立师德铸师魂师德师风演讲稿12篇。

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立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇1

冰心老人以往说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，教师与之谈心，有难了，教师帮忙解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。

有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也明白怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在那里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。

我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们能够自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇2

“修师德、正师风、铸师魂、树形象”演讲稿

爱，是我们的责任

聊城市 东昌府区于集镇 沙店集中心小学 张立荣

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！今天，我演讲的题目是——《爱，是我们的责任》

有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。所以我从小就立下了当一名优秀教师的誓言。1994年，我不顾家人、同学、甚至老师的反对，毅然而然的报考了师范学校。天随人愿，1997年，我终于登上了三尺讲台，成为了一名教师，开始了我的讲台人生。

2006年秋，我转到于集镇沙店集小学任教。学校领导安排我任五年级语文课兼班主任。由于对班里的情况比较陌生，我工作十分努力，也十分谨慎。班里有五十七个学生，看起来都挺可爱的，由于他们的学习情况不够好，我努力寻找办法去解决学生学习过程中存在一些问题，提高学生的学习成绩。可是，一味的急于求成，反而成效并不理想。学生的学习成绩为什么那么难提高呢？我一直想不透这个问题。后来学校接上级文件神，进行师生和谐关系学习和探讨，我一下子明朗了起来。

建立和谐、融洽的师生关系和亲密、真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。

有一天上午第三节课，我正在办公室里批改作业，突然班长郭学举进来了。他脸上带着急迫的表情，急匆匆的样子，好像班里发生了什么大事。他一进门就紧张地说：“报告老师，衣春燕出事了。”我想，有什么事呢？千万别出大的安全事故，现在安全挺重要的。我经过一番询问调查，弄清了发生了什么事。原来英语老师上课时，衣春燕不时地和同桌说话，提问背诵，她也不会，老师就批评了她，她趴在桌子上哭了起来，闭着眼睛，手脚还不住的抖动，老师怎么劝说都不理，致使老师非常为难，犹豫不决。英语老师张老师，平时对学生很亲切，上课要求学生比较严格，课下学生总爱和他交谈，他很少批评学生。衣春燕是一个比较文静漂亮的女孩，齐耳的头发，大大的眼睛，穿衣服比较新颖，挺爱干净，看起来是一个聪明的孩子。她有一个弟弟，自己最大，在家里是妈妈的好帮手，平时要强。但是受不了一点委屈，一遇到困难和挫折就哭鼻子。同学们都知道她的脾气，很多时候都让着她。她生气的时候，就一声不吭。她现在趴在桌子上哭，任管别人怎么劝，也一动不动，没有任何反应。学生都说，她从一年级就这样。还有学生悄悄地对我说，因为这样，同学们都不愿和她一桌。这个孩子脾气也很倔强，老师说的道理常常当时理解了，一有情绪就自己控制不住自己。

为什么这个孩子会在一个有强烈责任心的老师面前任性撒泼？为什么班里学生的学习成绩那么难提高呢？一个个问题摆在我的面前，我陷入了深深的思考。

构建和谐的师生关系，就要进行心与心的交流。“人之相交，贵在交心。”教师通过真诚的态度，发自肺腑的语言与学生进行倾心交谈，学生必定能够感受得到教师善良的愿望以及充满关爱的情感，既而受到启迪、昭示和催化。所以我就对她进行了真诚的心与心的交流，对她进行了心理疏导教育，帮她转变了思想。

这件事顺利的解决了。家长说孩子小孩子气，让老师费心了。然而我却想了很多。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱，不是索取。不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心，更细心地对待孩子。作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，这爱，与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至有自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！

对于我班，我付出了太多太多。我淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想。为了全体学生，我起早贪黑，以校为家，与学生促膝长谈、用心交流，帮助学生结成优差对子，让差生也能感受到集体的温暖与师生的关爱。

我记得，我在教前一个一年级下学期的时候，从德州转来一名学生，他叫姜立健。刚来时，他话也不会说，总是词不达意、言语含糊。对于语文，他一个字母也不会读，更不会写，别说写字了；而数学呢，他连十以内的加减法也不会，更别说一百以内的加减法了。不但如此，他还不爱说话，不与其他同学交往。而期中、期末考试，他不是考0分就是考几分。

