乐身影。

颠簸的班车将我们载到了目的地，一下车，低矮破旧的土房霎时映入眼帘，黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们，而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远，羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇，远远地观望我们这一群“不速之客”。

第二天，我们迎来了二十来名学生(后来是三四十人)。孩子们仍还很羞涩，都不愿打开话匣子，我们老师们便一一与他们耐心交谈，询问了他们基本的学习、生活状况。渐渐地，孩子们开始与我们大胆聊起来，从他们的话中，我们惊讶地了解到这些年龄还很小的孩子平时要做很多家务活、农活，他们的父母大都打工在外，家中的老人还体弱多病，需要人照顾。“穷人的孩子早当家”，这一帮学生在第一天就给我们所有老师上了深刻的一课!

以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件，从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生，从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话，那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水，时刻滋润着我的心田。

一、山野风景

下雨的山野，风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着，在夏雨中，活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气腾腾;房檐、屋梁，雨滴哒哒。周围十分安静，我和队员余巧玲唱着儿歌，在雨声中感受自然的悄无声息的力量，仿佛自己变得纯真了很多。

我们很幸运，5xx年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是，我们也是最不幸运的，日食当天天空阴郁，到处云雾缭绕，我们只能轻微地感受到天色逐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现，我给学生们详细地讲解了日食和月食，甚至讲到了神州飞船和外太空，原以为学生们听不懂或是不感兴趣，没想到他们每个人都兴致勃勃地聆听，眼睛里泛着亮光，我真恨不得把所有的天文知识都将给他们听!

看不到日食没关系，山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼物：皎洁的月亮，点点的繁星，鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上，议论北斗七星和其他繁星，感觉那些星星很远，又很近。

支教期间，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们，倒不如说是孩子们领着我们，这一条条山路，他们早已走得熟透了。一路上，绿绿的山坡看起来非常柔软，非常平滑，我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清，可孩子们玩的十分洒脱，大家弄得满身是水，满身是泥。回去的路上，女孩子们采了山间的野花，男孩子们则打打闹闹，十分活跃。在与几个五六年级的女生交谈的时候，我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人，同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。

二、我的学生们

说到那一帮孩子，他们的玩意可多着呢!不同年龄段的孩子性格迥异，对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。

一二年级的学生对世界充满了好奇感，而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的知识时，他们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊讶的表情，认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情，高举小手，大声叫喊：“老师，老师!我知道，我知道!”然后不管是否经过老师的同意，他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师，这我也知道!”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团，活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿，你要讲的话题早被抛到了九霄云外。

一二年级的孩子们是快乐的天使，他们自己会发掘很多快乐的元素，还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是，我总感觉到快乐中的些许忧伤。课堂上他们知道毛主席，但没听说过毛泽东、周恩来;当被问到“你们是什么族?”他们稍有迟疑，然后自豪地、异口同声地回答“中国族!”课间，他们会津津有味地吃方便面，有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后，他们又一股脑全涌到学校来玩游戏，其中数“圈老师”这个游戏最热门，这群孩子的娱乐方式真是少的可怜，要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。

三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任，近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上，学生们比较积极、勇敢地配合老师：他们能举一反三，但不像一二年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话，他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度，拓宽其广度;他们有着严谨的求学态度，一个字的发音，一个不清晰的笔画，甚至一个不起眼的标点符号，他们都要一一确认。课余、放学回家的路上，三四年级的姐姐们大都非常体贴照顾自己一二年级的弟弟妹妹，而且她们回家还要照顾年迈的老人。

最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单，不经任何雕琢。一堂课后，一个女生跑过来羞涩地递给我一封信，打开一看，一句句纯真的话语感动得我说不出话：老师，谢谢你，你不要走!相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有各种橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说：感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣，这让她感受到受人关怀的温暖。这么一件小事她还铭记在心头!

