高考班主任工作总结(通用5篇)。
让我们一起进入下一段吧，是时候来写工作总结了，经常总结能帮助我们进行反思，高分范文网的编辑特意收集和整理了高考班主任工作总结，欢迎阅读，希望对你有帮助。
高考班主任工作总结【篇1】
在XX年高考中，我所负责的0922班在学校领导的关怀下，全班学生和班科任的共同努力下，取得了一定成绩：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；总分580分以上7人；学校各项任务都完成！下面，我对一年来的工作做个小结：
一、具体做法：
（一）、鼓足干劲，备战战高考。首务当然是抓学风、教风。
第一，树立危机意识。由于我所带班级是高四，学生学习压力较大，所以每周认真准备主题班会是很有效的教育方法，有时我也邀请科任老师参加。通过比较前几届同类班级的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！
第二，有良好的、团结的、有爱心的老师队伍，我和梁中华、辛树奎等老师一起经常和学生交流，为学生多想点子，让我们的努力感动学生，让我的学生斗志更浓。
第三，组建优良的班干队伍，特别是选好班干及科代表，吸收一大批热心的学生做班干，他们当中像班长赵文杰、劳动委罗罗伟榕等工作能力很强，在班上很有威望，在他们的共同努力下，0922班的教室非常安静，学习气氛很浓，宿舍也有好的休息环境。
第四，抓好文科科目语文、英语的读书效果。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢。所以，抓好早读、午读一日二读工作就成了日常班务工作的中心环节。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上6：50、下午2∶20、晚上6：30分、晚自修三都尽量到教室跟班，及时发现问题和处理班级问题；教室和公共区卫生、早晚读、宿舍卫生样样严格要求。
（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。
高四学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但是考好大学好专业竞争很激烈，大多数学生对自己能否考上好的大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的'班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。③经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
（四）做好尖子生、一本临界生的辅导
我们每个科任辅导一个尖子生，3个一本临界生，对每个尖子生、一本临界生经常跟踪学习上的作业、测试批改，定期面谈或面批作业，心理辅导，获得了一定的效果。
二、工作反思
1、重视了一本临界生辅导，但是忽略了正常一本生的辅导。虽然一本临界生得了8个，但是一本生却差3个不得一本。
2、尖子生没有得到很好的效果，最高分619分偏低，也没有全国名校，很遗憾。
在今后的班主任工作中，我还要继续做好细致的班级管理工作，多向有经验的班主任学习，多钻研班级管理经验，为我校培养出更多更好的人才，把我校办成人民满意的学校多做贡献！
高考班主任工作总结【篇2】
寒假将至，高三第一学期工作即将圆满结束。回顾本学期的工作，虽然累但很充实。看到孩子们的成绩一步步提高，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字——值！
进入高三以后，为了更加完美的完成自己班主任工作及教育教学工作，我主要从以下几个方面进行着手：
1、认真准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会。班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围。
2、注重学生自信心的培养。每一次月考都认真的与任课老师、孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施，帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩。
当然，学生自信的培养离不开集体活动，同时，集体活动也为孩子们的紧张学习增添一份轻松、一点乐趣。每一次集体活动，我会和孩子们一起积极准备，虽然没有充裕的时间，但是尽可能地帮助孩子们提高训练的效率，几次学校组织的大型活动我们都是取得了一等奖。在优秀团体里的成员，我相信他的自信心更容易形成。
3、注重与孩子们的交流。通过自己晨、午、晚查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导，尽可能让孩子们轻松度过高三最艰苦的日子。