这可怎么办？我发了愁。经过一番考虑，我先找他谈心，了解他的家庭情况，生活与学习状况，在学习上给予他无微不至的关心与辅导，在生活上给予他细心的照顾和关爱。除此之外，我还安排优秀学生与他结成帮扶对子在生活和学习上帮助他，做好全班同学的工作，消除大家对他的偏见。经过一段时间的帮助，他取得了可喜的成绩，在二年级上学期期中考试时，他由原来的0分、几分一下跃到了59分。虽然他还没有及格，但我还是对他给予了肯定，给予了表扬并对他给予了鼓励。从此以后，他变了，变得爱说笑了，愿与人交往了，也变的爱学习了。而我却体验到了教书育人付出之后带来的幸福与快乐。

现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到砰砰的心跳了吗？这正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音。

十多年的教育生涯，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。教育是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给每一个学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为学生所做的每一件事情当中；这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子重新振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。

我是一位乡村女教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、灿烂的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同经历的孩子，取得了可喜的成绩。

当老师，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我生病，孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们的贺年片或发来的贺年短信的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。因为爱，是我们教师的职责！

让我们去爱吧，让我们周围充满爱的温馨。我的演讲完了，谢谢大家

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇3

“树师德、铸师魂”演讲稿

尊敬的各位领导、老师：大家好！

常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了” “老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。

作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！学中领会教师工作的幸福内涵，并感受教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。他会用智慧开启思维，用创造开拓未来，他会在付出青春年华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，体现自我价值，从而感受幸福人生。教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂，常绿、常青。

我们为爱而工作，我们终将达到理想的彼岸。祝愿各位领导、同行朋友们健康、快乐！

谢谢大家！

张之旭

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇4

曾经有一件事强烈地刺激着我：有一位青年教师，坚决不去参加难得一聚的同学会，因为他觉得有的同学成了老板，而自己一介教书先生，实在寒酸。畸形的比较、汹涌的欲望、焦灼的心态、决心和誓言、奔波与疲惫，如今已构成了大多数人生活的全部。但我不相信人只能这样生活，正如我的演讲题目：

洗尽浮华铸师魂

自然灾难是一面镜子，它可以照到一个人的灵魂深处。三年前，汶川地震，人们永远记住了向倩、袁文婷、杜正香，地动山摇，是他们用生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，因为天堂里的孩子需要他们。可人们也不会忘却留在人间的还有一个范美忠，这个因在地震时第一个冲出教室而名声大噪的“范跑跑”——范老师。

灾难过去，媒体游走于赞扬与斥责之间。我的思想也在海水与火焰中熬煎，如果我遇此情况会成为怎样的人，向倩还是范美忠？这样想着总会心有余悸，当年鲁迅面对革命党的暗杀任务，理直气壮地说：“家有老母，恕难从命！”在血肉与灵魂面前，范美忠是范美忠的悲剧，我是我的幸运，我没有真正遇到这场地震，所以不必做出任何选择，也就不可能遭遇舆论的赞美抑或指责。

当前，一个普通人已经很难从一个普通教师身上去发现伟大了。众所周知，教师每天除了完成备课、讲课、批改作业的任务外，还会被冠以园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等称号，为此我曾经满足荣耀过；但当我怀着一种被沦落的职业底限的心态去看学校的贴吧，偷着去找自己有没有挨骂时，又是怎样的失意沮丧呀？！

有人说：“不成熟的人可以为自己热爱的事业去死，成熟的人则可以为他不喜欢的事业苟且地活着。”不甘心苟且偷生，于是开始在这个楼群越来越密，汽车越来越多，孩子脾气越来越坏、女人穿着越来越少的社会中寻找属于自己的精神家园。不再为多得几个奖金而斤斤计较，不再为评优争先晋职称而苦心钻营，只站在三尺讲台讲好每一节课，用心感悟，终于发现原来每个生命都是可爱的精灵，每一双眼神都有对未来的期待，每颗心灵还都散发着天性！

想起俞敏洪，这个中国第一个把学校变成上市公司的教师首富说：“人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。”的确，当看到我的学生在我的博客上留言：母校因为有你，我多了一份留恋。对于一个老师，我想任何殊荣也敌不过学生给予认可，任凭多么丰足的物质生活也换不到精神的幸福！终于明白为什么在大渡河大峡谷的千米绝壁上，在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里，李佳林可以用17年的血泪奉献撒播知识火种，点燃山寨的希望，为山村少年走出崇山峻岭架起一座“天桥”；为什么山村教师马宪华可以每天往返34公里路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，克服常人难以想象的困难，将山里一批批山里的孩子齐整整送进上一级学校。又是什么支撑着甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师可以坚守岗位20年。

