关于童年的秘密读后感其三。
读书可以增加知识，获得写作灵感。如果你阅读了作者写的作品，你肯定也会被其文采征服。这个时候我们可以用文字去记录对我们感受颇多的情节与人物。作品读后感的范文有哪些呢？经过整理，小编为你呈上关于童年的秘密读后感其三，相信一定会对你有所帮助。
经过认真筛选编辑为大家推荐一篇题为“关于童年的秘密读后感其三”的文章，当我们对作者写的作品有不一样的看法时。 阅读之后，我想把我的想法用文字表达出来，你知道如何将自己的读后感写的更好吗？相信你能够找到对自己有价值的资料！
【第1篇：关于童年的秘密读后感】《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。蒙台梭利列举了大量我们生活中常见的例子，详细生动地描述了孩子们的身心特点。
在阅读的过程中，蒙特梭利起诉**，在她的辩论中，我感到一种内疚感。确实，直到我们现在生活中，都仍然出现着像书中列举的错误的教育孩子的行为。通过阅读这本书，我反思了日常生活中与孩子沟童的错误方式，这也对我未来的教育事业有一定的警示作用。
通过读这本书，让我了解到儿童并不是一个无意识的个体，相反，儿童有着巨大的精神世界，这种精神世界甚至不允许**去打扰，一旦打扰，儿童则会朝着与自己个性相反的方向发展。大人按照自己的意愿行事，不会考虑孩子的感受，这会违背孩子的心理意愿。儿童有自己的秩序模式，**一旦这种秩序模式被打乱，就会对儿童产生影响。
在这本书中，作者举出许多例子来支持她的论点。蒙台梭利认为，孩子天生就有秩序感，**不应该用自己的意志去扰乱这个秩序。例如，一个小女孩在旅行时睡在一张有栏杆的小床上。当她回到公寓，只能和大人睡在一张大床上时，她哭着不停地哄。
直到她终于拿了两个枕头形成一个直角，成为记忆中的栏杆，她才安然入睡，不再哭泣。这是因为孩子们带栏杆的小床给了她一种秩撑感和安全感。一旦秩序被扰乱，孩子们就变得焦虑不安。一件东西放错了地方就严重地打乱了这个小孩关于一些东西应该如何安放的记忆模式。
而往往**不理解儿童，不明白儿童哭闹的原因，则认为儿童是没有缘由地“发脾气”，对儿童进行训斥。这类似的例子在我们生活中很常见。发展儿童个性的关键在于他自身，如果他有一种发展的进程和必须服从的规律，那肯定存在着一种微妙的力量，**不合时宜的干预会阻挠这种力量的秘密发挥。
儿童和**有两种不同的智力视野，这不仅是一个程度的问题，而且是一个从童年逐渐变大的问题。蒙台梭利用大量例子证明儿童比**更具有观察力，**往往会忽视一些无关重要的小细节，而儿童却是对这些小细节有着不一样的敏感。在教师教学中，教师要时刻注意自己的言行举止，一个细微的动作都在学生的视线范围内，正如学生都带着老师的影子，学生对老师有一种极强的模仿能力。
教事的写作姿态、做事方式、对人说话的态度都在无形中影响着学生。
蒙特梭利说**应该努力了解儿童的需求，以便他能为儿童提供一个适当的环境来满足他们。只有这样，才能开创教育的新时代，给人类带来真正的帮助。如果儿童要发展他的个性，**必须控制自己，领会儿童的表示，而且，**应该把这当作是一种特殊的事，使自己能理解和追随儿童。
这提醒我，在教师职业中，教师要以学生为主体，尊重学生的选择。老师可以跟着学生，而不是学生完全跟着老师。比如阅读，老师不一定要求所有学生都按着老师的标准阅读，学生可以根句子己喜欢的方式阅读，选择自己喜欢的句子来阅读。
在学生实验中，教师不应代替学生的操作。教师要发挥引导作用，引导他们站在一旁。注意学生接受知识的节奏。学生接受知识的速度很慢。教师要有足够的耐心和宽容，让学生按照自己的节奏掌握知识。教识的过度干预只会使学生感到压力，打击学生的自信心。
在教学中，要注意加强学生的自我实践能力。学生从实践中获得的知识比老师告诉他们的知识更深刻。学生在实践中获的快乐，即使有错误，也不能妨碍他们的快乐心情，他们在错误中会成长的更快。
在他的书中，蒙台梭利还谈到了我们社会中更明显的溺爱问题。蒙台梭利认为，家庭财富应该给孩子幸福，而不是一个豪华的环境。现在“小皇帝”“小公主”很多，上大学了还不会洗自己衣服，不会打扫卫生，甚至要父母陪读等现象。
孩子在溺爱父母、逃避现实的情况下，一切由父母承担，导致抗挫折能力下降，自我生存能力弱。
蒙台梭利在书中还提到，不仅**对孩子有爱，孩子也有爱**，而爱往往被**无意中打断。如一个儿童早晨醒来，会去父母的房间叫父母起床，这是出于儿童对父母的爱，其意是说“新的一天已经来了，快起床享受。”但是**会以一句“都说不要早早进来我房间吵我”伤害了儿童。
儿童行为受到打压，便朝着**阻止的方向、**的意愿发展。在这一发展过程中，儿童原有的爱和个性逐渐消失。教师要充分理解学生，善于与学生沟通。
比如，学生帮老师擦黑板，主动帮老师捡粉笔等等。这些都是出于学生对老师的热爱。有时候爱的表达得不到老师的回应，这会打击学生。甚至老师不理解学生“爱”的表达，错怪学生。学生有时对教师表达爱的方式不尽相同，教师要擅于倾听学生，关注学生。
《童年的秘密》不仅是对我们师范生有深刻的教育意义，同时也是父母的育儿经典。我觉得每个人都应该读读这本书，在书中探索儿童的奥秘。
编辑推荐
精选最新《童年的秘密》读后感7篇
阅读是获取智慧的源泉，阅读是开启世界的钥匙。我们大家休闲的时候一定都阅读过作品吧，都会被其中的道理深深地吸引，写读后感应该粗中有细、详略得当，有主次之分。那么你是否掌握了写读后感的一些技巧呢？以下“精选最新《童年的秘密》读后感7篇”由小编为大家收集整理，供你阅读参考，并请收藏本页面！
最新《童年的秘密》读后感(篇1)
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚;蒙台索利撰写的，通过自己在儿童之家的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升!我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗?所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了!
所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗?我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是童年的秘密。
那我们应该如何去做呢?
首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的内容要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的!
