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定格的感动作文

发布时间:2023-05-14

[写作]定格的感动文章。

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徐徐地,西边最后一抹锦绣的晚霞消失在黑私下。月亮带着皎洁的毫光镶在漆黑的天空,显得十分清幽。可校园里却还继承着白天的热闹和喧嚣。

吃完晚饭,我带着水壶去打热水。哇!人好多啊,我等了半天,终于在一个角落里接起水来。月光斜射在壶水里,闪闪发亮,像耀眼的珍珠一般。我悄悄地接着水,享受着月光的温柔。忽然,我感觉到热水浇在了我的手上,我赶快放下水壶往旁边一看,原来是一个男生不知道碰了水龙头的哪里,里面滚烫的热水喷涌而出。我按着被烫伤的手,看着那跳着舞的热水不知所措,四周的人也似乎被那水的激情吓住了,都站着不动。那段时间我觉得很长很长。忽然,一只纤细的手穿过我的脸颊,还带着一点淡淡的香味。那只手迅速的按下了水龙头的顶端,那原本激情四射的热水像一只泄了气的气球忽然不动了。固然说水不喷了,可是刚刚那一瞬间,我清清晰楚看到热水也跳跃在那只手上。我还没反应过来,就闻声了一个暖和的声音:

“同学,你没有事吧?”我一扭头,看见了一张写满担心的脸,这是一个初三的姐姐。我不经意地看看她的手。恰是那双纤细的手,上面还有些被烫的红点点。

“我没事,那你怎么样?”我有点心悸的说。“我不要紧,你没事就好了,下次一定要留意哦!”她一脸的灿烂,如同一个天使。

那一刻,一股暖流涌上我的心头,那笑声像和煦的东风,抚慰了我刚刚心里的胆颤。而这一个画面,也永远定格在了我的心中。

实在,有时一个鼓励的眼神,一个暖和的拥抱,一句关切的话语会使我们打动。打动之后,那深深地爱便定格在脑海里永远也抹不去。多年以后,也许我的一个小举动,也会使某一个人将那份打动定格在心中,忘不掉,也无法忘掉。wWw.977139.CoM

定格的打动,我拥有着,以后也将传递着。

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[写作]默默奉献的文章


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“老师”——是人类灵魂的工程师,您们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在您们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。

鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

老师,如果您是海洋,我就是沙滩上的贝壳;如果您是蓝天,我就是天空中的一只小鸟;如果您是大地,我就是土地上的小草。

在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。

您就是这样无私无悔,您就是这样燃烧着自己。当您回首往事的时候,您觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流;您们默默奉献,但是不求回报!

[优质写作] 学习的文章


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我想有时候你发呆,也应该想一想为什么在这个世界上会有人划分369等。为什么不同的人,会有不同的能力,为什么不同人能力不同就会有着不同的糊口质量和糊口前提。

而且在这个社会当中老是有一些人会诉苦上天的不公平,可是他们却不知道这个世界上也存在着一种马太效应。他就是让富者变得更富,让穷者变得更穷。本身就是一种很微妙的关系存在于这个天然当中,在我们的世界和社会当中,让我们始终措手不及的去应对着,或许会应接不暇,但是你始终都会适应的。

也许他们说话的语气你不能习惯,但是假如你站在他们的态度和角度去思索来龙去脉,也许你就会变得心平气和去接受这一切的结果。

究竟良多事情,矛盾都是相对立儿童e的。你应该学会去思索这些问题,从而进步自己的思维能力和逻辑推理能力,这些无论在你以后的工作学习当中都是特别重要的一部门能力。

我们来到大学当中不仅仅是学习书本上的那些知识底案。各国的风土着土偶情或者是各地的宗教信奉。这些都是没有什么值得让人。去推敲和思索的。我们真正要学到的是一种能力或者是良多种能力,但是他们让我们成长,让我们变得更加富有。

[写作模板] 信任的文章


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梅子老师笔下“雷夫的教室是以信任为基础的”,我也在反思,想让信任走进我的教室。处处留心,把身边教育的小事做得更出色!

期中考试张老师监考一班。两节课后考试结束。

刚填好考后情况登记表,张老师满脸“怒气”地走近我:“我吵一班孩子了,某某考试时拿旁边男同学的试卷公开抄袭,太厉害了!”张老师的话像一颗巨石一样压到了我的心头,将信将疑地抛出了一句话:“平时一班的孩子小测验,挺安静的,连互相偷看两眼都没有过,今天怎么了?”但“事实”胜于雄辩,我仍是很惭愧平时没有教导到位,连忙向班主任小辛求助:“小辛,某某真得好好批评她一整理。”这个话题就此打住,我的心却无法平静下来,整个就是打翻了“苦味瓶”:这孩子怎么能这样做呢?这不是给我往脸上抹黑吗,这不是给一班难看吗!抽时间一定要狠狠地批评她,一个女孩子,怎么连最最少的自尊心都没有呢?我甚至开始设想后面的情境:下课后我义正严辞地教训着某某,我有点像“法官”。

合法我陷溺其中时,“一个小会,必需抓紧时间去”,打中断了我的“遐想”,也扼制了我“凶恶”的行径。

第三节课,一班体育课。我恰从站好的队前经由,一眼就看到了离我最远的某某。经体育老师批准后,我带走了某某。

看着一脸稚气的某某,我“法官”的气质一下子“蔫”了。

语气也平和下来:“知道我叫你,为什么事儿吗?”

孩子挺机灵:“老师,不是那样的,我同桌说他不会写钢笔的笔字,他把卷递过来让我给他写。”

我心里猛地抽紧,感觉得到血往上涌,脸上整理时烫烫的。为自己多么“丑恶的法官”嘴脸,为自己根本“没有调查就认定”,为自己愚蠢地“把孩子贞洁的心灵玷污”……我也庆幸:庆幸自己没有在第一时间充当丑恶的角色;庆幸自己心没有那么硬,答应孩子说了话……

“孩子,不会写的字,写拼音。多好的解决方法你没用上。还有,考场有考场的纪律,我们必需遵守。你和同桌之间肯定有低声密语,往返递不属于自己的卷子,这都是不准确的。我可以原谅你今天的做法,但孩子下次一定得留意。我会在班上用今天的事情,讲清考试的要求,让大家明白考试的纪律,可以吗?你不会气愤吧!”

孩子点点头。

下战书上课时,给孩子们讲考试。“从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学前,每个学期有两次大的'考试:期中和期末,如斯算下来,你们将至少面对24次考试。每次考试,我们都应该准确面对。会的写好,不会的当真想,其实不会了,暂时丢下,考完了再努力把缺失的这块捡回来。你一样是最棒的。可千万别为了一时的高分,偷看别人两眼吧,偷看资料吧,那样你可能得了高分,但丢的却是你做人的尊严。我相信我们班的孩子都懂得考试的意义和规则。”孩子们态度严肃。

当“信任”活动于教室时,暖和就涌入了孩子和老师的心田。

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