「必备」三年级改作文的评语怎么写模板。
学生掌握写作文的能力会很加分，经常写作文能让大家说话更有条理性、逻辑性、表达得更清晰。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，怎么样才能让自己的作文出彩呢？有请驻留片刻，我们为你推荐三年级改作文的评语怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级改作文的评语怎么写【篇1】
1) 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2) 文章语言生动丰富，可读性强。
3) 以饱满的激情，描写了……
4) 重点突出，详略得当，内容具体。
5) 比喻贴切，用词生动。
6) 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
7) …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
8) 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
9) 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
10) 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
11) 文章边叙事边抒情。
12) 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
13) 小作者观察仔细，叙述时井然有序
14) 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
15) 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
16) 文章想象合情合理，
17) 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
18) 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19) 细节描写颇具匠心。极富功底。
20) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
21) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
22) ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
23) 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
25) 文章将…写得细致入微
26) 语言活泼明快，富有情趣。
27) 开头出手不凡，吸引读者
28) 开头打动人心，具有真情实感。
29) 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
30) 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
31) 《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。
32) 《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家!
33) 文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
34) 从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。
35) 读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。
36) 经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
37) 小伙子，不错，有进步了。上课专心听讲，积极开动脑筋，独立思考写作，所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油!
38) 你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。
39) 你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。 上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
三年级改作文的评语怎么写【篇2】
我家有一只聪明的小狗，因为它很聪明，所以我给它取名叫聪聪。
聪聪喜欢做它自己会做的事，非常聪明!还会做很多动作，做起来非常可爱!我用不同的语气向它说话，它也会用不同的动作来表示它的心情，心情好的话它会不停地摇尾巴，跑到我身边来，心情坏的时候会趴在地上一动也不动。唉，真拿聪聪没办法。记得有一次看电视的时候，聪聪神不知鬼不觉的跑到沙发上，把我吓了一大跳!我拿起遥控板的时候，聪聪知道我要换台，飞快地跑过来，碰了碰遥控板，我知道它不赞同换台，我和妈妈却嘻嘻呵呵地笑了起来!977139.cOM
聪聪不仅聪明，而且很可爱呢!
评语：这篇状物的文章向我们介绍了一只“聪明、可爱”的小狗。本文中心突出，描写准确。但美中不足的是：如果能对小狗的外形进行一下描写会更完整，在描写小狗的特点时，多运用一些比喻、拟人的修辞手法会更好。
三年级改作文的评语怎么写【篇3】
妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