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
最新《童年的秘密》读后感(篇2)
与其把这本书当作儿童教育类书，更不如说这本书是一本心理类书，可以疗愈成人的心理书，由于“一名患者的病因可以追溯到他的婴儿时期，童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，它们是造成成年人心理疾病的潜伏原因”；更可以看作是一本哲学书，启迪成人怎样糊口、怎样更有意义地糊口，由于“儿童的秘密，隐藏着成人的秘密”。
也是读完了这本书，基本上理清了蒙台梭利的教育思惟体系。首先，她以为儿童是有思惟的、有自己的成长规律以及主动发展要求的，是有自己的糊口方式的；然后，以为成人世界与儿童世界是两个不同的世界，前者追求竞争、结果，体现在糊口中就是尽量快速、高效率地完成工作或事情等，而儿童的世界是缓慢的、追求过程的，他需要自己慢慢地体验做事情才能逐渐身心发展；第三，因为成人与儿童世界的不同糊口方式，导致了两者的冲突，而成人站在自己的态度上、以自己为标尺来衡量儿童，就觉得自己都是准确的、并以此为样板来塑造、纠正儿童，或者为了不影响自己的糊口方式，让儿童强行按自己的方式糊口，因此成人借助气力和权势巨子老是去干扰儿童、阻碍儿童的自身发展，而儿童由于弱小无力只好被迫按成人的意愿来终极表现为压抑自己，或通过发脾气、捣乱等反抗方式变成所谓的“问题”儿童。
书中，分析了儿童在成人的干扰或阻碍下是如何“偏离正轨”的，好比自卑感、恐惊等的形成。但作者以为只要我们耐心观察儿童，给予儿童适当的环境和一些材料做成的物品，儿童就会良好地自我发展，也就不会产生那么多“问题”成人了。也是由于读了这本书，让我强烈地对观察儿童、了解儿童产生了浓厚的爱好，坚定了在这方面继承深入工作的决心信念。
最新《童年的秘密》读后感(篇3)
《童年的秘密》中有一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看。
其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是非常惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语现在对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才可以。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。
一直以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的自然法则。所以，我们经常会阻止我们的孩子不让他们做很多事情，怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活。同时，对成人来说，有一条自然法则，即最大效益法则，这诱使他运用最直接的手段，在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情，而这些事情他本人一瞬间就可以做完，并且做得完美得多，这时他感到痛苦，就想去帮助这个儿童。还有我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣。过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量。仔细想一想，我们成人确实经常犯这样的错误。
每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师，所以，并非有孩子的父母亲，或者教授他们知识的老师才应该来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开始害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必须形成他的行为习惯，但是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程。如果儿童正在游戏，成人就会打断他，认为该是散步的时间了。这小孩就被打扮一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，当他重复一项练习，使自己的活动达到一个目的时，这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言，他停止工作跟劳累没有联系，因为使他的工作完全更新，充满精力是儿童的特征。
实际上这本书里的珠玉比比皆是。我以为每一个人都应该读一读她。
最新《童年的秘密》读后感(篇4)
假期内有幸阅读了蒙台梭利的《童年的秘密》一书，该书讲述了童年时期是人生中的一个最重要的时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而又颇具代表性的例子，使读者能更好的理解儿童，了解儿童心理，从而帮助儿童的身心发展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。
给我印象最深的就是：由于成人对儿童缺乏理解，阻碍了儿童的发展，带给了儿童很大的伤害。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的.、毫无用处的事物，大人们为此感到不可理喻，他们甚至认为孩子的自由探索行为是很幼稚的。可往往这个过程是很缓慢的，成人们却企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜的、有趣的，他们从中得到了满足感，还是一种能力的培养。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现，兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。此外，由于成年人“望子成龙，望女成凤”的思想，他们总是从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，把自己的意志强加在儿童身上。因此，儿童从小就被戴上无形的枷锁，被迫按照成人的意愿去执行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他们就缺乏了自主性。
所以，蒙台梭利认为，一个儿童之所以不能正常的发育与成长，主要是因为受到了成年人的压抑。
“成年人应该受到控告”这样一个观点让我觉得十分可悲。或许，很多父母都打着“为了孩子”的旗号，却不知，他们的行为正在一步一步地伤害孩子。儿童不仅仅是肉体的存在，还是精神的存在。我们正确地理解儿童，适应孩子的思维，适应他们的步伐，从他们的需要出发，真正地关注他们的成长。
今天，我们更应该关注儿童的问题，在我们中国的应试教育制度下，孩子的学习压力越来越大，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种兴趣班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢？事实上，孩子们都在控诉这样的生活，可家长却一意孤行。如何才能让儿童在如此残酷的社会竞争环境中，仍能保持着最初的美好呢？这样一个沉重的问题，值得我们每一个人去思考。
最新《童年的秘密》读后感(篇5)
读了《童年的秘密》的几个章节，我首先感觉到的是儿童教育远远比高等教育以及精英教育要复杂的多，教育者的责任也重的多。
婴幼儿教育所探索的信息点更隐秘，也更加易变。假如说婴幼儿在思维成熟前会有一个相对独立的期间，而这个期间又不是想我们良多成人所以为的那样是白纸一张，那么，在这个时间段里，他(她)的心理信息应该只有通过成人的解析和表述才能为外界所承认。许多教育学者和儿童心理专家往往通过大量的心理测试和案例对比来分析和表述婴幼儿的心理历程，进而形成科学理论，成为教授教养方法，应用到所有的早教、幼教和义务教育中，儿童的可塑性也配合了教育理论的印证。于是，现代教育的成品在许多学者、教育家和社会工作者所组成的出产线上完成了出产再造过程，正式推向市场。
蒙台梭利博士的教授教养方法被良多人列为典范，良多教育学者都将蒙氏教授教养以为是一个划时代的产物，是教育和人权趋于成熟的标志。蒙氏的教育理论在我看来，它的独到之处是将婴幼儿的心理发展演变成了开放性的学科。它不再像以前一样对儿童心理发展下较为生硬的定义和划定权势巨子的概念，也不再像先前的心理学研究者一样对所有儿童的行为进行病理学一样的研究。总之，蒙氏的贡献首先是教育了教育者本身更加谦虚，就像序言所说：“我们必需挣脱成年人的那种所谓无所不知的心理角色，披上蒙台梭利所说的‘谦逊的外衣’。”这是《童年的秘密》给我的最为深刻的印象之一。
蒙台梭利博士的教授教养思惟，让我们对婴幼儿教育开始小心翼翼起来，既不敢毫无所惧的放任生命像野草一样疯长，又不敢擅自划分成长的界限，由于当你面对刚刚来到这个世界的拜访者时，蒙台梭利博士会在你每每想做出一个胆大妄为的步履时，及时的在你耳边叮嘱：“这是一个生命。这个生命与你我的没什么不同，想象下他(她)对你所做的会有何感想?”这时，我相信，即使你是西格蒙德·弗洛伊德或是皮亚杰，手心都会冒汗了。
但是，我们也应看到，蒙台梭利的教育方式和理论无论是多么经典和具有指导意义，其研究方法依然没有超出根据大量案例的统筹归纳。范例是蒙氏教授教养的主要依据。所以，对婴幼儿教育者来讲，我个人以为蒙氏的教授教养方法应建立在理论基础上，并以此为平台，探索出自己的社会，自己的人群，甚至是自己的社区的婴幼儿心理健康教育模式。究竟，一个在哥特式教堂穹顶下敬畏上帝的少年和一个远在东方土壤里耕田的孩子，对自由的概念的理解仍是存在差别的。
作为这个世界的真正主宰者的一员，面对生命，我也须低下头，谦逊的审问自己：我真的准确吗?
最新《童年的秘密》读后感(篇6)
《童年的秘密》由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思惟家和改革家之一玛丽亚所著，本书深刻揭示了儿童心理发展的秘密，并解释成人对儿童的阻碍和压抑是儿童心理发生偏差的根源。通过阅读这本书，我深受启发。
准确对待孩子，改变是不可避免的。改变家长、家长和老师的观念是必要的。总之，有必要改变成人的观念，树立以儿童为中央的教育思惟。在作品中，蒙台梭利阐述了她对儿童教育的观点，其中之一就是创造一个合适的儿童环境。
蒙台梭利以为，教育始于出生，知足不成熟儿童的需要，抛却自己的要求，遵守他们的要求，这是成年人应该做的。应为‘解放儿童的思惟’创造一个极为有利的环境，并应消除他们步履的一切障碍。
真正的新型教育是：首先发现儿童，实现儿童的解放。教育的目的应该是保护和培养孩子，帮助他们成长。教师应该做好心理预备，教师应该从心底里摒弃愤怒和傲慢，应该懂得谦逊和善良，这并不意味着教师应该答应孩子的一切行为，完全抛却对孩子的判定，忽视孩子的智力和情感的发展。相反，他们应该永远记住他们是老师，他们的任务是教育。
儿童代表未来，对社会、文明和人类提高至关重要。为儿童的成长和教育而不懈努力，就是不中断探索和发现人类的秘密。蒙台梭利发现了童年的秘密并告诉了全世界。也许，我们中间还有良多家长和老师不知道这个秘密，这可能就是翻译这本书的目的。
最新《童年的秘密》读后感(篇7)
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，经过自我在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，经过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，·完成自我认知的提升!我想，这时，孩子的心里肯定是最简便愉快的，而我们明白欢乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗?所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了!
所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗?我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的，这就是“童年的秘密”。
那我们应当如何去做呢?
首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的资料要对孩子很有吸引力。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感兴趣的!
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最终是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动；从而使他们聚精会神，精力集中，儿童就会获得一种满足感和欢乐感。这样儿童就向正常化迈进，即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与资料，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识。在今后的实践中我将不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
怀念母亲的读后感其三
当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感。在阅读作者写的作品时，脑中一直不停的冒出新的想法，我们可以将读书时感受最深的地方，写成读后感。那我们应该如何来写作品读后感呢？小编花时间特意编辑了怀念母亲的读后感其三，仅供参考，欢迎大家阅读。
多读些有益的书籍是一件百益无害的事情，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟。您知道如何写好作品读后感呢？探讨与《怀念母亲的读后感其三》相关的话题是本文的中心思想。
读完《怀念母亲》这篇文章后，使我热泪盈眶。一切都沉在朦胧的薄暗中。突然，我好怀念自己的母亲，因为《怀念母亲》这篇文章的主人公就像是我一样那么可怜。
我有一位深爱 的母亲。7月，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。那天下午，我没有做好心理准备在外地打工5年的妈妈突然站在我眼前，心花怒放的我突然呆住了，并没有喊她妈妈，而是觉得很陌生。
可记得这一位母亲？她飘散着长发是千万条悠悠贯穿的河川，她的背脊，虽老迈仍硬朗。是五岳、是阴山、是祁连、是那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂，从东北的谷仓到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史，曾经你骄傲过、自豪过，也曾经，你黯然伤神过、愤怒过。在预后无限的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。您也像是《怀念母亲》中，那位慈祥而温馨的妈妈。为什么 人们总是把祖国比做母亲？有人说：祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。有人说，祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。这当然都是对的。因为只有母亲这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。母亲您在我们心中是伟大。
关于宝葫芦的秘密读后感精选3篇
本文的主旨在于探究与“关于宝葫芦的秘密读后感”有关的议题，当我们在阅读一本书的时候，会有许多的感悟。 以清晰明了的笔记，记录下自己的阅读方向和目标，如何写出作品的优秀读后感呢？期盼你在这里获得所需的知识谢谢阅读！
关于宝葫芦的秘密读后感【篇1】
暑假期间，我读了《宝葫芦的秘密》，这让我深受感动，并教会了我一个真理：世界上没有徒劳的收获。
你知道宝葫芦吗？宝葫芦是一个可以改变一切的宝藏。你想吃什么都可以。
这本书里所有的故事其实都是英雄“王豹”的梦想。在梦里，王宝知道包葫芦给他的所有东西都是别人拿走的。这是“偷窃”，这是白拿的！王宝知道了，想把葫芦扔掉，但他办不到。相反，包葫芦更不能离开王宝，就像小孩子不能离开母亲一样。于是王宝点燃了葫芦，但葫芦的热情更高了。这时，王宝的朋友杨树安告诉他，他不能回家或上学，因为王宝的家人已经闹翻了。他的祖母流着鼻涕和眼泪在哭。王宝的父亲也怀疑杨树安偷了他们家的东西并藏了起来。
王宝觉得很内疚，心里藏不住这么多秘密，更不愿意让杨树安受委屈。所以他一口气跑到学校，就像他父亲在学校一样。最后，王宝说出了他和宝葫芦分享的秘密。秘密公之于众后，他似乎轻而易举地放下了几公斤哑铃”突然，王宝醒了。那是一场梦！
这本书让我明白了：世界上没有不劳而获的东西。你能收获你播种的东西。王宝不可能每次都依靠宝宝。人们不愚蠢，只是懒惰。只有通过努力工作，我们才能获得成功。在我们的生活中，有许多人贪图微薄的利润。这个宝葫芦的故事也告诉我们，人不能白吃白喝。一个人必须用自己的劳动来获得结果，这是最宝贵的东西。只有当你有了自己的劳动成果，你才能知道劳动的艰辛，而你不会把别人的劳动当回事！
关于宝葫芦的秘密读后感【篇2】
暑假《宝葫芦的秘密》读后感一
暑假的时候，我阅读了一本叫《宝葫芦的秘密》的课外书，它的故事情节很好看，使我们受益匪浅!