五六年级的学生虽然没有一二年级学生那样活跃，三四年级学生那样认真，但他们很有自己的思想，对事物有独到的判断力，也很有责任心。与其说和他们是师生关系，倒不如说是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。

三、食宿条件

说到了蝎子，我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿状况。虽然有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻，但各种不知名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人，蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤，另一个队友更惨：脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德，集体住在一间比较简陋的教室里，打着通铺的他们应该也不好受。

打道回府的前一晚，我们所有人一起在那间教室打通铺，聊到很晚。结果第二天一大清早，我被一股浓烈的烧焦味熏了起来，原来是一个男生的被褥着了火。我和队长赶紧处理了一下，而其他人仍在沉睡，看来十几天的工作真是把大家累坏了。

支教期间，做饭是一项艰巨、挑战的工作。本队队员都不是烹饪高手，不少队员(包括我)甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题从来未难倒我们，而且，每天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。虽然我们的厨具、厨艺、厨料都很“简陋”，但“厨师”们明确分工，认真操作，团结合作，虚心进取，使饭菜一天比一天可口，一天比一天丰盛，从起初的家常便饭到后来的“花样小吃”，“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经历是我支教生活中很宝贵的记忆，很珍贵的财富，我将永远珍藏着它们。

四、属于我的课堂

当了十几年的学生，这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表，才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过，针对不同年龄段的学生，制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。

一二年级的学生很活跃，想象力相当丰富。作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这样才能使课堂秩序井然，又张有驰。

三四年级的学生相对比较羞涩，老师一定要调动他们的积极性，鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的学生，这时，怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。

五六年级的学生已有了自己的思想，思维也相对比较成熟，作为老师要充分备课，使所讲课程有一定广度和深度。平时要多和他们交流，使他们知晓自己与外界学生的差距，鼓励他们迎头赶上。

我主要教三四年级的语文和音乐，授课情况总体较好。语文方面，我为每位学生打印了配有插图的课文，并在必要时使用多媒体教学工具，还在课堂上夹杂幽默元素，这些都使课堂效率大大提高。音乐课主要以练习为主，适当讲一些与所选歌曲相关的知识，以加深他们对歌曲的理解。

但无论是语文课还是音乐课，教给学生们一些普通的生活常理是最重要的。讲《麻雀》是在传达亲情，讲《一夜的工作》是培养学生对伟人的崇敬之情，讲《金色的鱼钩》是让他们感知革命先烈高尚的人格，树立珍惜今天幸福生活的态度，讲《桂林山水》是让学生徜徉在祖国秀丽风景的画卷中，培养对祖国壮丽河山的热爱之情。还有很多励志的课文、歌曲，我在这里就不一一列举了。我想：十几天的时间，我给学生们讲的专科知识他们能记住的并不多，但这些生活常理将使他们获益匪浅。

五、“夜总会”

一天中大部分时间是和学生们待在一起的，所以队员们自己齐聚在一起的时光就显得弥足珍贵，而黑夜总结大会(简称“夜总会”)为我们提供了很好的机会。它通常在一间光线昏暗的教室举行，所讲内容涉及教学情况、课程安排、家访情况、伙食安排、队员评价、齐唱队歌和闲聊。最有意思的是课程安排，队长像一个兜售课程的小商小贩，大声叫卖：“五六年级的语文课，谁要?”“一二年级的体育课，谁要?”队员们则像购物的顾客，提着篮子慢慢挑选。

“队员评价”也是我们队很有特色的项目，每次会议针对一个队员，大家进行全方位的评估。别人对我的评价比较高，这大大增加了我的自信心。队友眼中的我和我自己认识到的自我有不小错差，从他人口中，我更加全面地认识了自身，感觉获益不小。