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇5

“铸师魂 树师德” 自查报告

学校的发展离不开一支业务过硬、师德高尚的教师队伍，因此我校长期以来高度重视师德师风建设，在每年学校德育工作计划上，都要把师德师风建设放到首要位置去认识、去布置、去落实，因而取得良好的成绩，有效的推动了学校和谐、稳定、高效发展，现把2013年学校师德师风建设工作做一简要的介绍，希望大家批评指正。

一、加强教师职业道德规范学习

本学期，我校组织教师学习了《义务教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》，《师德案例分析》等，教师们通过学习相关的政策法规、伦理道德、心理健康、师德典型事迹，教师的依法治教意识、育人为本意识、教学服务意识、团结协作意识得到了有效提高。

二、明确职责践行承诺

每年开学初，我校都要向每位教师签订《师德师风承诺书》，明确教师在教育教学中应该做什么，不应该做什么，要严格遵守学校工作制度，严格执行《教师职业道德要求》，实行一票否决权，凡是有非凡职业道德造成不良影响的，年内不得评优评模评聘职称。

三、通过系列活动加强师德师风教育

1、本学期，我们开展了教师职业道德“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是

否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教育质量低下、不思进取的职业倦怠等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无讥讽、体罚和变相体罚学生的行为。要求教师们首先进行自查，写出自查报告，然后到年级组上展开批评和自我批评，由年级主任进行总结，找出共性问题报校党支部，再由党支部在全体教师大会上针对存在的问题提出解决的办法，找出整改的路子，收到很好的效果。

2、每学期末，都要进行师德师风评价活动。将全体教师以年级组为核心分成三组进行考核。一是学生评价。向学生发放问卷调查表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。二是教师自评。每位教师人手一份自我评价表，分六个方面对自己进行考核、打分。三是以年级组教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正。

通过“铸师魂 树师德” 自查，让我更深刻地体会到了做为一名教师的光荣与崇高，也更加明确自己肩上所担负的职责、权利和义务。我爱教育事业，为了它，我会更加努力！

2014年2月26日

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇6

师爱，师德之魂

——“正师风、铸师魂、树形象”师德师风演讲稿

各位领导、各位同仁、各位来宾：

大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望.......教育是无私的事业，教育是爱的事业，教育是人类灵魂的工程师，用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润......世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在四年多的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

温家宝总理说过：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护每一位孩子是教师的天职，教师必须真心诚意的去关爱每一位孩子，在学习上严格要求孩子，在生活上更要细心、关爱每一位孩子，做孩子们的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的优秀教师。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”

“每个人都需要爱”，在从事教育工作几年之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至 与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生先生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。

在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？

我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。

国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。

古人云：“壁立千仞，无欲则刚。”作为教育工作者的我们应冷眼看世间名利，热心高举教育之光。君莫忘：庄子，国君召而不见；陶渊明，不为五斗米折腰；朱自清，宁可饿死也决不领美国的救济粮。其实，在我们的身边也不乏德高业精的典范：投身教育，锐意改革的教育家魏书生；扎根于崇山峻岭，坚守教育第一线的优秀教师邹友云；还有在危急时刻用自己的身体保护学生，被誉为当代欧阳海的女教师殷雪梅„„

这些优秀的教育工作者用行动告诉我们：正己方能正人，自尊人才尊之。暑往寒来，无数的教育前辈和教育新兵，用他们的满腔的正气和极大的工作热情，谱写出华夏神州万代传颂的华美乐章，铸就了中华民族亘古传承的不朽师魂。

虽然教育处在一种严峻的时刻，但我们应该看到，眼前的困难与不足只是一种教育转轨前的阵痛，如同蝴蝶只有在经历破茧的痛苦之后才能获得生命的绚烂。只要我们在这种严峻的时刻能坚守自己灵魂的家园，就一定会在不远的将来看到教育新生儿的诞生，看到教育的前途一片光明！

让我们做一个德才兼备的人，做一个无愧于自己，无愧于时代，无愧于“教师”这一神圣称谓的人，让我们怀着一颗虔诚而圣洁的心，用自己的不懈努力去迎接教育新时代的到来！

我的演讲完了，谢谢大家!

