关于书法课的作文通用。

作文分数在语文试卷分数中占比最高，作文写得多，对生活的感悟会越深刻。要如何写好一篇高质量的作文呢？也许以下内容“关于书法课的作文”合你需求，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

关于书法课的作文 篇1

你知道我国第一副春联出自谁的手笔吗？让我来告诉你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，写的是新年纳余庆，嘉节号长春。

今天，我一走进教室，面前的场景令我大吃一惊。咦？这节课明明是作文课，为什么桌上摆着文房四宝，同学们要在宣纸上写字？不问不知道，一问吓一跳，原来，这节是书法体验课。体验完了书法，我们再写作文。

不一会儿，书法老师走了过来，他教我们怎么写毛笔字。只见他轻轻地用笔浸满了墨水，在红色的纸上留下了一个苍劲有力的字欢。他的手好似一条银蛇，在纸上掠过，很快，就留下了横批：欢度春节。

他再次沾了些墨，屏气凝神，站稳脚跟。这时，老师手里的笔突然加快了速度，瞬间他仿佛一位刚柔并济的打太极的老者，动静结合又从容不迫不一会儿，老师已行云流水般地写完了上联与下联。同学们惊讶得嘴巴作文张得老大，仿佛能塞下一个鸡蛋。

轮到我们亲自上阵了，我让笔喝足了墨汁，在纸上留下了一个大大的字欢，虽然不如老师写得有气势，但我个人觉得还不错。很快我写完了上联，正当我自我满意之时。咦？这里怎么多了一个格？我百思不得其解，于是向老师请教。

老师一看，就乐了。你少写了个里字！真的吗？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一个字，我赶紧另拿了一张红纸，见其它同学正在纸上挥洒自如，我也加快了书写的速度。但一写快，我的字就有些看不清了，真像大人们口中的鬼画符，龙飞凤舞，我便尝试放慢了速度，终于，顺利完成了对联。这节书法体验课还真是有意思！

经过这次书法体验课，我不仅了解到我国的古代文化遗产：写对联，也明白了一个人做事要沉稳，冷静，就像练毛笔字一样，气定神闲，方成大事。

关于书法课的作文 篇2

今天我参加了学校的书法班，经过一节课的学习，我收获了很多。

以前我从未接触过书法，都是认为书法就是写字没什么技巧，可当我接触了书法时我才发现我大错特错了。

星期三的第三节课，我来到学校书法班的班级，在那里等我们的是一位看上去很像艺术家的老师：头发很长，虽然没扎辫子，但是我们从他的言行举止能看出来，他是艺术家。经王校长介绍他的名字叫汤君，拥有很深的书法造诣……看着墙上的书法作品，我们很快见识到这位老师的厉害。话不多说我们马上进入写字状态。

这是第一节课，汤老师简单的给我们介绍了汉字的发展史和汉字的基本笔画。在这期间我发现了汤老师的一个好习惯:只要是他认为是不好的字他都会擦掉重写。我认为这是一个非常好的写字习惯，我应该向他学习，不只是他的书法，更是他那写字时的态度……

“铃铃铃”，下课铃声打响了，这一节书法课过去了，我们任然意犹未尽的回味着堂课，虽然老师没让我们动笔，但我们学到了很多东西，这才是宝贵的。我们恋恋不舍的走出教室似乎还徜徉在书法的海洋里……

这一节书法课我受益匪浅，它让我明白原来书法并不是只要写好字而已，更要把心静下来，只有这样我们才能真正的学到东西。

关于书法课的作文 篇3

今天，我去上书法课，宋老师又给我们上了一堂非常有意义的书法课。快下课的时候，老师把我们都叫到了一起，发给我们一本他自己刚刚编印完成的书国学精粹。颜体百字过关。这又是一本老师花费大量心血亲自编写的好书，里面有百字范字讲解，有点画变化的不同写法，还有老师多年教学经验的阐述和小朋友们学书过程中的感悟和想法。

老师还跟我们打了个很形象的比喻。他说想要学好书法，就应该先上路，在路途中先要做好思想准备，作好付出努力的准备。才能做第二步入门，想要入门要做到两步，其中一步就是提起笔练好基本点画的书写，只有练好基本点画才能搭一个好的结构，并在字中加以应用。两步都进大门了，接下来就应该登堂了。所谓的登堂，就是可以正式地开始学习书法了，由简单的字体到复杂的字体，从楷书到行、隶、篆等，反复练习、临摹，当学会了自己看贴，自己感悟，并书写水平不断提高时，便可以入室了。入室就是走进房间中，我们在房间中就应该更提高要求要写出自己所写字体的个性，或还可以独创一体。若真达到这样的水平，那就是大师了。

我觉得老师的话真是太形象了。最后老师向我们提出了四个要求。第一，最重要的是态度，态度要求端正，要有耐心地认真地练习；第二，每天都要练习，一天不练等于三天白练，学会坚持不懈和学习的好习惯；第三，临贴要仔细，学习书法要练笔法，不得马虎，临贴有三点：要学会看，仔细观察细节还要多动脑筋；第四，就是写得少但要写得好，不看字贴乱写就是错误的重复，是没有效果的，马虎书写百个，不如认真写一个。我相信只要根据老师提的四个要求，练好书法的梦想，一定会成为现实。