每次谈完常规事情，大家都要聊一聊其他话题。比如各自专业、男女朋友、明星大腕、未来设想、等等。这时是一天中最放松的时刻，其中的快乐可能只有经历的人才能感受到。

六、当地乡民

支教期间开心的时候很多，可有些时候也会有莫大的伤感。这些伤感的一份子来源于家访的经历。通过家访，我们了解到当地很多家庭经济情况比较差：父母大都外出打工，体弱多病的老人留守在家，孩子的生活、学习仍有相当大的困难。不少家长对孩子的上学问题不太重视，有些甚至不支持孩子继续念书。针对这些情况，我们耐心地劝说家长们不要放弃供孩子读书，还教导学生自己要坚定求学的信念。

虽然当地乡民生活不宽裕，但他们对我们这些远道而来的客人十分热情。每次家访，家长们都执意留我们吃饭，平时还托孩子送来自家的蔬菜。最要感谢的是村长和校长，他们给我们最基本的食宿问题提供了很大的便利。

补充一下，那个失火的被子和一口用坏的锅是校长的，我们本来要赔偿，但校长执意不要。

七、尾声

公元二零零九年八月一日早上，我们准备踏上回程的班车。孩子们一直笑着和我们在村头玩耍，直到我们上了车，他们才好像意识到什么似的小声哭了起来。没有发生我想象中的“惊天动地”的场面，我们队员们也是笑着离开的。我不禁感到些许的伤感，异样的伤感。

暑期社会实践支教感悟体会(篇6)

在上学期期末，我得知许震中同学组织了一个xx支教的活动，在与家人商量一番后，我决定参加此项活动。我本是本着增加自己的经历，锻炼自己的心态报名的，但是我爸告诉我，一个人的能力有限，活在世上就是要多做好事，这次支教是个好机会，能给那边的小朋友带去知识以及树立正确的价值观，于是我更加坚定了自己的信念。

去之前我们大家开了个集体会议，发现大家态度都很认真，准备体育，手工，英语等多项课程，我也准备了几段简单的舞蹈课程。

我们乘车到了xx清浦区xx镇，那儿的路还不是水泥路，车在泥路上颠簸着，路边时不时出现几个小孩子手里拿着树枝打斗，并且用好奇的眼光看着我们。下了车，我们暂住在xx镇的一个养老中心二楼，我们拼拼凑凑整出三张床，没热水，露天洗澡，横冲直撞的蚊子，脏乱的厕所，条件确实比较艰苦。第二天8点，我们来到教室上课，第一次来的同学很少，只有七八个人，汪柯同学的辩论课完美地进行了，听说下午要来的同学很多，我有些忐忑，毕竟是我第一次教小朋友，而且先前几位同学教的都很好，我有了压力。下午，我先给学生们放了PPT以及视频，我本以为大家都会很轻松随意地看完，为了活跃气氛，我提出一些问题，没想到大家都很一本正经地举手，发言。当"老师"这个词语从他们口中充满尊敬地说出后，我瞬间感到震撼，我觉得自己身上肩负着重要的使命，自古三尺讲台神圣不可侵犯，当他们认真对待你的课堂时，我似乎也悟出了为人师表的真谛，就是为孩子们树立正确的价值观，形象，释放满满的正能量。后来进入到舞蹈课程，由于孩子们的年龄差距很大，从中班到初二不等，所以教起来很吃力，教前面一排后面那排便开始吵闹，反之也是如此，确实让我很头疼，在另外几位老师的帮助下才得以维持秩序。回到宿舍我开始反思，想到自己小时候也是觉得男生跳舞是一件很别扭的事，我就能理解他们了，不通则思其变，于是我想到了因材施教，根据他们的兴趣进行舞蹈，篮球等分类兴趣教学，也获得了很好的效果，结识了很多小伙伴。

