[总结]轻负高质课堂教学回顾基础版。

流逝的岁月是回不去的，这段时间的工作开始收尾了，此时就可以回忆这阶段的工作总结并且做个总结。工作总结是最常用的事务性应用文。所以写工作总结还需要什么呢？你也许需要"[总结]轻负高质课堂教学回顾基础版"这样的内容，欢迎你阅读与收藏。

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我是一个慢热型的人，作为一个教师，我可以充分利用我的这种个性特点，精心的积累教学经验，使我自己从刚工作时的茫然到现在的坦然；精心的积累师生的情感，从对他们的一无所知到毕业时的无话不谈；精心的帮助学生积累知识，使他们不懂化学到底是一门怎样的学科到高考时具有较强大的知识网络；精心的在课堂渗透学科思想，使学科的观念渗透到他们的内心深处。这些精心的积累变成我实现轻负担高质量的强大后盾。在这几年的教学中也取得了一些成绩，在20xx届的学生中，我带的9班和10班学生是我们学校的重点班，他们的中考成绩比自主招生班的学生要差很多，属于年级的第二梯队。

在每次的大小考中，他们的化学平均分都非常接近自主招生班的平均分，在高考中，这两个班级的理综成绩也相当不错。在化学竞赛中，这些班级的学生也都有多人次获奖。当学生学习出现困难时，我往往通过与他们的谈话先增强学生学习化学的积极性。然后一起分析原因，对学生提出一些意见和建议。鼓励学生有问题多问，并对这些学生的一些进步及时进行表扬。通过这样的措施，有很多学生的化学成绩有所提高。

如20xx届的章寅祥同学，高一时化学成绩不好，通过对他的了解并多次鼓励，他在后面的学习中总是很积极的问问题，在高考中理综考了236分，有了很大的进步。我把培优的时间主要放在课余，特别是当他们主动来问问题的时候，及时抓住这种机会对他们所学知识的漏洞进行填补。如20xx届的赵炳旗同学，他的基础比较扎实，但是有些知识不会运用，我告诉他，有了知识还不够，必须形成知识网络，通过利用课余他来问题目的时间及时对他进行点拨以及他自己的努力，在高考中取得了理综252分的高分。我不去占用学生的课余时间去上课或者讲练习，想让他们把更多是时间用在各门学科的整理和归纳上，我认为一个不会进行思考和反思的人是不会为自己打算的人，即使他考试考得再好，对他的长远发展是不利的。每一届新生进来的第一堂化学课，我总会对他们说：或许老师现在不是一个拥有很多智慧和知识的人，但我希望与你们共同进步，相互合作，共同来完成同一个目标，只要你有梦想，我一定会努力帮你实现。在这样的一种坚持下，我送走了一届届有梦想的人，或许是我帮助他们实现了梦想，但又或许是他们帮我实现了梦想。轻负高质的路是无止境的，我想说，我有梦想，我会一直去追逐。

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[总结]小学语文课堂教学总结

春去秋来，时光飞驰，我们已经顺利完成第一阶段的任务，你可以开始这段时间的总结了，工作总结，就是对自己过去的工作进行总结与反思，如何完成一篇优秀的工作总结呢？小编为大家呈上收集和整理的[总结]小学语文课堂教学总结，仅供参考，欢迎阅读。

今天小编整理了[总结]小学语文课堂教学总结，什么样的范文才是优秀的呢？写作困难正困扰着很多人，写作前，我们不妨先去网上搜集相关的范文模板。

一、课题的提出

提出《小学语文课堂教学生活化研究》这一课题，基于以下几个方面思考：

1、语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。美国教育家华特指出：“语言的外延与生活的外延相等”。教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。

2、《九年义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”要求，并指出语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养”。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的全面发展为宗旨的综合素养，就必须把小学语文课堂教学和生活紧密联系起来。

3、我们发现目前的语文课堂教学还存在一些问题，比如学生学习语文习惯比较差，对学习语文缺乏兴趣，整体语文水平偏低，特别是学生的习作水平比较低，语文综合能力不高等。究其根本原因，在于语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，使教学成了无源之水、无本之木，凝固了课堂教学结构和教学内容。

4、从语文自身的特点来看，语文首先是重要的交际工具，是用来反映生活并服务于生活的。语文和生活之间本不应该有厚厚的障碍，语文教学应和学生心灵相通，语文课堂应和社会生活相融，使语文从应试语文、课堂语文走向生活语文。从广泛的意义上来讲，语文还是文化，包含着无限的人文底蕴，是充满了智慧、魅力、灵性、人性之美的，一旦撞击人的心灵，就会产生巨大的人文价值，影响到人的情感、素养、思想乃至创造力、想象力的发展。因此，语文课堂教学，决不能局限于教材、课堂，必须和生活紧密相连，追求“语文教学生活化”和“学生生活语文化”的理想境界。