关于书法课的作文 篇4

上午，因为有客人来我们学校参观，所以，全校同学都要写毛笔字。（GSm600.cOM 课件之家）

第二节课，一下课后，我们就已经摆好毛笔用具，准备开始写了。由老师讲解了一些难的笔画后，我们就开始写。我们刚写没多久，第一批客人来参观了，这批客人在参观时，我同着已经没有耐心坐下去。有一个客人走来，我同桌叫了一声：“来宾好”。来宾立刻走到他的座位，摸了摸他的头，并和蔼的笑起来。拿起毛笔在毛毡纸上写了一个“故”字，我觉得挺好看的。

接着，第二批，第三批，客人逐渐来到。有几位客人观赏了我的毛笔字，还赞赏我写的毛笔字好呢！我那时侯，真的比吃了蜂蜜还甜。有一位男客人在我写毛笔时从我和同桌的桌子中间插过来，带着亲切的表情说：“你们这张纸是不是老师发给你好的？”我立刻回答说：“是”客人就走了》

也不知过了多久，一位女来宾手里拿着一部照相机把我和我写的毛笔字照了下来。我好高兴。

这节书法课是我最高兴最难忘的一节课！

关于书法课的作文 篇5

星期三下午第三节课，我和我们班的班长陈静宇代表我们班参加了书法班学习。

今天这节课主要是开课仪式。教我们写字课的王健生校长向我们介绍了书法班的老师，这个老师姓汤名君，是一位有名的书法家。王校长向我们介绍这位汤老师的一系列的事迹后，然后又将两张级别很高的证书转给汤老师和我们学校教太极的那位老师。又是一大串解说中，才正式进入上课的状态。

汤老师首先说了汉字的演变过程，他用书法中的“书”来给我们做演示，再复杂的字，他都很认真地在写，我们在坐的同学都很认真地在听。汤老师让我们明白了汉字从古代到现在的演变过程，很复杂，又很有趣，让我十分受益。接着汤老师让同学们上黑板写一个“万”字，没想到很简单的一个字，黑板上就有一个同学写对的，其他同学全都把笔顺写错了。书法真是一个很奇特的东西，最后，汤老师给我们讲了书法中七种基本笔顺，这时我感觉到我对书法又多了一些理解，又多了一些认识。在下课之前，汤老师又让我们每人写了一首古诗，我看到了许多同学的书法字写得都是很不错的。听班主任杜老师说，学校以后每个星期三、星期五下午第三节课我们都要参加书法培训班的学习。这个机会对我来说真是来之不易，感谢杜老师推荐我参加学习，我一定不辜负老师的期望，养成良好的写字习惯，根据老师的专业指导，加强学习和训练，改进方法，力争把汉字写得规范、美观、大方，切切实实感受到中华汉字的博大精深和魅力。

这节课，让我受益匪浅。我懂得了许多知识，不仅是书法上的，还有在我们生活中的，我要做生活中的有心人。就像杜老师教育我们的，用心用情做好每一件事，我相信自己会做的很棒。

关于书法课的作文 篇6

五月的一个星期六上午，妈妈给我报名了一个书法学习班。

中午10点1刻，我赶到了书法补习班，一看，就看到了许多毛笔，有狼豪的，有羊豪的我拿了一支羊豪笔。一开始，我一写就弯了，老师看见了，对我说：写字时姿势要端正，不能歪。我虽然照老师说的做了，但字还是龙飞凤舞的，老师知道了，帮我写了一笔，边写边说横，回勾。老师的那一笔让我大开眼界，老师语重心长地对我说：写字时要慢，不要心急，心急是写不好字的。听了老师的话，我再写了一笔，比之前的字大有长进，老师说：要再接再厉，字才能写得跟书法家一样好看。我听了老师的话，练啊练啊，练到了下课，终于字写得好看多了，连妈妈也称赞我。

我喜欢书法，我要好好练习，它给我的课外生活增添了不少乐趣。

三年级:tiger7

关于书法课的作文 篇7

大盘小学乡村少年宫软笔书法社团开课了，我自愿报名参加了软笔书法社团，学习毛笔书法。

从没写过毛笔字的我，听着老师讲着毛笔书法的一些基础知识，我开始有些喜欢它了。通过老师的讲解，我知道了文房四宝：笔、墨、纸、砚。笔是湖笔好，好墨要数徽墨，纸是宣纸最适合书画，砚台最好的是端砚。毛笔还分几类，按笔锋长短分长峰、中锋、短峰笔；按笔豪的软硬度分为硬豪、软豪、兼毫三种。不过我用的纸、笔都是最最普通的一种。

老师还给我们讲了书写的姿势基本要求是头正、身直、臂开、足安。拿笔的方法是五指执笔法、轻重、顿挫分明，结构平稳端正，稚拙而雄健，气度磅礴。

到现在我已经学了快一个学期了，我学会了横、撇、捺、挑、钩、折的基本笔画的写法。我已经能把一些简单的字写得像模像样了，老师也夸我的进步很大，这让我很兴奋。

我也明白了毛笔字要心平气和，不能心浮气躁，还要有耐心，循序渐进、持之以恒地练习。只有从更多的方面提高自身的素质，才能学好书法。