教学过程中，我认识一个叫xx的大班小朋友，刚进教室的时候我也有发觉，他一直盯着我看，天真无邪的笑容也融化了我的内心。后来他在他姐姐的鼓励下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身边，上课什么的都要拉着我坐在他身旁，他把我当成了他最亲近的人，我们一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是个非常坚强的孩子，一次手工课他用力过猛，手指被划出一个小伤口，鲜血直冒，但是他很熟练地把手指塞到嘴里吮吸，然后观察血液是否继续涌出，他没有哭，没有闹，而是继续笑呵呵地跟我一起做手工，要是换一个娇生惯养的孩子，估计早哭得不可开交了。几天的相处中，他甚至要拉我回他家吃饭，一个小孩子充满纯真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我装在了心中，视我为楷模，我又有什么理由不去树立一个善良正义的形象呢?后来，他问我要了号码，还惦记着我会不会换号码，就算直到现在他还会打电话过来叫我去他那玩，那份热情，那份纯真，确实让人感动。

支教接近尾声，好多小朋友对我们的不舍化为了眼泪流了下来，我们大家都很感动，有的同学也按捺不住自己的情绪留下了泪水。孩子们给我们写了贺卡，望着孩子们弯弯曲曲但又坚定的字，夹杂着拼音但又让人无比顺心的祝福的话语，我心中满是欣慰的，这几天，我们可能不能给他们从真正意义上带去质的改变，但是我们给他们带来了欢乐，带来了幸福。他们大都是留守儿童，父母不在身边，我们需要带去的便是作为哥哥姐姐，或者说是作为长辈的爱，让他们在学习知识的同时又体验到生活的乐趣。

我不光收获了小朋友们的祝福，还认识了十位各有特色但是都有着优秀品质的队友，从他们身上，我见识并学习到了坚毅的精神，不屈不服输的斗志，不畏惧不气馁的毅力，不喊苦不怕累的意念。虽然只有短短的几天，我们也都互相深入了内心，这段记忆，也必将陪伴我们终身。

后来又去了批支教队员，然后和我联系的几个孩子表示对他们有些不满意，我知道人总会有种抵触的情绪，小朋友们可能认为要是他们不来，我们就会晚点走,我觉得果断时间相处久了他们肯定也会打成一片的。由此，引出了我对社会人士对支教评论的一些看法。我个人是同意支教利大于弊的。有人说我们带去新鲜是事物可能会伤害孩子的自尊心，其实没有，亲身经历告诉我孩子们对新鲜事物还是充满好奇的，比如各种球类运动，他们都愿意大胆去尝试，而且在我们的指导下也玩得很快乐。有人觉得我们的离开会给孩子留下阴影，但是我觉得人有悲欢离合，天下没有不散的宴席，只要有过快乐的回忆就足够了，况且在通讯交通发达的今天，电话联系甚至坐车探访都是轻而易举的事。关于课程内容，我们都是教的兴趣课程，兴趣是最好的老师，触发了对一件事物的兴趣，就算没有老师自己也能学好。最后，我觉得我们学校应该在那建立一个支教社会实践基地，因为毕竟支教几天收效胜微的，只有长期坚持下去，才能有所成效。

有感而发，写完已是深夜，支教队员以及小朋友们的欢声笑语，美丽的面庞时常浮现在我脑海里，虽然我们身相隔百里，但是我们心中有着牵挂，虽然我们现在能力有限，但待他日你我还未老去，我们十一个小伙伴，携手再去镇上看望那群大朋友，可好?

暑期社会实践支教感悟体会(篇7)

文/刘光红

今天，我很开心，很开心，是我永远不会忘记的一天。

忙碌而快乐的工作，让我晚上就想不起来早上发生了什么，似乎每时每刻都有那么多有意义的事情，遗憾的是我来不及记录下来。

今晚，主题活动是《生日快乐》，我和六年级的全体同学、老师一起过生日。不管你的生日是什么，今天是我们六年级孩子的生日。祝孩子们生日快乐！

一开始，我请每个孩子在台上谈谈他最难忘的生日。孩子们很活跃。其中，有许多**感动了我。比如娇娇说：

“我最难忘的生日是我七岁那年，因为那天我吃了一碗方便面。”那时，我的心揪心的痛。以前觉得她描述的画面只有在电视上才能看到，离我那么远。

而此刻，她就在我面前，我一把搂住了她，说“孩子，希望今晚的生日晚会将会成为你最难忘的，祝你永远开心、快乐、幸福！”李同学说“我最难忘的生日是七岁那年，我的生日是**那天，妈妈给我过完了生日，顿时山河破碎，妈妈就永远离开了我。”此时的孩子眼泪夺眶而出，紧紧的抱着我说“刘老师，我想妈妈了。