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇7

尊敬老师和领导，在座各位：

下午好！

我有机会来发言，如获香甜的奶酪！

我的演讲题目是，关爱学生铸师魂。

才浅学粗话师德，泛泛而谈无高论。

希望诸位多包涵，智者见智仁者仁。

敬请聆听几分钟，不要嫌弃我嘴笨。

初中毕业八七年，毫不犹豫填志愿。

我的理想当教师，果然真的能实现。

选择教师选奉献，我作奉献我心甜。

选择讲台选付出，我已付出廿一年。

从教廿一年头里，既有忧来又有喜。

说忧就是思教法，感受艰辛与压力。

说喜就是有收获，学生成绩搞上去。

亲手培育花儿开，倍感圣洁又美丽！

欲问收获何处来，来自对学生关爱。

没有爱就没教育，爱岗敬业育英才。

关爱学生最重要，教师必备大胸怀。

倡导实践新关系，师生和谐建起来。

尊重理解与信任，学生乐学心儿开。

注重沟通和引领，课堂温馨受青睐。

不失时机多鼓励，学生素质上楼台。

大爱无私铸师魂，开创教育新时代！

正是因为有了爱，咱们民小火起来。

学校工作无小事，事事都需要人才。

分工合作为学生，各项工作得展开。

正是因为有了爱，学生素质升起来。

毕业检测质量好，年年名列在前排。

领导家长都满意，咱们民小发展快！

心中有爱值得夸，舍小家来顾大家。

运兰秋文冯丽美，香珍丽勤农莉娜。

小庆海东农颖凤，飞鹉秀连黄彩花。

玉秀玉香等老师，再苦再累都不怕。

关心关爱毕业生，忘我工作为了啥?

铸造师魂树榜样，为了学生为华夏！

学科检测摘金银，打入前五全靠勤。

小秋芸花岑飞艳，佩明明国谢爱军。

继学杏钊林春玫，爱萍庆菊赵益金。

志深春花李丽萍，锦玲积琼赵桂琴。

夏梦韦莉廖凤彩，江波艳萍黄红民。

玉芳瑞琴新爱等，关爱学生点迷津。

还有许多好老师，收获成功心亦隐。

富有爱心来教学，教学路上永前进！

后勤服务虽辛苦，爱岗敬业笑脸露。

邦能肖祥张昌化，保生文武赵全福。

秀红红艳黄如英，他们更把爱付出。

正是因为爱学生，再苦再累不在乎！

巾帼校长农桂合，敢于创新经营者。

运筹帷幄办法多，民小教育出特色！

大家一起为后代，同心携手奉献爱。

心有学生勤耕耘，共创民小好未来！

谢谢老师和领导，我祝你们身体好。

工作顺利有成效，生活幸福乐逍遥！

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇8

如果我是诗人，我要用美好的诗句讴歌我热爱的教师职业；如果我是画家，我要用多彩的画笔描绘我眷恋的三尺讲台。我知道，没有当过教师的人，怎么也不会把如诗如画的境界与教师的工作联系在一起，因为教师太清苦，太忙累。然而，19年的晨昏风雨，19年的酸甜苦辣，沉淀下来，在我心头涌动的依然是我对事业、对学生的一片挚爱。

19年前，大专毕业的我，步入了教师岗位，心中充满着幻想和激情。可是，当班主任工作和两个班的教学任务沉甸甸地压在我的肩头时，我才真正体验到教师工作的艰辛和压力。面对一双双渴求知识的眼睛我很难满足，面对淘气调皮的学生我手足无措，面对去家访遭冷遇我满腹委屈，这时我苦恼、迷惘，甚至有过动摇，但有件事深深感动了我，使我在动摇中坚定了信念。一次我带学生到工地参加义务劳动，一位男生为了保护我被突然滚下来的石头砸伤了腿。我去医院看望他，家长有意不见我，我很尴尬。这位同学却安慰我说：老师，您安心上课吧，我很快就好了。面对这样真诚的学生，我有什么理由不尽心尽力地培育他们呢？从此后，我利用五年业余时间和十个寒暑假，攻读高师本科函授课程并取得了优异成绩，为教书育人打下了雄厚的知识基础，我的课也越来越受到学生欢迎。