故事的主人公叫王保，是一个因为懒散，什么事都做不好的男孩，在树林里的鱼塘里，他钓鱼时竟钓到一个既可爱又无所不能的宝葫芦，王保成为了它的小主人，宝葫芦努力为王保干活儿，实现他的愿望，如帮他报名参加游泳锦标赛，把玩具店里的玩具变到家里等等，可总是把事情搞砸。
因此王保发现，靠别人是不行的，需要自己以实力去做每件事!便把宝葫芦儿扔进了湖里，靠自己努力锻炼，最终凭着自己的实力赢得了游泳锦标赛，宝葫芦认为小主人不再需要他了，只能一走了之宝葫芦很会忍耐，关心他人，处处为人着想。王保从宝葫芦了解到，天上没有掉馅饼。他应该为好成绩付出代价。最后，他赢了比赛，赢了自己！
人要自己比自己!!
我从这本书里学到了不少的道理：每一次的成功，都是靠自己不懈努力而来的!努力向着目标前进，就可以达到胜利的彼岸!
付出总比得到的心情好!，古今中外勤奋学***人也是这样的，就如凿壁偷光的匡衡：他非常喜欢看书，因为没钱买书和灯，便去财主家打工，向财主要书看，在房里凿了个洞，借助邻居家的光看书，日复一日，年复一年，最终，匡蘅成了一个有学问的人!
从例子和电视连续剧中，我明白了一个道理：没有痛苦，就没有收获！
这本书真的很好，有很深的教育意义，值得一看！
暑假《宝葫芦的秘密》读后感二
在暑假里，我读了很多图书，其中有一本令我印象最深，名叫《宝葫芦的秘密》。
什么是宝葫芦？宝葫芦是宝藏！他会给你想要的。主人公王葆在一次钓鱼旅行中被转移到这个宝藏。他同意王葆的意见，如果王葆不放弃他，他会为王葆服务。
有一次，学校举行了一场象棋比赛，王葆请宝葫芦帮忙。当宝葫芦听到店主说“先吃大车，再吃大象”时——宝葫芦真的让王葆把大车和大象吞下去了，王葆心烦意乱，又吐出了棋子。
这还不算什么。有一天，他和王葆进了玩具店，王葆说这些玩具他都喜欢，于是，宝葫芦来了一次惊天动地的玩具总动员，把所有玩具都搬进王葆家，差点将他压瘪了。更重要的食，王葆想在电影院里看一部关于恐龙的电影，但是宝葫芦把他变成了电影，几乎成了恐龙的食物。
一次又一次，宝葫芦总是在帮忙。那天，王葆在数学考试中再次向宝葫芦求助，但宝葫芦搞砸了，把别人的名字写在了王葆的试卷上。
最后，王葆明白，只有自己努力，才能取得好成绩。他没有白拿什么，天上也没有馅饼。从那以后，他努力工作，终于在游泳比赛中获得了一等奖。
是的，宝葫芦能给我们什么？他只能通过任何方式帮助我们追求金钱和荣誉。不是最后还是让王葆丢人显眼?
还不如王葆自己动动手，动动脑，更好呢!可是，我们当中有些同学，也象王葆一样，想通过各种手段，不劳而获。真是太可悲了。
同学们，这本书告诉我们一个事实：天上不会有馅饼。不管怎样，如果你想成功，你必须脚踏实地地工作。相关
关于宝葫芦的秘密读后感【篇3】
暑假的一天，我看完了这部电影。
这部电影讲述了小学生王葆（朱祺隆）天真活泼喜欢幻想，每当在学习上碰到困难，或在课余生活中遇到麻烦时，他就幻想有一个神奇的宝贝出现来帮他轻松地实现目标。某天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能帮主人实现任何愿望的宝葫芦，喜出望外，宝葫芦不但帮王葆钓到了鱼、做成高级模型、完成课外作业，还变换成各种形状令他开心。王葆在学校里突飞猛进的表现令同学们大为惊诧，刘老师（梁咏琪）也改变了原来看他的目光，而宝葫芦助他在泳池中大显神威，轻易获得参加校队的机会后，他的生活更是接近完美。然而，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从。王葆被宝葫芦彻底惹恼后，便抛弃了宝葫芦。最后在一场游泳比赛上，靠自己的努力赢得了冠军，改正了缺点，树立起了全新的人生。
看了这部电影，我想起平时周围的人，平时不好好努力，认真复习，到考试的时候就像长颈鹿一样，指望去看别人的答案，不劳而获，最后受害的还是自己。
热门读后感： 《热爱生命》读后感其三
一本好的书籍可以帮助我们树立正确的人生观。不少人看完作者的作品后都能从中收获很多，此时读后感的作用就是将我们的见解记录下来，帮助我们更有效的抓住重点。如何写出不显得很肤浅的作品读后感呢？小编推荐你不妨读一下热门读后感： 《热爱生命》读后感其三，相信你能从本文中找到需要的内容。
生命，在万千已有的历史长河沉积中，如蜉蝣一样，十分十分地短暂，让人倍感珍惜。
关于生命，现代诗人汪国真创作了《热爱生命》的诗歌，给世人们阐述他心中的生命正义，和成功、爱情、奋斗、未来擦肩而过的人生，有多少个可能，都藏在笔间。
尤其在中间的金句，发人深省，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程，我们的路很短，却又要创造很多不一样的东西；我不去想，未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中，言中了我很多生命的片段，在浮浮沉沉中，又倔强地生活下来，且活的更好一直都是心头的期待。
散发的诗歌魅力，也是使我着迷这些只言片语、言简意赅似的文字的理由之一吧。blingbling，不在阳光下，却比阳光更温暖，使人不得不与生命并肩、保持和煦刚刚好的距离。
撇开诗歌浪漫不说，生命题材的著作不胜枚举。
美国小说家杰克伦敦，创作的《热爱生命》，就令人常读常新。
故事通过一个孤单的淘金者，在茫茫荒原中陷入险境，一步步，靠着坚韧的毅力和不屈的人性，展示出生命背后，隐藏的奥秘，不管有多少人说，恐惧之下，潜力万般，若非履刨冰、过独木，自然的可怕力量扼住人类脆弱的喉咙，人到底，在凭借着怎样的决心，才能不被吞没，独自承受颇为悲壮的孤独、寒冷、饥饿情节，最终迎来获救的甜食。
我个人一直觉得，这篇短文和《把信送给加西亚》存在不太一样的执着，但若硬要说，两者都是有共同想要去完成的目标，一个是担责任务、一个是生存渴望。但是，这篇和《老人和海》颇为类似，这也是情理之中的，似曾相识的孤独背影，挑战不可能的事件，再到闪耀出人性光辉的可能，一气呵成，颇为痛快。
生而有意义，不是纸上谈兵，不是一句我知道，我去做就能尽善尽美，而是带着随世而动的智慧，看破消极厌世，以一种独立于世界的价值观、人生观、世界观，去改造世界，不一定高调，但一定要持久。
现如今，艰难条件是否让人寸步不行？有谷底一片潮湿，浓厚的苔藓，像海绵一样，紧贴在水面上。走一步，水就从他脚底下溅射出来，每次一提起脚，就会引起一种吧哑吧哑的声音，因为潮湿的苔藓总是吸住脚，不肯放松的沼泽险境在阻着我们吗？是否我们过于看清自己的懦弱，看轻生命的重量，把小小荆棘，当成大大食人花。
列宁病逝之前，特意托人给他朗读《热爱生命》，感受生命带来的葱茂生机，和体会对生命的敬畏和感动之情，这才是对生命力的延续和传承的理解。而且，这种延续和传承肯定是一代代人有作为、有理想地建设起来的，若是多人庸碌，历史注定会一步步掉入泥沼的，哪来丰功伟绩、家国情怀，后人敬仰。
所以现在，中国特色要求的四有公民，在我理解看来，也是在告诉世人，人活这辈子，道德、有志，应该是一个国家的风貌、一个人的正气所在，存在即有我们的价值，我们何必这么不自信，害怕庸碌活下去，那就拼死活下去，物极必反，向死而生，活的更出彩，你说呢。
读后感曹操的秘密日记精选
高分范文网栏目精选：“读后感曹操秘密日记”，欢迎阅读。
好书给人带来的是思考，留下的是一笔精神上的财富，阅读过作者写的作品后，我们对里面丰富的剧情赞不绝口，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，就会写出不同的读后感。您对作品哪些情节印象深刻到想写读后感呢？高分范文网的编辑特地为你收集整理“读后感曹操的秘密日记”，希望能帮助到你的学习和工作！
读后感曹操的秘密日记(篇1)