”当时的我懵了，不知道说什么好，我没有想到会出现这样的状况，我说“此时此刻，我就是你的妈妈，所有的志愿者都是你的爸爸、妈妈……！”教室里想起来热烈的掌声。我告诉所有的孩子要坚强，乐观，积极，加油！！

接下来说说今晚的生日蛋糕吧，抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕，没有奶油，没有水果，只是一个纸质的小杯子，里面装了点蛋糕。但是孩子们吃得很开心，这是小山村的生活，这是深山里的生活！！！

孩子们很高兴，所以我感到很高兴。这是我度过得最有意义的生日，也是我吃过得最好的蛋糕。

今天还受表扬了，新闻组的说“刘老师，你们班小记者写的特别好，每天我都不知道在**上面登那篇，每篇都那么真实，那么感人，孩子们那么爱你，我特别羡慕你！”

其实，我每天晚上修改《暮光之省》的时候都很感动，偶尔也会流下幸福的泪水。我觉得自己这段时间是成功的，作为一名教师，最幸福的事情莫过于，走在校园里，大多数孩子见到你，都会尊重的说一句“刘老师，好！”尤其是每次路过三年级孩子的教室，总有那么些孩子跑到我面前围着，争先恐后得问好，问我什么时候再给他们上课，那么可爱*^o^*，那么调皮。

整个校园，似乎都洋溢着幸福。

今晚和孩子们一起唱啊，跳啊，一切似乎都回到了童年，我们一起唱了《让我们荡起双桨》、《童年》、《**的翅膀》……孩子们的快乐，我们的追求！！

今晚的生日party，跨越了年龄，跨越了性别，跨越了国度，跨越了所有的障碍，来自不同国家，不同地区，不同家庭，不同职业，不同年龄的孩子们和志愿者们生日快乐！永远幸福！

永远也忘不了孩子们的那句“刘老师，我们爱你！”这是我二十多年来收到的最有意义，最珍贵的礼物！！！

最后，孩子们，老师爱你！明天运动会加油哟，晚安了……

暑期社会实践支教感悟体会(篇8)

时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就完毕了。在这一个月里，我学到了很多东西。在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，跟同学们聊天等等。在这一个月里，镇政府组织了很多活动。例如，组内交流活动，由各小组组织一个内部活动;大学生志愿效劳活动;社会调查活动;兴趣培训活动;第一桶金活动。

千里之行，始于足下，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识是我一生中的一笔珍贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，效劳社会，运用所学知识实践自我的最好途径，亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的根底。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后效劳社会打下更巩固的根底! 艰辛知人生，实践长才干

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的缺乏，对自身价值能够进展客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面开展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有时机，我会更加积极的.参加这样的活动。 从群众中来，到群众中去

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了"从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的开展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经历，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好时机;提升我们的修身，树立效劳社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的开展奉献一份自己的力量!

社会实践是一笔财富，一分付出，一分收获，有付出就一定有收获。在实践中可以学到在书本中学不到的知识。它能够让你开阔视野，了解社会，深入生活，有无限的回味，更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔珍贵的财富。然而，在那寒风刺骨的寒假中我的社会实践开始了。

在这次暑期社会实践中，物品感触是非常的深。我在这次实践中体会到了成长的美丽，社会实践使我找到了理论与时间的最正确结合点。尤其是我们学生只重视理论学习，无视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想，通过实践，检验了我们的知识水平。我欣喜的看到了，经过实践的磨练，我变的更加成熟，更加自信了。