那是一个闷热的夜晚，阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒头便睡。可能是天气太热了吧，我被热醒了，睁开眼睛，迷迷糊糊看见床前有一个人拿着扇子给我扇风。我眼睛一亮，那不是妈妈吗？她摇扇子的速度是那样缓慢，仿佛要停止似的，可总是不停。妈妈的目光是呆滞的，又深深地打了一个哈欠。我对妈妈说：“妈妈，你别扇了，赶快来睡觉吧。”妈妈说：“不了，不了，你还是赶快睡觉吧。”这微弱的清风赶走了闷热，不知不觉中，我睡着了。第二天醒来，妈妈在我身边熟睡着。 母爱是伟大的，也是无微不至的！
【评语】这篇文章叙述了炎热夏季，“妈妈”帮“我”扇扇子的事情。作者通过对生活中微不足道的小事细腻的刻画，来表现母爱的伟大，构思新颖、独特。文章语言优美，“阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦”这一拟人句运用的十分准确，堪称神来之笔。
三年级改作文的评语怎么写【篇4】
尺有所短寸有所长三年级作文
星期天，乌龟慢慢在家写完了作业，它给松鼠跳跳打电话：“你好，你是跳跳吗？我起去动物图书馆看书吗？”
“行呀，那么我们几点在图书馆门口集合？”跳跳问。
“十点吧，可以吗？”慢慢说。
“可以，可以。”跳跳高兴地回答。
跳跳挂断电话，打开门，抓住一根盘在树上的藤蔓，跳了飞快地跑向图书馆的正门。慢慢则穿上隐形助跑鞋，也跑向图书馆的正门。
它们俩一见面，先打了一个招呼，然后就进图书馆里挑书了。慢慢挑了一本最喜欢的《神奇科学》，跳跳挑了一本《飞天时车之穿梭时空》了座位，就坐下专心致志地看书了。正巧，小兔蹦蹦也来看书，它拿了一本《蓝色的海豚岛》坐在另一个长椅子看书。
这时，小刺猬刺刺也来看书了，它拿着一本《十万个为什么自然之谜》坐到小兔蹦蹦地旁边看书。
当刺刺看到书中非常有趣的地方的`时候，它不禁动了动身子，这刺到了正在看书的小兔蹦蹦，它被刺得疼死了，直接从椅子上蹦起来：“哟，真刺人！”
小刺猬听到后，站起来连忙说：“对不起，你坐吧！”这一幕刚好跳看到。
慢慢想：我的壳是硬的，我和它坐一起不就行了吗？它站起来对刺刺说：“你别走，我和你坐一起，蹦蹦和跳跳坐一起。”
小刺猬问：“那你不会被我刺着吗？”
“当然不会，因为我们乌龟都有坚硬的乌龟回答。
经过一番调整，它们在图书馆里认真、津津有味地读起书来了。
三年级改作文的评语怎么写【篇5】
听说鸡蛋放入盐水中会浮起来。无论把鸡蛋怎么往水里压，它都会再次浮起来。可毕竟耳听为虚，眼见为实。所以今天，我要亲自做这项小实验来验证。
我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一袋盐和一支筷子。实验要开始了！我的心情既激动又紧张。
首先，我在杯中倒入大半杯水，接着将鸡蛋小心翼翼地放入水中，我发现鸡蛋迅速地沉在了杯底，就像一只冬眠的小动物一动不动。我自言自语道：“嗯，看来不加盐是不行的。”然后，我舀了一大勺盐放入水中，盐就像雪花一样纷纷落到杯底。最后，我用筷子轻轻搅动，此时，杯中仿佛像仙境一样，白茫茫一片。我一边搅动一边想：鸡蛋到底会不会浮起来呢？
大约过了一分钟左右，盐在水中完全溶解。杯子里的水慢慢地变得清澈。我目不转睛地盯着鸡蛋，满怀期待地等待着实验结果。可鸡蛋却一动不动，我有点不服气，撅起我的小嘴巴，嘴里不停地嘀咕着：“我就不信了，鸡蛋会浮不起来。”我便又舀了两大勺盐，搅拌起来。可是当盐再次溶解后，鸡蛋总是忽上忽下，没有浮起来的意识。
我有点灰心丧气，停止了搅拌，妈妈走过来和蔼地说：“自信不一定能让你成功，但丧失信心却一定会让你失败。你应该再接着做下去试试，也许你离实验成功只差一步了呢？”听了妈妈的话，我认真反思，心想：鸡蛋没有浮起来，是不是因为我放得盐太少了？于是，我又在杯子里放了三大勺盐，并再次轻轻地搅拌。奇迹发生了，鸡蛋瞬间浮起来了。我用筷子压住鸡蛋，鸡蛋没入水中，我一移开筷子它马上又浮出水面了。我高兴地手舞足蹈，围着妈妈欢呼雀跃起来：“我成功验证了这个实验！我成功验证了这个实验！”。
大家知道鸡蛋为什么会浮起来吗？那就让我来告诉你吧！那是因为鸡蛋在盐水中比在清水中受到的浮力大。
虽然这是一个非常简单的小实验，但它告诉我只有坚持不懈，才能体会到成功的喜悦。
评语：小作者对实验过程的描写仔细而生动，在描写中，小作者不断设置悬念：“鸡蛋没有浮起来。鸡蛋总是忽上忽下，没有浮起来的意识。”这样很自然地引发读者的探究兴趣，也自然而然地引出了下文中自己失去信心而又重拾信心继续实验最终成功并明白了“只有坚持不懈，才能体会到成功的喜悦”的道理。全文一气呵成，如行动流水，可见小作者谋篇布局的功力非凡。
三年级改作文的评语怎么写【篇6】
哎哟，站在我面前的这位才刚上幼儿园，就已经天不怕地不怕了，连我的跆拳道教练都敢打。你们想知道他是谁吗?
他呀，性格可天天都会变的。他会用尖利的爪子来抓你一把。你可得小心喔!别看他很小，但他会像xxx一样来偷袭你，在你睡觉时“砰”的一声坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我给摔在地上了，紧接着往我身上一坐。呀，这可就完了，连救命都喊不出来。呀，他那老虎般厉害的爪子，和那两条长而有力的腿，已经快传遍了我的整个世界。
说他是老虎还不一定。他呀，有时又很可爱。白白胖胖的小脸蛋，像是用橡皮泥捏的。眼睛像宝石般闪亮。小巧玲珑的嘴巴可会说话了。他经常打了我以后再过来紧紧抱着我说：“我爱姐姐，我以后不打姐姐了。”看着他可怜巴巴的样子，谁也受不了。最后我总是抱着原谅他。
他呀，还挺机灵的。我离开他一眼，这坏消息就一定会来的。有一次，我正在写作业，忽然削笔刀从桌子上掉下来摔坏了。我只好去找“修理工”爸爸去修了。没想到，等我回来时，这只捣蛋猫闯了进来，他一见我就倏的一下溜走了。我发现作业本上多出一条条随意的花纹，我真担心会挨老师的骂。但是他是我的家人，只能这样。哎，他真是一只捣蛋无比的猫。
猜出他是谁了吗?哈哈，他就是我的弟弟!
这篇文章描写了弟弟的调皮可爱，语言平淡，结构完整。文中三个事例的描述欠生动、形象，对于突出弟弟的形象显得力不从心，再者文章缺少一个清晰的思路，显得杂乱。