这个假期，我读了《曹操的秘密日记》，它是成套的，一共六册，下面，我为大家说一说读第三册——可怕的星期三，四册——“酱油党”万岁的读后感吧！
为什么说星期三可怕呢？因为曹操他们班要来一个外教，她的名字是：Angel，天使的意思。对了，曹操是一个普通的男孩，并不是古代的“曹操”。天使老师的皮肤黝黑黝黑的，所以曹操给她起了个外号：巧克力天使老师。但他不喜欢学英语，直到一周的星期三，巧克力天使老师终于来了。她给同学们上的一堂课是“颜色”课，没想到，她拿了几张京剧脸谱，每人发一张，画完用英语讲，你用什么颜色画了脸谱上的什么部位。结果曹操画的是“曹操”。宁静，她是曹操同桌，对他画的发表了评价：“曹操小白脸，没安好心眼。”曹操很生气：“这叫大白脸，懂吗，大白脸！”Angel老师心平气和地说：“Please use English。”（请用英语）。等她明白了，说：“请尊重民族艺术。”可见，Angel老师多尊重中国！最后曹操不怕英语课了，并且英语成绩也很好。其实，关于勇敢——怕蜘蛛，怕毒蛇，怕长胖，怕生病……每个人都有害怕的东东，可是曹操勇于面对，就会觉得，它没那么可怕！
“酱油党”是哈哈哈、大狼、曹操的一个团队，刚开始，他们的口号是：“少管闲事少放屁，多管闲事多拉稀。”做一个袖手旁观的“酱油党。”但经过潘朵朵给爸爸买自行车却被偷那时，“酱油党”睁着眼看着自行车被偷走的时候，把他们轰了个外焦里嫩，肥而不腻。他们又从新改正，最后做了一个热情、助人为乐的“酱油党”。
我们人生的路还很长，但我选择做一个热情的“酱油党”！这个书真的很好看，教给了我做人的道理。
读后感曹操的秘密日记(篇2)
封面上画了一个帽子反戴、一脸不高兴的男孩，一瓶在放在他身旁的柜子上，一个旧式日历挂在墙上，从此可以看出来，这天是7月12日，也就是星期三。此书封面全名为《曹操的秘密日记3》可怕的星期三。想必封面上的男孩显而易见就是曹操了。那么在星期三会发生什么可怕、郁闷的事情呢？
书里讲述了一个小男孩曹操因暑假作业本被小姑画家画上了一些乱七八糟的东西，并且还被作家妈妈写上了一页又一页的字。周三被老师叫到办公室里让他家长来。周大良（外号大狼）认为第一个被叫到办公室的应该是他，大狼认定曹操居心不良，抢了他的风头，于是让所有男生都不理他，难怪难怪封面上的曹操一脸的不高兴呢！他可真是霉上加霉，倒霉到家
作者段立欣站在小朋友的角度写出了一连串有趣令人发笑的事，但仔细想想，生活中还真会碰到那些事。
作者用真实、生动的语言动作使一个栩栩如生的小男孩曹操站在我们面前。似乎这不是一本书，而是一个如假包换的男孩向我们讲述学校轶事，或介绍自己和同学、老师、亲人发生的一些哭笑不得的事情。
在文中我还学会了许多以前不知道的新词，增长了知识。并且文中还有许多的生活小窍门，例如在玩具枪里加上一勺盐，看见苍蝇就射一下。这是我做梦也没想到的事情，但你也别说，这看似简单的事情还真有效，一个打一个死！简单而实用。
另外，赵红阳画的也与文字配合得非常好，使文字变得更加有趣了，给读者增强了继续读下去的兴趣。
这本书简直就是中国版的《小屁孩日记》《曹操的秘密日记》！我就是小屁孩，我喜欢这个小屁孩日记！
读后感曹操的秘密日记(篇3)
感谢缘分，让我结识了一位同样酷爱儿童阅读的编辑——广州新世纪出版社的何敏静女士。
感谢敏静，寄给我一套《曹操的秘密日记》系列丛书，开启了我的暑期儿童文学阅读之旅。
记得五月份第一次与敏静通电话时，她就煞是兴奋地向我推荐这套新书。当时的我乍一听到“曹操”二字，眼前立刻浮现出了一个亦奸亦雄、亦文亦武的曹丞相，心里更是直犯嘀咕：曹操不是擅长写诗吗？可从未听说有秘密日记流传于世？
一番细聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁哑然失笑。于是，很期待能拥有《曹操的秘密日记》，一探此“曹操”的秘密。
敏静寄来的书早已于六月初收到，因为手头的事情实在太多，当时只是粗略翻阅了一下，便一直搁在办公室和床头，没顾得上细细品读。
终于等到放暑假了，我花了整整两天的时间，将《曹操的秘密日记》之“我们班的花束队”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘酱油党’万岁”认认真真、仔仔细细、反反复复阅读了两遍，越看越觉得好看，越读越觉得值得一读。
1、鲜活可爱的人物形象，熟稔而真实。
本书的主人公，与三国人物曹操同名同姓的小学生曹操，是一个集善良、幽默、顽皮、好奇、热心、智慧于一身的小男孩。他会把感冒药藏在食物中悄悄照顾不肯吃药的妈妈；他会给市长写建议信；他会向宇航员提与众不同的问题；他会给喜欢的女生递纸条送卡片；他喜欢幻想，他懂得感恩，他热衷探险，他爱恶作剧，他还会好心办坏事，他更是不知不觉迷上了写秘密日记。说白了，这个曹操，其实就是校园中随处可见的那个令人欢喜令人忧、有一些聪明又有一些调皮的小淘气，每个四五年级的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真实的心灵告白，如此熟悉的校园故事，孩子们不喜欢读才怪呢！
还有贪吃懒惰的富家子弟哈智慧、不讲卫生靠拳头行走校园的周大狼、喜欢尖叫爱打小报告的小女生宁静、喜欢摄影且不肯透露年龄的姥姥、喜欢画画喜欢养猫的小姑、忘性大且对家务一窍不通只会写童话的老妈，这些书中的人物一个个都是有血有肉，栩栩如生。这么多个性鲜明的人物串连在一起，发生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默风趣的时尚语言，生动而亲切。
阅读这套校园小说，我们不难发现，老爸、老妈、小屁孩；吃货、熊抱、打酱油、羡慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……诸多具有浓浓时代气息的电视、网络语言出现的频率很高，读来让人感觉如此亲切，如此贴近现实生活。而每本书扉页上晒出的“曹操语录”,在有些直白有些口语化的文字背后，却蕴含着关乎“坚持”“勇敢”“成长”“责任心”等人生主题，不能不佩服编者的匠心，让孩子们从字里行间学会辩明是非，从而收获人生智慧。
3、自由随性的日记体裁，轻松而又愉悦。
记忆中，读过的儿童文学作品有很多，但以日记的形式来讲故事的书籍，《曹操的秘密日记》应该是第一套。书中的每一篇日记都是一个独立的故事，或长，或短，或温暖，或感动，或让人开怀大笑，或令人自我反省。而日记体最大的优点就是，不用费力去揣摩故事情节会怎样向前发展，只需跟着小曹操过好每一天就行了，这样的阅读轻松而又愉悦，这样的写作方式更能表现儿童生活的无拘无束和校园生活的丰富多采。
4、图文并茂的排版方式，独特而有创意。
这套丛书的排版方式尤为独特，每个版面都配有一两幅手绘的漫画。这些漫画不仅勾勒出日记的核心内容，还对日记进行生动地补充，有助于读者跟随漫画拓展的思路展开天马行空的想象，增强了日记的趣味性和可读性。
特别值得一提的是，漫画形象和书中的主人公性格极其吻合：歪戴着太阳帽的曹操一看就是一个聪明的淘气包、圆滚滚的哈智慧毋庸置疑就是一个地道的“吃货”、而有一个爆炸头的周大良当然就是一匹有些暴力的“大狼”……这些生动形象的手绘插图，只寥寥几笔，主人公们的性格便跃然纸上。
在写这篇读后感的时候，四本《曹操的秘密日记》一本不拉地摆在我的电脑旁边。写写，翻翻；读读，写写；终于大功告成！
感谢敏静，让我认识了曹操的妈妈——本书的作者——幽默风趣的段立欣姐姐；
感谢立欣，让我认识了曹操——本书的主人公——一个顽皮可爱的邻家小屁孩。
期待立欣姐姐写出更多有趣好玩的小屁孩日记；
期待曹操同学带给我们更多不一样的精彩生活。
我记住了这个叫曹操的小男孩，我喜欢他！你呢？
读后感曹操的秘密日记(篇4)
我很喜欢《曹操的秘密日记》这一本书，因为故事内容非常有趣。
