小班健康工作计划合集9篇。

为了更有逻辑地分析未来的工作情况，我们不妨也写一份个人工作计划。怎么才可以制定工作计划时更专业呢？我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“小班健康工作计划”文章，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！

小班健康工作计划 篇1

幼儿园小班心理健康教育工作计划

为了促进幼儿园小班学生的心理健康发展，提高他们的自我意识、情绪管理和社交能力，我们制定了以下的心理健康教育工作计划。

一、了解幼儿的心理特点

在进行心理健康教育工作之前，我们需要了解幼儿的心理特点，这将有助于我们更好地开展相关的教育活动。幼儿时期，孩子们的心理发展处于快速的发展阶段，他们具有以下的心理特征：

1. 自我中心化：幼儿比较自私，很难想象其他人的感受。

2. 意象思维：幼儿的思维方式比较具象，他们常常用图片和符号来表示自己的想法。

3. 情感表达：幼儿的情感表达比较直观而且强烈，他们对于自己的情绪很难控制。

基于这些特点，我们需要通过一系列的教育活动来帮助孩子们建立健康的心理状态。

二、促进自我意识的发展

自我意识是幼儿心理健康的基础，它是孩子们认识自己、理解自己的重要手段。我们将通过以下活动来促进幼儿的自我意识发展：

1. 画自己：让孩子们画出自己的全身像，让他们能够理解自己的身体构造。

2. 自我介绍：鼓励孩子们自我介绍，让他们说一些自己的爱好、特长，以及喜欢做的事情。

3. 自我评价：让孩子们评价自己的成绩、行为和品德，通过这个过程让他们自我意识得到提高。

三、培养情绪管理能力

情绪管理能力是幼儿心理健康的重要组成部分，它可以帮助孩子更好地控制和表达自己的情感，减少不良行为的出现。我们将通过以下活动来培养幼儿的情绪管理能力：

1. 情感表达：通过故事、绘本等方式帮助幼儿表达自己的情感，以此来减少负面情绪带来的影响。

2. 感觉游戏：通过感觉游戏活动，让孩子们更好地接受自己的情感体验，增强他们的情绪管理能力。

3. 自我放松：通过音乐、动画以及放松练习，让孩子们学会放松自己，达到心情平衡。

四、提高社交能力

社交能力是幼儿将来能否融入社会的重要因素，也是幼儿心理健康的重要组成部分。我们将通过以下活动来提高幼儿的社交能力：

1. 合作游戏：通过合作游戏，让孩子们学会相互合作、协调配合，拥有更好的团队精神。

2. 角色扮演：通过角色扮演，让孩子们学会模仿别人的行为，学会理解他人的角度，提高他们的社交能力。

3. 社交技能训练：通过社交技能训练，包括礼仪、交际、沟通等方面的训练，让孩子们学会合理利用社交技巧，更好地与他人交流。

总之，我们将通过以上活动来帮助幼儿园小班学生建立健康的心理状态，促进其自我意识、情绪管理和社交能力的发展。同时，我们也希望与父母密切配合，共同关注孩子的心理健康问题，让他们更加快乐和健康地成长。

小班健康工作计划 篇2

一、心理健康及安全教育

1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。

2.利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。

3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5.教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

二、身体健康及体育锻炼

1.开展多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。

教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

2.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

3.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

6.了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

小班健康工作计划 篇3

幼儿园小班健康教育工作计划

在幼儿园小班的健康教育工作中，将以全面关注幼儿的身心健康为出发点，致力于培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。的目标是让每个孩子都能够自觉地养成良好的卫生习惯，建立坚强的体魄和健康的生活方式。

为了实施这一计划，将采取以下措施：

1. 培养良好的卫生习惯

将注重教育幼儿养成良好的卫生习惯。每天早晨，将组织幼儿一起刷牙洗脸，教导他们正确使用牙膏和牙刷，并倡导勤洗手、保持衣物整洁等卫生习惯。会用生动的故事和游戏的方式，让幼儿理解卫生的重要性，并慢慢形成养成良好习惯的能力。