二、概念的界定

本课题只要研究如何利用生活化教学改进教学方式，不仅让孩子乐学、善学，还能提高教学效率，更能促进人的全面发展。“生活化”是指让学生从抽象、虚拟的课文中解脱出来，给学生一个认识周围环境的机会，通过接触现实世界，产生对世界、生活的爱，从而获取知识。“小学语文课堂教学生活化研究”是指在多元智能理论、生活教育理论及其他现代教育思想指导下，将语文课堂与生活结合起来，激发学生参与活动的愿望，将教学目标内化为学生这一生活主体的需要，探索优化的语文课堂教学策略，克服语文教学中只重视语言智能的弊端，保证让其他各元智能的发展机会，促进学生的全面发展。

[总结]语文教学回顾怎么写

这段时光过得非常的快，一段时间的工作已经结束了，可以开始这段时间工作的总结了，总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。所以工作总结要怎么写才能写好呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[总结]语文教学回顾怎么写”，供您参考，并请收藏本页！

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光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级（2）（3）班语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

（一）、注意新课导入新颖，激发学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有时用讲述故事的方式导入，我认为采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，为构建语义的理解、体会，我尽量引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。在学生思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，学生懂得了知识的无穷，体会了学习是无止境的道理。这样的`课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

（三）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

（四）、注重课内外结合，拓展语文教学领域。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生阅读《水浒传》《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》等课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，我还让学生注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏！

推荐总结： 见习回顾基础版

光阴似箭，这一阶段的工作即将圆满收官，要怎么写好你的工作总结，总结能够让我们阶段性地克服之前的问题，如何完成一篇优秀的工作总结呢？小编陆续为大家整理了推荐总结： 见习回顾基础版，仅供参考，希望能为你提供参考！

见习总结

——08071406 高敏

周一：

在湖州师范学院学习了三年的我，终于在今天开始真正意义上的实践。在跟随带队老师来到湖州二中之后，我被分配到吴老师处学习。虽然吴老师因参加湖州市物理竞赛的批卷而没有来校，但我的收获仍是不小的。

在另一位物理老师的指导下，我们进行了作业批改的练习。批改内容是重力势能，我负责的是107班。在进行作业情况统计之后，我发现107班是一个相对的文科班，作业的练习都比较基础。但是，107班学生对于概念类的题目掌握得不是很好。特别是分析论述题的时候，学生使用的词句并不规范。能力提升题中的错误显示出势能零点是重力势能这一章节中的难点，是学生难以完全掌握的地方。需要老师着重强调讲解。明天，我可以与知道老师面对面接触，希望可以学到更多的技能！

周二：

今天除了对功率这一节作业进行批改外，我还对3位教资高深的老师的物理课进行了旁听。从中，我受益匪浅。3位老师各自有特色，都是我值得学习的对象。吴老师的课融会贯通，把过去已经学过的知识点结合今天将学习的知识点进行比较分析，找出相似点与不同点，以便学生理解和运用。调解课堂气氛的方法也十分自然，并没有任何突兀感，是我要借鉴的。但板书的设计稍显不足，没有整体规划过的感觉。我以后要尽量避免。

其中另一节是为即将参加成人高考的解放军们上的加强课。这是一堂系统性的复习归纳课，重点突出并且考点明晰，很适合高三复习时的讲授。我着重记录了考点知识以及重点难点的讲解方式，获益良多。

周三：

周三，我比往常起的更早一些。昨天傍晚陈利华等老师为我们讲解了见习时要注意的礼仪。因此，我特地早起来整顿行装。我早早地来到二中，翻开高一必修的书后，认真得学习今天将要观摩的课程。我预先在脑中设想了一些自己的课堂场景，想在之后老师的课程流程中进行比较。这样可以让我更好地吸取知识。我发现，若要认真在脑中设想好一堂的流程是十分困难的。不仅涉及新课导入，课堂流程等??还要预测一下课堂上学生的反应。虽然计划赶不上变化，但是没有计划应对的变化是会让我手足无措的。

时间很快就过去了，来到教室的感觉与昨天决然不同。我并非毫无准备，没有昨天那种战战兢兢的无错，竟然还有丝丝毫毫地鉴定意味。一堂课结束，我发现收获的较之昨天多很多！我剔除了一些自己设想中不合理的地方，并且添加了一些老师的神来之笔。

周四：

今天与指导老师进行了对教育学生的探讨，关于班主任对学生生活管理。老师说，若作为班主任，不仅要对学生在学习上给予关注，做到身为教师的要求；还要对学生身理和心理上给予关注，做到类似家长的关注。现在的学生会产生这样那样的问题，例如：“早恋”、“自卑”、“厌学”、“网瘾”??各式的情况都有