书中的主人公，是一个名叫曹操的五年级小学生。他在书中写了他的校园趣事儿，也写了主题“梦想号五一班”的事情。全文都围绕着“梦想”二字，既写出了曹操的中国，也写了同学们的中国。
但是，怎样才能当上小升旗手呢，曹操一直在想，他的帮助计划也没有暂停。有一次，他碰见了一条狗，看上去是被主人弄丢的狗，如何帮它找到主人呢，曹操和同学就在网上发“寻人启事”，并且在大街上也张贴了一部分，经过他们的努力，大狗终于找到了它的主人。
为了感谢曹操和同学们的帮助，狗主人向学校送来了一面锦旗。学校为了表彰曹操的行为，就邀请曹操作了一次小升旗手，曹操梦想的第一步，顺利完成！
第二步呢？呵呵，其实我也很期待！
我也有“中国”，我梦想有一天，我能够成为篮球明星，带领我的队友们打入世界前三，为国争光！同时，我想和同学们分享一句话：“有梦想，就有可能！”
读后感曹操的秘密日记(篇5)
我很喜欢《曹操的秘密日记》这一本书，因为故事内容非常有趣。
书中的主人公，是一个名叫曹操的五年级小学生。他在书中写了他的校园趣事儿，也写了主题“梦想号五一班”的事情。全文都围绕着“梦想”二字，既写出了曹操的中国梦，也写了同学们的中国梦。
文章开门见山，说课上，老师让大家写关于“自己的中国梦”的作文，这里也让我们知道了----“曹操的中国梦---在火星上升起五星红旗！”这可是一个非常远大的理想，曹操为它远大的梦想，积极的准备了起来：走正步/爱心帮助等等，现在，只差当一次小升旗手就能完成第一步的准备了！
但是，怎样才能当上小升旗手呢，曹操一直在想，他的帮助计划也没有暂停。有一次，他碰见了一条狗，看上去是被主人弄丢的狗，如何帮它找到主人呢，曹操和同学就在网上发“寻人启事”，并且在大街上也张贴了一部分，经过他们的努力，大狗终于找到了它的主人。
为了感谢曹操和同学们的帮助，狗主人向学校送来了一面锦旗。学校为了表彰曹操的行为，就邀请曹操作了一次小升旗手，曹操梦想的第一步，顺利完成！
第二步呢？呵呵，其实我也很期待！
我也有“中国梦”，我梦想有一天，我能够成为篮球明星，带领我的队友们打入世界前三，为国争光！同时，我想和同学们分享一句话：“有梦想，就有可能！”
读后感曹操的秘密日记(篇6)
这个暑假，我看了《曹操的秘密日记》这本书，我获益良多。
这本书写的是五年级学生曹操写的日记，他的日记形象生动地描写了曹操每天在学校和在家的生活。他的日记图文并茂，语言俏皮幽默，生动的漫画插图，让我爱不释手。曹操和他的爸爸、妈妈、姥姥、小姑之间的故事，让我忍俊不禁，而他和同学哈智慧、宁静、潘朵朵、周大良之间的故事，让我捧腹大笑。其中，让我印象最深刻的是：曹操为了实现当国旗护卫队的升旗手这个梦想，一直努力学习。
其实，我也有一个梦想，那就是当一名医生。记得前段时间，奶奶不舒服住院了，看到她那难受的样子，我难过极了，也更坚定了我的梦想了。当医生，能救人，能减少病人的疼痛感。在奶奶不舒服的时候，如果我是医生，我就可以用轻松、效果又好的方法给她治病。在地震后，也可以去灾区帮助那些需要帮助的人……所以，我从现在开始，要向曹操学习，要努力学好每一门学科，将来能做一名救死扶伤的好医生。
《曹操的秘密日记》教会了我很多，读了这本书，我懂得了要实现梦想，就要靠自己的努力、勤奋。今后，我一定要努力朝着自己的梦想一步一个脚印向前追。
关于《童年》读后感优秀范文(通用6篇)
多读书，就会多一点自信，多读书，就会多一点魅力。当我们的想法因为阅读作者写的作品而发生改变时，作品中那些让人耳目一新的话语是时候展现出来了。你是否已经成功找到了可以参考的优质范文呢？栏目小编花时间专门编辑了《童年》读后感优秀范文，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
《童年》读后感优秀范文【篇1】
《文心》由夏D尊、叶圣陶两位老先生所著，这是一本专门谈论“读”和“写”的书。读书和写作大概是每个人都能做到的事。但《文心》中提出的“读书贵有新得，作文贵有新味”却是大多数人忽视的。通过《文心》这部著作，我能够学习很多阅读和写作方面的知识。
1、了解部分文字的意义和用法
本书作者之一夏D尊先生，其名字中的D做“遮蔽”解释；又比如文中出现了“就近取譬”这个词，可以解释为：列举身边的例子；又比如文中出现了“奇崛”这一词，本意形容草木奇特挺拔，用在文章里便是夸赞文字新奇刚健的意思。而我们阅读其他书籍的时候也会遇到一些我们平时比较少见的词语，我们可以将这些词语记录下来而运用到实际的写作当中。这同时也是提高学生作文水平的途径之一，运用更加准确而少见的词语，这需要我们教师督促学生积极地做读书笔记。
2、知与情与意
在《知与情与意》这一节当中，作者借国文教师王仰之先生之口道出了文章的三种分别，即“知的文、情的文与意的文”。所谓“知的文”指的是平时教授我们知识与技能的文章，比如我们学习接触的教科书、优秀文章；“情的文”与“意的文”是指引起读者情感共鸣，寄予作者意愿的文章，比如马丁路德金那篇人皆尽知的演讲稿《我有一个梦想》。
在我们写文章时，应当注意情意与知识是彼此关联的，情意若不经知识的驾驭，就会变成盲目的东西。这让想起过去几年畅销的“心灵鸡汤文”，“鸡汤文”打着“让心灵茁壮成长”的旗号，贩卖给普通大众“安贫乐道”、“努力一定会成功”之类的廉价价值观。而我们在指导学生写作的时候一定要注意学生不能全篇都停留在情感的抒发，要指导学生将情感与事实进行联系，做到情感有所出，而不是浮夸地抒发。
3、读书原则及写作态度
全书第五章有一句话这么说：“课外读书，原是好事。但乱读是不但无益而且有害的……故读书非力求经济不可”。我们读书不能盲目，得了解自己兴趣和需求，分清楚这一阶段阅读刚需，预估读某本书给自己带来的认知改变，并平衡好读书与生活的关系。这是我们读书之前必做的功课，是挑选书籍、节约时间效率的首要之事。因此，我们需要对学生根据“中学生必读书目”进行督促，同时积极地做好读书笔记。
书中还表达了另外一个观点：“作文”并非无中生有的文字把戏，“作文”是生活中的点缀。我们写作，原本就是为了记录生活，是为了表达自己观点和意见，是为了消解心中的愁苦。写作应当同吃饭、说话那样，是生活中缺少不了的事情。优秀的作文来自于生活，这样情感的抒发不是盲目的，这一点我们在指导学生习作是非常重要的一点。
《童年》读后感优秀范文【篇2】
不得不眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤其可悲。
最近看了尼尔·波兹曼的《童年的消逝》这本书，对于家里有人在教师岗位工作的我来说，这本书确实引发了我的一些思考。
这本书讲述了有关"童年"的历史，包括"童年"的产生、发展以及日益走向消逝的整个过程。而这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与"童年"的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在"童年"的变迁过程中发挥着重要的作用。其中，我获得的的收获就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。这里，在本书的最后一章里提到过，童年作为社会结构的想法在中世纪并不存在。它是在16世纪才产生的，而现在正在日益消逝。
随着社会的不断发展，信息化程度不断提高，我们可以了解到，生活在这个时代的儿童已经变了模样。他们的生活环境发生了改变，思维也在慢慢变化。他们不再在空余的时候玩扔石子、捉迷藏等游戏，更多的是拿起手机玩消消乐和斗地主;也不再在查找资料的时候拿起手中实实在在的书本进行翻阅，取而代之的是各种电子软件。经常，我们可以在新闻里看到"小学生化妆比赛"、"小学生追星阵营"等等关于现在儿童的"日常"活动。那么，到底是什么原因导致所谓的童年渐渐消失?