2. 均衡的饮食安排

将注重幼儿的饮食健康，提供均衡的营养餐食。将定期邀请专业的营养师来为幼儿提供健康饮食的知识和指导，教导幼儿饮食的搭配原则和吃饭的仪态规范。除了提供有营养的午餐和小食，还将定期组织幼儿到菜园进行亲自种植蔬菜的体验，让他们亲身感受到自己种植食物的乐趣和健康的价值。

3. 加强户外活动

为了促进幼儿身体的发展和健康，将增加幼儿的户外活动时间。每天下午，会组织幼儿进行园内外的自由活动，如跑步、戏水、跳绳等，以增强其体质和锻炼其协调能力。还会定期组织幼儿进行自然观察和野外郊游，让他们亲近大自然，感受自然环境的美好和健康的力量。

4. 强化疾病防控教育

为了降低幼儿的患病率，将加强传染病预防和控制的教育。将定期进行手足口病、流感等疾病的预防知识讲座，教导幼儿正确的洗手方法和避免接触病菌的技巧。将提醒家长及时带幼儿接种疫苗，定期对幼儿进行健康检查，并建立健康档案，以便及时发现和处理健康问题。

在幼儿园小班的健康教育工作中，将与家长建立紧密的联系和合作。将定期与家长进行交流会议，向他们介绍幼儿的健康状况和饮食、运动等方面的问题，并征求家长的意见和建议。还将邀请家长参加幼儿的体育比赛和健康教育活动，让他们亲身体验到孩子们的成长和进步。

通过这些工作措施和家园合作，相信能够培养出健康快乐、积极向上的小班幼儿。他们将时刻保持洁净、饮食健康，拥有活力四溢的身体，学习能力强、生活习惯良好。期待看到他们在小班学习生活中茁壮成长，为未来的健康打下坚实的基础。

小班健康工作计划 篇4

幼儿园小班健康教育工作计划

导言：

幼儿园小班健康教育是一项重要的工作，关乎幼儿们的身心健康，也对家庭和社会具有深远的影响。本文为幼儿园小班健康教育工作计划，旨在通过全方位、多角度的教育措施，培养幼儿的良好健康习惯和自我保健能力，使他们能够健康快乐地成长。