19年来，我一直担任班主任。除了在学生的心灵中撒播知识的种子外，我更注重帮他们在困境中树立信心，在逆境中铸造理想。

1992年，我班一位新生还没报到就因白血病住进了天津血液病医院。消息传来，我的心立刻被悲伤包围了。教师的责任告诉我一定要帮她树立战胜病魔的信心。我带头捐款，并和全班同学发起了捐款活动。饱含全校师生深情的1万元钱很快送到了医院，她的病得到了及时治疗。刚住院时，她情绪很不好，我发动同学给她写了一封封热情洋溢的信，又帮她购买了她需要的书。

新年到了，我从青岛打去长途电话，跟她说，她的座位一直留着，希望她坚强起来，早日回到我们中间。电话那边，她哭了；电话这边，我也哭了。我们师生虽未见过面，心却紧紧贴在了一起。春天，她来信了，把她化疗后长出新头发的喜讯第一个告诉了我。捧着信，我激动得热泪盈眶。两年之后，她重返校园了！不久，她以我和她的事为题材写的作文获全国征文奖，我由衷地为她的进步和坚强而高兴。

1993年，我班转来一位新生，他因父母离异而沉默寡言。为帮助他尽快走出家庭生活的阴影，课余时间，我给他补习功课。

节假日里，我去他家家访。为改变他不开朗的性格，我鼓励他参加班合唱队，邀请他与我同台朗诵诗歌。不久，他的脸上有了微笑，他的眼里有了自信。经过努力，他考上了自己理想的学校。在来信中，他写道：杨老师，是您培养了我对音乐的兴趣，是您帮我走出学习的困境。您的关怀使我明白：人活着就应该在他人心里播下美好的种子。还有什么比用辛勤的汗水浇灌出春华秋实更让人喜悦呢 正因为如此，我甘愿用自己的奉献去实践对事业的忠诚、对学生的挚爱。1991年，我的孩子上一年级，为了送好毕业班，我忍痛将只上半天课的儿子锁在家中。一到傍晚，他便爬上床头，趴在窗上辨别着每一个上楼人的脚步声，而妈妈的脚步声总是最后一个响起。一次给学生补课，回到家己是晚上7点半多了，孩子抱着饼干筒睡着了，脸上还淌着泪珠。望着委屈的孩子，我的泪涌上来，我在心里对他说：原谅妈妈，谁让妈妈是教师，谁让妈妈有那么多孩子呢？是的，为了我热爱的学生，我舍弃了许多，许多。当上市政协委员后，好几个民主党派的领导曾动员我参加他们的党派，开拓新的工作领域，走入另一个天地，我都婉言谢绝了。我觉得：一切民族精华的繁衍，一切人类文明的传递，都离不开教师平凡的工作，更何况我己与我的学生融为一体了呢？

一场春雨，一份秋实。19年来我带出了一个个优秀班集体，送走一批批合格毕业生，我自己也成长为一名省级优秀教师、市教学能手。有一天。我突然发现白发己过早地攀上鬓角，心中不免生出一番感慨；但一走进教室，来到学生们中间，想到他们未来的事业中将融进自己的生命，就更坚定了自己的信念：教师职业是一首无尽的诗，是一幅绚丽的画。我和许多老师一样，愿用汗水和心血，在那诗行里写下灿烂的诗句，在那画卷上绘上鲜亮的一笔！因为我爱三尺讲台，我爱我的学生！

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇9

各位领导、大家好！

我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。

是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

作为一名老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。

“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是

在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。

我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。

作为一名人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇10

各位领导教职员工：

我院开展“弘扬教师爱岗敬业活动，创建文明校园”活动，提出“讲师德、铸师魂、树形象”的大讨论，我认为为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。在推行素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

一、以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。

第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、出色，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。

第三，仪表大方，端庄朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。

第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。

荀子讲过“尊严而惮蚵以为师;耆艾而言，可以为师;涌说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师”。前人已很明确地概括了“为人师表、以身作则”的形象，作为后人的为师者，履行前人足迹，传道授业解惑也。时刻提醒自己作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响。