尼尔·波兹曼在这本书里，运用他对心理学、历史学、语言学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，有力的阐述了一个触目惊心且颇具独创的论题：即?在各种媒体(尤指电视)的猛烈冲击下，儿童和成人之间的分界线越来越模糊，成人的性秘密和暴力问题等转变为娱乐，导致我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心在逐渐退化，童年在提前消逝。
童年，如尼尔·波兹曼努力揭示的，是一种环境的结果。在这个环境中，一些专为成人控制的、特定形式的信息，通过分阶段用儿童心理能吸收的方式提供给儿童。由最初的中世纪里没有儿童成长发展的概念，直到15世纪中叶，活字印刷术的发明，改变了这一局面。传播技术的变化无一例外的产生了三种结果：它们改变了?人的兴趣结构、符号的类型，以及社区的本质。于是乎，教育开始发展起来，学校也开始创办起来，人们开始意识到识字的重要性，并且将儿童视为一种投资甚至炫耀成本。这个时候，童年在此发展到了峰，儿童被划分到与成人有了本质的区别。
《童年》读后感优秀范文【篇3】
《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，主要讲述了高尔基幼年时期三岁至十岁这段 悲惨的童年生活。高尔基三岁丧父后被接到外祖父家。他的外祖父和两个舅舅都是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。他的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了毒，连小孩也热烈的参加了一份。两个舅舅为了争夺财产，每天打得头破血流。他们的妻子和徒工也被他们害死。高尔基每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。
高尔基值得咱们学习的地方是：虽然他在黑暗的生活中度过了自己的童年，但是他并没有被黑暗的丑事和腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒，反而他锻炼成长为了一个坚强、勇敢、正直和自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的。难道他的这种品质不值得咱们学习吗？
在平时的生活中，咱们遇到点困难就害怕，就知难而退。那时，咱们为什么不去想想高尔基小时候呢？他遇到困难是怎样克服的？咱们为什么不像他学习呢？
我看完这个故事后，知道了高尔基在学校读书的时间很短，但在社会这所大学里学会如何做一个正直善良的人，将真、善、美带给大家。到后来成为一名家喻户晓、闻名于世的大作家，这和他刻苦努力、勤奋好学分不开。而我的生活条件比高尔基要好的多，学习却没有他那么认真。看了《童年》后，我终于明白了：一分耕耘一分收获，只有从小培养成勤奋好学的习惯，长大后才能获得更多的知识，成为一名对社会有用的人。
《童年》读后感优秀范文【篇4】
“小茨冈”的去世令我感到震惊，激起了我对十九世纪俄国草根阶级人民的同情，对十九世纪俄国儿童悲惨命运的怜悯。
但是，现在二十一世纪了，在咱们身边仍有一些不幸的儿童默默地忍受着痛苦。记得有一次，我和家人到沙滩吃饭，忽然，悠扬的琴声从远方飘来，越来越近。一看，映入眼帘的是一位衣衫褴褛的、身上背着吉他的小女孩，和她同行的是一位目露凶光的老头。他们一边走，小女孩一边弹，老头就向两旁正在吃饭的人递上饼干盒，意思是求人施舍点钱。饼干盒里已有许多零钱，看来小女孩也弹了很久了。可能是累了，小女孩一味地弹错音不断重弹，那老头一个巴掌扇到她的脸上，她小声的啜泣起来还是继续弹。来到我面前我投了一张十元的钞票，轻声问小女孩：“太累了吗？”小女孩怯生生地瞥了老头一眼立刻说：“不累！不累！”美妙的琴声依然在我耳边萦绕，而此刻，我只想关闭我的耳朵。
还有边远山区的孩子，有暴力倾向家庭的`儿童……他们统统都需要关怀和帮助。同样是儿童，为何有不平等的待遇呢？请大家给予他们更多的关爱吧！
《童年》读后感优秀范文【篇5】
寒假的时候我看了一本很好看的书叫《童年》，它的作者就是大名鼎鼎的高尔基。这是高尔基的自传体三部曲中的第一部，是高尔基最优秀的作品。
没想到闻名遐迩的高尔基的童年是这样的苦难悲惨。高尔基的父亲在他三岁的时候就因为照顾生病的他，自己染上了霍乱而早早地离开了他，不久他的母亲也死了，他和他的外祖父母相依为命。他的外祖父脾气十分暴躁，三天两头打他，有一次甚至把他抽得失去了知觉，懂事的高尔基知道外公是因为他调皮才打他的，所以他从不怨恨外公。
回头想想我们，真是“身在福中不知福”啊!我小时候体质不好，总是生病，爸爸妈妈十分疼我，特别是我的爷爷奶奶恨不得把我捧在手心里。上幼儿园的时候，我每天回家总是吵着大人买这个买那个，他们总是满足我。有时要吃肯德基，有时要吃必胜客，有时要去游乐园，在假期的时候还可以去旅游……我们的童年是无忧无虑的，是在亲人的怀抱中撒撒娇，遇到不懂得的问题，我们有老师和家长耐心地帮我们讲解，也不会因为我们犯了一点小错误而惩罚我们。
与高尔基相比我们是多么的幸福啊!我们要好好珍惜这幸福美好的时光，好好地去学习，以优异的成绩来回报亲人。
《童年》读后感优秀范文【篇6】
洗漱完毕安静地读一会书，不知不觉竟陶醉其中。《文心》为夏D尊和叶圣陶所做，一本讲述国文写作的书，原以为又是空洞无用理论，越看越发觉它的趣味了。
印象中作文是一种呆板的东西，为了拿高分，人们为它设定了各种条条框框。但在这本书中我看到不一样的理解，醍醐灌顶一般，又好像打通了任督二脉。它说“作文是生活中间的一个项目，同吃饭，说话一样，是生活中不可缺少的事情，而不是无中生有的文字把戏。”
从前上学的时候，每次写作文都是一个令人苦恼的事情，以为作文就是完全靠想象无中生有的文字表述。我们通常把它当成一个定期任务，不得已而为之，也许是年龄小，观察不仔细，也许是阅历太少，不理解生活中的诸多事情。总之对小孩子来说，很难就对了。
如今才明白，作文不过是将看到的事情，心里的感受表达出来罢了。这样一想似乎写作是一件很简单的事情啦，哈哈。
最后一点感触是，终于理解了老师曾说的文章不是华丽辞藻的堆砌这句话的意思。词语，句子包装的无论多华丽，都是空洞无用的，对别人来说没什么感染力。只有将真实的感受，比如怎样美丽，怎样欢喜，怎样悲伤描写出来，才有真实的感受。
童年的影子读后感600字
有没有可以借鉴的作品读后感模板？当读了作者写的作品，里面的剧情和人物，直至现在我们仍记忆犹新。 阅读后，我们应该仔细思考和总结我们所学到的思维方式和表达方式，这篇文章主要是介绍了一下“童年的影子读后感”希望大家能够喜欢，希望对你的工作和生活有所帮助！
童年的影子读后感【篇1】
在童年，我们会交到许多朋友，他们的性格、爱好可能与我们相同，所以朋友也是我们的影子.常新港的《童年时的朋友是影子》这本书我非常喜欢，这本书讲述了童年时代与朋友度过的难忘的时光。常新港是一名最能触动少年儿童心灵的作家，他的书我非常喜欢看。
这本书是通过几个不同的故事，表现朋友之间的友谊无比可贵的，其中，我十分喜欢《黄金周末》这个故事，它写了哈哈在童年时期与凡凡和小梅的友谊故事。那时，她们经常来一个寂静无人小公园的椅子上谈天说地，还在下雨的时候留下脚印，再过几日，来观察脚印还在不在，这里留下了她们的美好回忆。有一次，她们发现椅子旁边的柳树，有三条枝条垂落了下来，于是分别把自己的手表，发卡，发套挂到柳条上，看是否有人取走它们，可是这寂静无人的小公园，怎会有行人注意？她们的心情从开始的兴奋，转到了有些失望，于是小梅找到班里的一名男生，让他在周末来到柳树下，取走三样物品中的一样，看看与其中的哪一位有缘分，哈哈想：我用了一学期的旧发套有谁会取走？心中忐忑不安。周一，那男生把自己挑选的物品拿到班上，大家似乎都很关注这个游戏，见此情景，凡凡、小梅与哈哈的脸上得意洋洋。那男生的座位旁边围满了旁观者， “这不是哈哈的吗？”突然一个声音传来。大家的目光顿时都转移到了哈哈的身上，哈哈挤进去一看，他手里拿的不是就自己的黑色发套吗？哈哈嘴角扬起了一丝笑意……