一、目标和原则：

1. 目标：

通过健康教育，培养幼儿的健康意识和自我保健能力，提高其身心健康水平。

2. 原则：

- 素质教育。综合运用体验教学、故事讲授、游戏活动等方式，培养幼儿健康素养和健康行为习惯。

- 全员参与。广泛动员幼儿园全体教职工、家长和社会资源，形成合力，促进幼儿健康成长。

- 科学性。根据幼儿身心发展规律和健康需求，制定合理的教育计划和活动。

二、计划内容：

1. 健康常识教育：

- 日常生活健康知识。通过游戏、亲子活动等方式，教授幼儿饮食卫生、个人卫生、居室卫生等基本常识。

- 疾病防护知识。引导幼儿认识常见传染病，如感冒、手足口病等，并学会正确的预防措施。

- 安全知识。教育幼儿了解安全意识，包括交通安全、防火安全、防拐、防骗等方面的知识。

2. 身体素质培养：

- 运动锻炼。通过常规的体育课、晨读操、户外活动等，培养幼儿的大肌肉活动能力，并提高心肺功能。

- 培养协调能力。通过游戏、益智玩具等，培养幼儿的手眼协调、粗细动作协调等能力。

- 食物营养。传授幼儿适宜的膳食结构和均衡营养知识，培养他们正确的饮食习惯。

3. 心理健康教育：

- 情绪管理。通过故事、游戏等活动，引导幼儿了解自己的情绪，并学会正确的情绪表达和应对方式。

- 自尊自信。通过赞扬、鼓励和培养幼儿认识自我、欣赏自己、相信自己的能力。

- 人际交往。通过角色扮演、合作游戏等活动，培养幼儿的合作精神、分享意识和友谊观。

4. 环境卫生教育：

- 健康的居室环境。教育幼儿保持干净整洁的教室、活动环境，并养成良好的收纳习惯。

- 绿色环保意识。通过室内外植物的种植养护、废品分类等活动，培养幼儿的环保意识和责任心。

三、实施措施：

1. 教师专业培训。组织教师参加健康教育培训，提升他们的专业知识和教育技能，为幼儿提供优质的教育服务。

2. 家长互动活动。定期组织亲子活动，加强家长对幼儿健康教育的关注和参与，形成家园共育的良好氛围。

3. 班级座谈会。定期召开班级座谈会，倾听幼儿和家长的意见和建议，及时调整教学内容和活动方式。

4. 多媒体辅助教学。利用多媒体设备，播放与健康教育相关的图书、音频和视频资料，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

5. 社区资源整合。与社区医院、保健院、公安部门等建立合作关系，邀请专业人士开展健康讲座和检查活动。

幼儿园小班健康教育工作计划旨在通过全面、系统的健康教育，培养幼儿健康意识和自我保健能力，提高他们的身心健康水平。通过各类教育活动，幼儿将学会日常生活、疾病防护、安全知识等方面的基本常识，形成良好的生活习惯和健康行为习惯。同时，通过运动锻炼、身体素质培养、心理健康教育以及环境卫生教育等方面的工作，全面促进幼儿的身心发展。通过教师专业培训、家长互动活动、座谈会等形式，将形成合力，保障幼儿健康教育工作的顺利开展。让携手合作，为孩子们的健康成长而努力。

小班健康工作计划 篇5

一、情况分析：

我们小（2）班现有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13名，托班年龄的孩子占40%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但象吴伊菲、于川慧等幼儿一时还不能适应。大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，

游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。

3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、了解身体的`外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。

4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。

5、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

4、培养幼儿做力所能及的事（入厕、脱衣服等）。

5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

7、会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。

3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异

4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。

1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动。

>3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如：吴依凡、汤启航学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、举办童谣比赛，要求幼儿用苏州话演讲，培养幼儿的语言能力、和爱家乡的情感。

3、培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。因此这学期将开设一个语言专栏：字宝宝。教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。

4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

6、本学期将利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。

2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。

的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

4、并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5、根据季节的变化，举办各种体育活动竞赛。

6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

7、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

8、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡.

1、教育爱护玩具和其他物品。

2、鼓励幼儿参与各项活动，体验也教师、幼儿共同生活的乐趣。

3、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如“小能手”和“小歌手”等。

4、本学期将利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

4、三四月的时候还将进行“找春天的活动”，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。

1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。

2、本学期利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发

幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

5、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联系栏目内容。

2、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动。

3、向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

4、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。

5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。

1、纠正王浩东、徐子健吃饭挑食、不讲卫生的坏习惯。

2、徐子健、陈黎瑞的行为进行纠正。

小班健康工作计划 篇6

一、心理健康及安全教育

1、创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。

2、利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。

3、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

二、身体健康及体育锻炼

1、开展多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

2、通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

3、提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

6、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出努力。

小班健康工作计划 篇7

一、指导思想：

是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

二、工作重点：

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯，可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行。

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行。

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

三、附具体的健康教育内容如下：

（一）体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加两浴（洗澡。洗头）

5、愿意参加各项体育活动及游戏

（二）良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

（三）自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

小班健康工作计划 篇8

班级情况情况：

本期我班插入新生20名，平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园，情绪激动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力；在日常生活中加强社会交往行为，班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

教学目标：

情感目标：

1、有安全意识，懂得自我保护。

2、感受在集体活动中的乐趣。

3、知道在活动中大家要遵守规则。

4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。

能力目标：

1、尝试钻过障碍物，身体动作灵活。

2、在一定范围内四散追跑，在跑动过程中注意躲闪，避免碰撞。

3、能两人手拉手完成走、跳等动作。

4、练习用圈带球走，有一定的.控制能力和手眼协调能里。

认知目标：

1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。

2、知道在游戏中主动站散点进行游戏。

3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义。

4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。

实现目标的措施：

在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是；教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色。

小班健康工作计划 篇9

一、体能

1、能利用各项基本动作做游戏977139.cOM

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的利用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的'毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自己保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；协助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。