二、爱岗敬业，尽职尽责

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

三、求真务实，开拓创新

求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，以“内强素质、外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，因为它是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。

第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬;工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。

第二，锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入教学第一线，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

四、关怀心灵，情感教育

师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光心灵关怀的前提：了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

良好的师德，出色的师魂是我们传承的精神，让文明的形象永远留在学生的心中。

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇11

“正师风、塑师德、铸师魂”心得体会

安 泳

这次学校组织学习正师风、塑师德、铸师魂，收获不少。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自

己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。

二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

立师德铸师魂师德师风演讲稿 篇12

丹心育桃李，大爱铸师魂

——“立师德、铸师魂”演讲稿

罗山初中韩丽玲

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天，我演讲的题目是—《丹心育桃李，大爱铸师魂》。

我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十三年寒窗苦读，终于如愿以偿，走上了梦寐以求的三尺讲台，成了一名初中教师。

初为人师的我，由于没有经验，一个个棘手的问题摆在我的面前，我不得不陷入深深的思考：为什么这个孩子这么的任性调皮？为什么班里学生的学习成绩那么难提高呢？有什么办法可以解决这些问题呢？后来，一次次和学生谈心，一次次的给学生耐心辅导。最后，我找到了答案。是爱！“没有爱便没有教育。” “有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是世界上最伟大的语言，是最神奇的沟通手段。

我们每天忙碌在三尺讲台上，进行大量的平凡的、琐碎的、重复的工作，备课、上课、批改、谈话、辅导等，日复一日，年复一年。但是忙碌的工作让我始终坚信一点：每天和孩子们在一起是我感觉最快乐、最充实、最有意义的事。每一个孩子的点滴进步都能给我带来莫大的喜悦，看着可爱的孩子们，我发自内心的说一句，“矢志教育，痴心不悔”。

记得那是星期四的一个下午，我回家了，我拖着沉重的脚步，走进房门，看见镜子里的自己，面色苍白，一副很疲惫、很劳累、憔悴不堪的样子。我只对妈妈说了一句：“太累了”。然后爬上床，倒头就睡。听妈妈说，吃晚饭时，他和弟弟怎么叫我，都叫不醒我，直到第二天9点多时，我才睁开眼睛，坐起来说：“终于睡了一个好觉”。我对妈妈说起了事情的缘由，星期二上午课间，学生们正玩的起劲，这时，上课铃响了，学生们一拥而进，不料，一个小个子男孩脚下一滑，摔倒在教室门前的水泥台阶上，他的鼻子、脸被砍了一道深深的口子，鲜血直流，脸上的肌肉都要掉下来似的。我当时正要上课，看见了，连忙跑回办公室，找来卫生纸简单的包扎后，叫上同事骑着摩托车带上我和小男孩往医院飞奔，可由于孩子伤势过重，赶到医院时小男孩已经昏迷了，我更着急了，在医院里跑上跑下，挂号、叫医生、取药，忙了大半天，医生终于帮孩子止了血。医生说，再迟来一个小时，孩子流血过多，就会有危险。就这样，我陪着小男孩打点滴、给伤口换药，小男孩疼得直叫喊，我的眼泪在眼睛里打转，我强忍着难受的心，安慰小男孩，给他讲开心的故事，分散他的注意力。就这样陪着小男孩熬了两天两夜。直到星期四的中午，小男孩外出打工的父亲才从外地赶回来。妈妈听我说完事情的经过，心疼的看着我说:“你呀，你多爱你的学生啊，你对学生比对自己都好。”我只是嘿嘿一笑。后来，孩子的伤口痊愈后，来到学校拉着我手说：“老师，您多像妈妈呀！”。在我的抽屉里，现在还放着当时怎么推也推不掉的小男孩和他的父亲送我的红色小笔筒。

著名的教育家陶行知先生曾用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令他到办公室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖。这时男生哭了：“老师，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式，用砖头砸同学”。陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味。一名好老师除了有高尚的师德，还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。

10年多的教育生涯，使我对教师这个职业有了更深的感悟，那就是——既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为兴奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。

教育是爱的事业，这种爱是无私的，这种爱是深沉的，这种爱是神圣的，这种爱是学生树立良好品质的奠基石，这种爱能照亮孩子们的内心世界，这种爱，更能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，点燃希望的灯。

有爱就有一切。

谢谢大家！