4、继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍然是稳定人心，凝聚人气的措施。内务仍然是我们高三生活的一部分，纪律是维护班级良好形象的非常重要的措施。这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级管理更加流畅。
5、注重师生感情培养。三年级高考班是重新组合的复合班级，但是大家有着共同的目标，这是快速融合感情的切入点，都高三了同学们都能理解老师用心，对于老师的严格要求与教导，孩子们都会默契的配合。我几乎是在观望、怀疑、好奇中完成了新班级凝聚力的建设，前后也就不过一个月的时间。
6、注重同任课教师的交流。针对每一次月考的成绩我都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。
虽然以上的措施和方法在这学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如：
1、在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。
2、针对男女学生之间交往密切，始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提醒，未能取得令人满意的结局。
总之，班主任工作事无巨细都要亲力亲为，抱着一种“工作着，幸福着”的心态，我们
高考班主任工作总结【篇3】
制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做对学习有用的事；尽最大的努力，留最小的遗憾；高考是人生的第二次投胎；知识改变命运的转折点就是高考；全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。
2、正确的对待考试成绩
考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。
3、调整临考心态，掌握应考技巧
高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识水平，更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼。大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考。
把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。
整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整洁，不交头卷。
风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了经验。成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就辽师附中新的辉煌。
高考班主任工作总结【篇4】
本届学生较之以往学生更具新的活力与特点;他们出生在农村独生子女政策的次末期，成长在改革开放与实现中国梦的双深入阶段——城镇家庭都在忙于个人的“经济建设”。家长对子女有着明显的较高期盼，却又不愿意他们为实现更美好的生活目标而付出一些必要的努力，家长自身又没有教育管理子女科学的甚至是切实可行的办法;而社会上一些贪图吃喝，沉湎于玩乐享受，自私自利，极端任性，不讲纪律与底线的不良风气时时伴随着他们。再加之学生自身处于成长、探索、叛逆相交织的特殊阶段——维护虚荣的面子而不顾及成长中的是非……这一切，都给教育工作者尤其是高中阶段的教育管理者以莫大的考验
一、 营造高三氛围，使学生明白角色、减少不必要浪费 ①学期伊始，公布学生高三在校
时间准确天数——消除大部分人时间观念淡薄，及早尽快抓住时间、避免造成浪费后悔
②介绍高三学年度学校教学计划、考试安排的具体考试范围与要求——让学生从考试方面真实了解自己的学习任务、面临的考验，从而做好学习、备考的心理与知识准备
③认知20XX——20XX高考，河北省理科类各段录取分数线，以便学生参照相应数据、对照自己，设计自己考学目标
④学生搜集并整理自己所知道的亲戚朋友、社会邻里在校大学生或已经大学毕业参加工作者的情况，并与家乡一般社会青年或落榜青年对照，具体认识教育在现实生活中的具体可见的作用WwW.977139.cOM
二、 以身作则，树立学生看得见的榜样 ①正人先正己，班主任是学生最直接的教育模板—
进入高三，一如既往，坚持早操、早自习提前半小时到校、进操场或教室——让学生看到班主任几乎永远是本班到位、到场第一人——也为班主任管理、批评迟到、落后乃至违纪学生扫除了教师自身底气不足这个行为与心理障碍
②讲原则、讲纪律，一视同仁——一改大部分班主任不自觉的经常所犯错误——简单的喜欢学习成绩好、听话学生，而对经常违纪或学习成绩差的学生则深恶痛绝，或不自觉流露出不耐烦，人为的制造帮派集团，让学生错误地认为——学校就是社会上不合理现象的早期训练场——功利社会、功利教育。以“人人都会犯错误，响鼓还得重锤敲”为基点，严格纪律面前的绝对平等。③宽以待人，不斤斤计较于他人的点滴之失
三、 协调师生关系、妥善处理诸多违纪学生 ①由于本班单亲家庭所占比重较大，学生受家庭负面影响较大。