金秋的阳光温馨恬静，哈哈又走进了从前那寂静无声的公园，发现那几根垂下来的柳条已经泛黄，但她们三人在一起的欢乐时光，又浮现在哈哈的脑海里……
这个故事，展现了好朋友之间的友谊是珍贵的，是来之不易的，与好朋友的相处可以让彼此温暖，在与朋友聊天时可以减轻心中的痛苦，或者一起分享令人开心、难忘的事。我们要珍惜身边对自己好的朋友，让童年充实、快乐。
童年的影子读后感【篇2】
这本书的主人公宁清有一个很好的妈妈。她家边上有一座旧红房子，红房子被爬山虎掩盖了起来。红房子外面有一个大大的花园。花园是由一位老爷爷看守的，宁清有空就来花园玩。很快老爷爷就认识了宁清。宁清每个周日都来老爷爷的花园帮他。然而有一天我发烧了。妈妈说老爷爷没了，我很伤心。宁清穿过了老爷爷的影子，紧紧依偎着他大山般的笑声。
宁清有个表姐叫宁湄。宁湄的爸妈离婚礼了。她和爸爸住在一起。因为叔叔要上班宁湄就住在宁清家。也因为宁湄没了妈班上的人都让着她。特别是刘老师，把她当亲生的。宁湄也成了问题儿童。这一章读完了我知道了人心中从在一个字：爱！爱是被爱，爱也是去爱。
宁清有一个朋友叫蝈蝈。宁清的班主任姓李，是女老师。她和范老师有矛盾。李老师老母亲死了，她出去几天，范老师就来接手我们班，我是李老师最得意的学生，范老师肯定说我。我想做坏学生，因为范老师说我娇又骄。但我没有做，因为李老师回来了。
我的童年是美好的、是幸福的、是开心的、是自由的。因为我有个幸福的家，就像书中的主人公一样。
童年的影子读后感【篇3】
《穿越童年的影子》这本小说的作者叫张洁，故事写得很感人。小说主要讲了一位小姑娘无意中认识了一位爷爷，于是她常常到爷爷的花园中游玩，陪爷爷聊天，帮爷爷干活，两人发生了不少有趣的事情。在与爷爷相处的日子里，爷爷告诉她很多的道理，使她不再觉得郁闷。
当快乐的日子让小姑娘觉得自己很幸福时，一个夜黑风高的晚上，一个强盗光顾了爷爷的家，害死了爷爷。爷爷生前曾经对小姑娘讲过很多道理，教她做一个善良、快乐的人，教她时常心中充满爱，因为爱是表达快乐的最好方式。当爷爷离开时，小姑娘就对爷爷许诺：“在没有爷爷的日子里，一定会满怀着爱对待身边的每一个人”。虽然爷爷走了，可是他一直活在小姑娘的的心中。
在我的心里也有这样的伤感。我的姥姥在我一岁的时候就去世了，在我的记忆中，姥姥那样和蔼可亲，我常常看着她留下的照片怀念她，心中回想着姥姥的点点滴滴。那时我只有一岁左右，什么都不懂，爸爸妈妈一旦有空的时候便会带我到姥姥家看望她，姥姥常常带我到田野里玩，姥姥用她的大手牵起我的时候，阵阵温暖回荡在我的心间。
2008年5月12日这一天，我们国家发生了汶川大地震，大地震中也有许多和我一样失去亲人的人们，我想他们也是和我一样的心境吧，即使今后不能再见到我们最亲爱的人，可是我相信他们永远都活在我们的心里。
人世间能一直不让我们忘记的是———爱，我想：“爱是快乐，是难过，是勇敢，是真诚，是怀念，是甜蜜，是幸福，是奉献”，但愿我们的心里处处充满爱。
童年的影子读后感【篇4】
——读《童年的影子》有感
苏筱凡
邂逅一本书，就像走进一个世界。路过书店，我一下子就被它吸引住了，封面上的小女孩是那么忧伤，她在干什么，是通过那条小路来寻找她的影子吗？
整本书都被淡淡的忧伤环绕着，故事中那个古灵精怪的小女孩和同伴发生了一些误会，在她最伤心的时候，她发现了一个园子，梦幻般的童话园，于是，她天天呆在园子里，和院子的主人，老爷爷说话，度过了一段快乐的时光，她发现她的生活与爷爷的院子已经分不开了。直到有一天，老爷爷去世了，一切结束了，她回忆着与老爷爷的种种，伤心的落下了眼泪，她把老爷爷和那纯洁的童话园种在了心中。
读了这本书，体会到了故事中小女孩的纯真善良，她简直就像一张白纸，干干净净，没有任何的污点。老爷爷也是调皮可爱，老顽童一个。她们还有一个共同点，那就是笑，女孩的笑声如蝴蝶，蹁跹于花草树木之间。爷爷的笑声如大山，泰然守护在一边。多美的笑声啊，只有善良纯洁的人才能笑出这样美的声音。这是一本真善美的书。
回忆童年，有多少人会有这样的机缘，遇到一个十分善良的老爷爷和纯洁的童话园，度过这样美好的童年？可是善良的老爷爷却被杀害了，那么美好的园子被坏人践踏了。世界上善太多，恶也容易肆行。那善良不是软弱，而是领悟了太多恶，把那些恶全都汇聚成善。
我读过这样一个故事，一个小男孩，他被父母抛弃了，在他又累又饿的时候，他敲开了一扇门，没想到，这扇门里的主人不但没嫌弃他，还给了他满满一大杯牛奶。男孩觉得他找到了生活的希望，考上了一座医科大学，还开了一家属于自己的诊所，尽可能地帮助有困难的人。有一天，他遇上一位女病人，她患了绝症。他惊奇的发现，她就是给了他满满一大杯牛奶的女孩，于是他拼尽全力治好了她。我觉得善良不只是在别人最困难的时候给予帮助，还是回报，帮助任何有困难的人。
无论怎样，人都应该保持自己的纯真善良，才能构建一个美好的世界。有感》
童年的影子读后感【篇5】
在暑假了，我被《穿越童年的影子》，一本分为三大篇的书，深深地吸引了。
穿越你的影子讲的是：主人公宁清经常在离她家最近的一条街上悠闲地转悠，但她却没有注意到这座院子。一天，她无意中注意到了这座院子，红色的墙砖、青色的瓦顶、绿绿的爬山虎蜿蜒在墙壁上，里面住着一位老爷爷，老爷爷的院子里种满了各种各样的花花草草，宁清称这位童话园。经过老爷爷的'邀请，宁清进入了院子。她和老爷爷很快成为了好朋友，每个周末，他们在一起谈天说地，宁清也帮老爷爷干活。可是有一天，宁清突然发高烧，便让妈妈去跟老爷爷说一声。想不到妈妈回来后说老爷爷走了，这让宁清非常伤心。
说吧，说你爱我吧讲的是：宁清的小表姐宁湄的爸爸妈妈离婚了，宁湄成了一个没有妈妈的孩子。因此，宁清的爸爸妈妈都格外关心她；刘老师也叫班上的同学让着她（宁湄），刘老师自己对宁湄比对自己的儿子还要好可宁湄却成问题儿童。
做回坏小孩说的是：宁清班上的李老师临时有事，不能来上课，就请了范老师为代理老师。因范老师和刘老师之间有些矛盾，所以范老师对宁清她们班非常不好，还经常在别的老师中间挑拨离间。一次范老师让宁清上黑板默写，结果错了一个，范老师就不让宁清下台，还说：“这个班成绩最好的也不怎么样嘛！”还好李老师几天就回来了，大家都很开心。
《穿越童年的影子》是一本真实的童年回忆，包含了善恶美丑，值得大家去看。
童年的影子读后感【篇6】
童年仿佛是一朵小花，有风和雨，就有温暖爱。也许对于那些十来岁的孩子来说，就是玩的时光罢了，但当我看完《穿越童年的影子》一书后，我懂得了童年的可贵。
这本书写了主人公“我”这个小孩子从很小直到上学的过程，在其中有泪水，有幸福，有悲伤，生动形象地写出了一个小孩子的糊口和她的成长历程。
这本书给我印象最深的故事是“我”的同学马娟娟因母亲生病要做手术，父亲又远在西城，而上学迟到了。范老师是个很凶的老师，痛骂了马娟娟一场，“我”是这个班的班长，却在抽查功课时写错了一个字，搞得范老师大怒，从说我，说到全班，使我立心做一个最坏的孩子。
在我看来，这又是一桩童年小事，但在故事中的马娟娟真是个不幸的孩子！不仅母亲自患疾病，父亲又不在，到了学校还要受到老师的批评……，不外，我想对马娟娟说，在谁的童年里没有伤心事和泪水呢？打起精神来，勇敢面对吧！的确是啊，没有泪水就没有成长，一定要用笑来面对不开心的事，用知错就改的立场来面对每次的批评，这样才能真正从一颗种子成长为一棵大树啊！
故事还写了“我”的同学有的是父母离婚，有的是家中火灾，亲人患病甚至自己出了车祸……哎，欢乐的童年中小插曲真不少！这该给那些孩子带来多大的影响啊。但是再想想我们自己，不缺吃，不缺穿，更不缺暖和，我们比那些不幸福的孩子的糊口环境好多少，那我们不是更应该努力学习了呢？但如今一些幸福的孩子却身在福中不知福，我真但愿他们也来看看这本书，好好思索自己应该怎么去糊口。