可能发生。然而我要是遇到，应该从实际情况出发，因人而异的教导管理。切不能一概而论！例：自负的学生就要时不时敲打敲打，自卑的学生就要时常鼓励??再者，作为教师平时要常与学生家长联系，互通有无。只有在充分了解学生的家庭结构情况及家长对学生的态度之后，才能正确处理学生出现的状况！

明天将是校外见习的最后一天，我要抓住这最后的机会向指导老师请教关于授课的问题。

周五：

今天是最后一天的校外见习。我找了一个指导老师空闲的时候去请教授课的问题。用牛三定律为例，吴老师从新课引导，教学流程等方面传授我技巧。关于课堂的把握是最过重要的！学生及时的反馈是教师调整课堂频率的基石。吴老师取出自己平时参考的教案设计给我讲解了各个步骤的意义以及对于学生将产生的效果！他用自己平时累积起来的经验给我上了一堂生动的实践课程。

此外，我旁听了高二年级的实验课。我发现相较于高一年级的学生来说，高二的学生更有想法，并且在实验课上更活泼，和老师的互动也更加频繁。我发现对于不同年级要以不同的形式去教育，单一的手法已经不能满足学生的需求了。

收获总结：

快乐的日子总是过的特别快，弹指一挥间，一周的校外见习就已经结束了。见习工作虽然忙碌紧张，但是充实愉快，和指导老师一起探讨的情景、与学生们一起欢乐的时光、和队友们一起奋斗的日子，将永远珍藏在内心的最深处，那是我人生经历中难得的精神财富。经过一周的实践，让我真实地体味到做一名人民教师的艰辛与快乐，体会到老师肩上所承担的责任使命，更让我们明白到作为一名优秀教师，成功路上所要做出的付出与牺牲。

一、见习学校概况

我见习的学校是湖州二中。学校办学始终以培养学生坚持“服务于祖国，奉献于人民”的人生信念，成为“顶天立地有本事”，为实现中华民族伟大复兴努力学习工作的一代新人为宗旨。“顶天”就是要有崇高的理想、坚定的信念、昂扬的激情，有坚定正确的方向；“立地”就是要能够求真务实、踏实肯干、团结协作，有艰苦朴素的作风；“有本事”就是要有知识、有能力、能分析问题，解决问题、能不断开拓创新。走出二中的学生要达到 “四个一”的具体要求： 一颗赤诚的爱国之心：二中学生在独立人格的追求上，树立科学的世界观、人生观、价值观，志在报效祖国，服务社会，奉献人民。

一股高雅文明的正气：二中学生品德优良，人格健全，热爱生活，学会审美，诚实守信，协作共事，具有团队精神。文明礼貌，正直高雅。

一身高品位的文化素养： 二中学生有强烈的求知欲望和独立思考、探求新知识的精神，有发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识面宽，基础扎实，敢于冒尖、学有所长、主动发展，有终身学习和可持续发展的基础。

一副强壮健美的体魄：二中学生热爱体育、自觉健体，能根据自身的身体和生理特点，学会健身的技能和方法，讲究卫生，有良好的生活习惯，心理健康，精力充沛。

二、教学工作

教学工作是整个实习中最关键的部分。我所涉及的科目是高一的物理，在实习的一周里，我总共听了8节课（其中包括高一和高二的物理科目的课），另外，

还有批改作业和改试卷等。

1、积极听课，认真反思，及时点评

通过听课，学习老师积累多年的经验，是一种最直接的进步过程。在实习的一周里，我听了指导老师及物理组其他老师的课，体验不同老师的讲课风格，从多角度进行学习。对于一些讲课非常精彩的老师，我们也互相推荐，在欣赏老师上课魅力的同时，我们更深刻地体会到作为一位优秀老师所具备的深厚功力。听再好的课，如果不经过认真的思考与评价，并结合自身进行结合与提升，那听也等于白听。在听课这方面，我的指导老师吴老师也对我做了指导，指明听课的要领，同时也对我做出了要求。我认真听好每一节课，分析老师对教材的处理方法，对课堂的控制、学生的反应等等，并且做好听课记录，进行一定的反思，力求整体上把握学校的教学风格和方法，使自己尽快适应这里的教学基本方法和风格。

2、批改作业、试卷，认真负责

要想了解自己讲课的效果以及学生掌握知识的情况，可以从学生的作业体现出来。因此我经常帮助老师批改作业，从侧面来了解学生的学习情况，也从中理解到学生接受知识的能力，以便提高自己的教学能力。

在批改作业时，不但要认真地批改，而且在一些做错的地方要适当加上一些提示或写出正确答案。对个别特殊情况的要适当地加以说明提示。

批改作业与试卷，是每位科任老师的日常工作，一次两次不算什么，但是长期工作下来，不仅需要保持耐心，还要有强烈的责任心；我也从中体会到做老师的艰辛，但当看到学生优异的成绩时，我又深深地为之感动。