他们大多性格偏激，极易暴怒，与之沟通较为困难;且处事多以自我为中心。一方面他们想通过自己特殊的表现来证明自己的不比别人差，好强、好胜、好与众不同;另一方面，他们又极其脆弱，很想得到群体里额外的关照
②
正因为如此，班里同学之间，矛盾较多;加之班级任课教师群体，有的女教师家庭婚姻欠和睦，跟班里的男生第一名的关系超出一般师生范畴——该男生父亲去世，由爷爷与母亲“畸形”监护——该生自习课、体育课甚至于午休时间，经常到该女教师办公室，说是问问题，个别辅导。该教师所在办公室的同事对此也颇有微词，同学们对此也议论纷纷，很是混乱。③以至于发生20XX年3月、4月师生教室两次严重肢体冲突，双方各执一词，互不让步，学生联名写信上交曹校长。在学校与年级组负责人劝说效果欠佳，较难收场的情况下——我跟刘慧朴家长、丁一宁家长取得联系，从中进行四次沟通，较为困难的达成一致意见，使事情僵局得以破解，相关以社会方式解决问题的家长也没有在借机滋事，1314班的高三教学得以继续进行。
四、开展英语背诵、理综理解性识记活动
①理科学生常常偏重理性思维，而对于较高级别的理性思维的必要记忆基础知识不太重视，甚至错误地认为，“死记硬背”是文科生的事，为此他们常常付出惨痛的代价
②为了帮助他们改正这一错误做法，减少高考必然产生的失误，反复强调各科均需记忆，记忆为学习之母等相关道理，让学生懂得记忆在整个高中教学中不可或缺的作用
③开辟“理综+英语”理解记诵课——从教学实际出发，让学生把道理落实到具体学习过程中——自
20XX年12月25日，特开辟每天下午第三节课为“理综+英语”特用记诵课，较好的遏制了班里理综下滑势头。
五、分层级培优补差，力求全面发展
①对全班73人根据高二分班后一年半成绩进行切分，确定班前10名为年级培优生;班11名——25名为冲击生;班26名——45名为希望生;班46名——64名为单招生
②制定各段学生明确的学习目标，布置切合学生不同水平的周作业、日作业 ③开展小组间竞赛，积极激发学生竞争潜能，力争不同位次学生均有所提高。
六、树立学生学习典型，激励学生自觉发掘自身潜能
①树立班级勤奋好学的典型——郑晓菲同学初中升高中底子非常差，但不自卑、不放弃，勤勤恳恳，扎扎实实，作为一个走读女生，一年四季坚持第一个到校，坚持上早自习。②学习讲效率，勇于同疾病作斗争的典型——
刘子屹同学文理分班时，以第37名的成绩入班，由于身体生长速度太快，肺活量承受力不够，导致肺泡破裂，住院近一个月，学习受到不小的冲击。刘子屹同学出院后，坚持学习，不再告一天病假，考试成绩不降反升，由班34名进入前6名
③懂道理，珍惜时间，拼搏自强，改变命运的典型——王雅芳同学生活在农村，父母是很传统的农村人，以种地为生，自己又有两个双胞胎弟弟，家庭负担极重。王雅芳深知自己家与同学家的条件悬殊，深知父母给自己提供这个学习机会的困难，所以格外珍惜，自己默默下决心，要用自己的努力学习改变自己命运，改变家庭命运，报答父母养育之恩。学习成绩由班后五名，进入到34名
七、学习应考知识，讲究备考技巧，健康应考心理 ①高考不仅是知识考，也是心理考、素质考，综合考，全方面的备考就显得格外重要;为此，我们在强化文化学习，知识、智力备考的同时，也注意到了技巧、心理备考
②选择《考试与招生》等杂志最新文章，办高考科目答题技巧板报，结合学生答题易出现的错误，有针对性的进行切实可行的基础技巧学习，开阔学生视野，灵活学生解题思路，提高学生解题水平
③学习心理学小故事，介绍健康应考的必要，列举不健康情绪、心理的主要表现，提供排解不良情绪的主要办法。让学生减轻心理负担，以冷静的头脑，较为稳定的情绪和坚定的信心投入高考
八、善始善终，把握关键时间节点，力求合格收关 ①俗话说：“善始善终”“好的开始是成功的一半”。实际上，善始容易，善终难。②由于对高考理想学校的过度期盼，由于自己实际与理想学校的巨大差距，由于高三备考的超负荷等各种原因，使得学生往往在高三后半期乃至临近高考时，异常兴奋、异常失控，从而导致许多人们不愿看到的事情发生，以至让高考功败垂成
③通过格言 “行百里者半九十”的学习，通过诸多学兄学姐的经验，乃至教训的介绍，让学生从认知上提升认识
④具体工作上，加大高三临考管理力度，实施“高三临考备考纪律”，让学生真切感受到，无论从自身利益，还是学校实际管理，都不允许放松自我管理——这样，我们就把管理这根弦一直绷到高考结束。
以上是1314班高三所做的班主任部分工作，虽然也一如既往付默默出了甚至更多付出了与自己年龄不相称的努力，虽然也经历了高一学生的不认可(评教评学第四)到高三终结的肯定(评教评学第二);经历了年级学校考试倒数理科第二到校终结月考西校理科第二名的变化，但我深知，考试从来都具有很大的偶然性——具有谁都无法控制和改变的偶然性，我不能决定高考的终极效果——无论他是好，还是差。但我自己聊以自慰的是——我以教学为生活依托，以良知为精神信仰，不追逐于个人的或大或小私利，并把它炫耀称自己的能力和荣耀;我只求——平常做人，少愧我心。
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