童年是多彩的，是欢乐的，那么我们更应该珍惜它，在这大好时光里做一些有意义的事情，不要铺张了这幸福、宝贵的时光。
童年的影子读后感【篇7】
读完这本书，我想到了自己的童年。自己的童年多么快乐，所以，我觉得童年是最美好的时光。在童年可以无忧无虑的玩耍，什么事都不用管。想干什么就干什么，犯了错也没有人惩罚你，只有一点点作业。没有沉重的书包。我真想回到童年时那段快乐的时光，重温久违的快乐，再体验一下童年的快乐。
这是一本很美的故事书，故事情节是这样的：主人公是一位小女孩，有一年的春天，她来到了一个园子前，觉得那个园子很美。于是张开双臂，却被一位老爷爷看见了，主人公很害羞，老爷爷走进了园子里的屋子。后来，她和老爷爷成了好朋友，她几乎每个星期都去老爷爷的园子里帮忙。老爷爷还借了她许多书看。可是，有一天妈妈告诉她，爷爷没了。她伤心欲绝，希望这是一场梦。她的表姐宁湄的妈妈走了，她也很伤心。刘老师觉得宁湄很可怜，就把她带到自己家，帮她复习，给她做饭。可是，宁湄的心情越来越差，因为她没有妈妈，也越来越不喜欢学习。有一次，她只考了六十分，主人公考了九十六分。李老师有事，于是范老师来代课，由于范老师不公正，主人公跟她顶撞，后来李老师回来了，大家都很开心。
这本书使我深有感触。主人公失去了老爷爷后很快走出了阴影，恢复心情，依然很快乐。而宁湄失去了妈妈却迟迟不能走出阴影，用低落、暴躁的情绪面对未来，成绩直线下降。宁湄的母亲也太狠心了，丢下女儿不管。所以宁湄才会变成这样。我觉得小学生最主要的任务是学习，不要被外界所干扰，一定要专心致志，坚持不懈。
童年的影子读后感【篇8】
《穿越童年的影子》这本书是由三个故事组成的，其中“穿越你的影子”这个故事令我感触最深。
“穿越你的.影子”的故事大意是这样的：主人公和一个老爷爷关系很融洽，爷爷对人十分友好，真诚，有着许多好友，可是一天，有一帮没良心、可恶的强盗撬开了老爷爷家的门，抢了所有的钱，还残忍地杀害了和蔼可亲的老爷爷……
我觉得那些杀害老爷爷的强盗真是太过分了，老爷爷和他们无怨无仇，为什么要残忍地杀害他？再说，如果老爷爷没给钱，他们也不该杀他，何况他还给了钱。再有主人公多次劝说他要用防盗门，可老爷爷不肯，他不是没有钱装防盗门，而是信任大家。可那些强盗辜负了老爷爷的信任，理应受到众人的憎恨！
这本书给了我一个警示，一个人应该像老爷爷那样善良，但不能没有戒备之心。大千世界，有好人也有坏人，我们要拥护好人，警防坏人。
童年的影子读后感【篇9】
前几天我读了一本书，名叫《穿越童年的影子》，一看到书名，我特别喜欢，现在不是特别流行穿越嘛，我迫不及待地拿起书读了起来。
这本书讲了主人公宁清的三个故事，其中令我印象最深的是第一个故事——《穿越你的影子》。故事主要是讲在宁清家附近有一个别致的小楼，墙上爬了许多的爬山虎，小楼的主人是一个慈爱的老爷爷，天天他都在楼下的花园里种花，在一个紫雾浮游的清晨，宁清来到了小花园，和老爷爷相识了，两人很聊得来，成了好朋友，天天放学后，宁清都会去老爷爷的花园里陪他聊天，帮他种花，老爷爷会给她讲故事，讲到最出色的部门就停下，然后给她一本书，让她自己回去看，原来老爷爷是在引导她看书。就这样，在老爷爷的循循善诱下宁清看了不少书，学到了不少知识，明白了良多道理。有一天，宁清生病了，不能到老爷爷的花园里去了，就让妈妈去和老爷爷打招呼，由于她知道老爷爷会等她的。谁知妈妈回来后带来一个坏动静，原来在那个夜黑风高的晚上，一个小偷到老爷爷家，将老爷爷杀害了。宁清非常伤心，在老爷爷的追悼会上来了良多人，由于老爷爷是一位德高望重的大作家，人们很喜欢他的作品。看着灵堂上老爷爷微笑的照片，这时，宁清想到了老爷爷生前说过的话：善良的人就应该快乐，而微笑是表达快乐最好的方式。宁清抹干泪水，心里默默对老爷爷说：“请放心吧，在没有你的日子里，我也要微笑对待别人。”
读了这个故事，我明白了，童年是夸姣而纯挚的，不管碰到什么烦恼，我们都应该微笑面对，要学会关心别人，乐于助人，做一个善良的人，同时要多读书，由于书中自有黄金屋。
童年的影子读后感【篇10】
《穿越童年的影子》这本书是由三个故事组成的，其中“穿越你的影子”这个故事令我感慨最深。
“穿越你的影子”的故事大意是这样的：主人公和一个老爷爷关系很融洽，爷爷对人十分友好，真诚，有着许多挚友，可是一天，有一帮没良心、可恶的强盗撬开了老爷爷家的门，抢了所有的钱，还残忍地杀害了和蔼可亲的老爷爷……
我觉得那些杀害老爷爷的强盗真是太过分了，老爷爷和他们无怨无仇，为什么要残忍地杀害他？再说，假如老爷爷没给钱，他们也不该杀他，何况他还给了钱。再有主人公多次挽劝他要用防盗门，可老爷爷不肯，他不是没有钱装防盗门，而是信任大家。可那些强盗辜负了老爷爷的信任，理应受到世人的憎恨！
这本书给了我一个警示，一个人应该像老爷爷那样善良，但不能没有戒备之心。大千世界，有好人也有坏人，我们要拥护好人，警防坏人。
童年的影子读后感【篇11】
在暑假了，我被《穿越童年的影子》，一天职为三大篇的书，深深地吸引了。
穿越你的影子讲的是：主人公宁清常常在离她家最近的一条街上悠闲地转悠，但她却没有留意到这座院子。一天，她无意中留意到了这座院子，红色的墙砖、青色的瓦顶、绿绿的爬山虎蜿蜒在墙壁上，里面住着一位老爷爷，老爷爷的院子里种满了各种各样的花花草草，宁清称这位童话园。经由老爷爷的邀请，宁清进入了院子。她和老爷爷很快成为了好朋友，每个周末，他们在一起谈天说地，宁清也帮老爷爷干活。可是有一天，宁清忽然发高烧，便让妈妈去跟老爷爷说一声。想不到妈妈回来后说老爷爷走了，这让宁清非常伤心。
说吧，说你爱我吧讲的是：宁清的小表姐宁湄的爸爸妈妈离婚了，宁湄成了一个没有妈妈的孩子。因此，宁清的爸爸妈妈都格外关心她；刘老师也叫班上的同学让着她，刘老师自己对宁湄比对自己的儿子还要好可宁湄却成问题儿童。
做回坏小孩说的是：宁清班上的李老师临时有事，不能来上课，就请了范老师为代办署理老师。因范老师和刘老师之间有些矛盾，所以范老师对宁清她们班非常不好，还常常在别的老师中间搬弄是非。一次范老师让宁清上黑板默写，结果错了一个，范老师就不让宁清下台，还说：“这个班成绩最好的也不怎么样嘛！”还好李老师几天就回来了，大家都很开心。
《穿越童年的影子》是一本真实的童年回忆，包含了善恶妍媸，值得大家去看。
童年的影子读后感【篇12】
最近，我读了一本散文书，书名叫《穿越童年的影子》。
这本书的作者是张洁，她是中国作家协会的会员，写的文章很多，也都很优美。
这本书分为三部分。第一部分是“穿越你的影子”，写的是“我”在我所住的街上认识了一位作家老爷爷，他很喜欢“我”，也很善良，相信世界上的坏人很少，可最后却被坏人杀害。“我”非常伤心，同时也感慨万千。第二部分是“说吧说你爱我吧”，讲述了“我”的小表姐宁湄的爸爸妈妈离婚了，她跟了爸爸，别人都让着她，为她着想，可她却在“我”和别人不一样这个念头的趋使下，掉进“问题儿童”的泥潭里，越陷越深。第三部分是“做回坏小孩”，为我们叙述了“我们”的代课老师范老师和“我们”的原班主任李老师水火不相容，处处与“我们”做对，而李老师回来后“我们”又一阵高兴，恢复了以前的日子的故事。
这是一本优美的散文书，书中的故事不是凭空想象的,而是作者看到或亲身经历的。书中的人物使我动情：当读到老爷爷不相信有坏人但被坏人杀害时，我的眼眶红了，眼睛里闪着点点泪花。当读到宁湄的妈妈雨儿婶婶义无反顾地走出家门时，我的心里一片冰凉，为一个家庭的破裂而惋惜。当读到宁湄执意把自己当作问题儿童时，我真替她着急，希望她早日走出阴影。当读到范老师用报复的心理对待“我们”班时，我感到愤愤不平。
看啊，作者用如此美妙的文笔写出了生活中的一件件普通的事，让我看到了人美丽的一面和丑恶的一面，让我体会到了人间的真情。
