关于龟兔赛跑读后感分享600字汇总。

或许"龟兔赛跑读后感分享"是你正在寻找的内容。书籍是人类文明的结晶，爱书是你我共同的修养，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟。这时就需要我们坐下来写一篇读后感。为方便后续阅读，请你收藏本文！

龟兔赛跑读后感分享【篇1】

这个星期我读了《伊索寓言》，其中《龟兔赛跑》是令我印象最深刻的一篇寓言，内容是这样的：春天到了，小猴子想了一个主意，让跑得最快的白免大哥和走路总是慢吞吞的乌龟来进行一场赛跑。比赛即将开始，白兔嚼着口香糖，傲慢得根本不把乌龟放在眼里。而乌龟不理会这一切，认认真真地做着准备活动。“砰”的一声枪响了，白免大哥像离弦的箭一样飞跑出去，乌龟一步一步地慢慢爬着。白免很快来到了半山腰，回头看了看，心想：这只乌龟跑得太慢了，我睡个觉再跑也不迟。于是，白免在半山腰的绿草坪中睡起觉来。乌电动作虽慢，可是认真顽强的他一点儿也不懈劲，一步又一步地向前进。他爬过白免睡觉的地方，慢慢地，终于爬到了终点。而白兔还在睡大觉呢！乌龟凭着自己毅力赢了这场比赛。

这个故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。“骄傲使人落后”就是这个道理。由此我想到每次写作文时，总感觉无话可说，无从下笔，只想着抄一篇敷衍了事。但是妈妈鼓励我说：“李可，你不能退缩，写不好没关系，慢慢来，不是每个人一开始都写得很好，他们也是经过自己的努力才写出一篇篇好文章的。” 我听了妈妈的话， 豁然开朗，我用自己的语言慢慢地写了一篇篇佳作。慢慢地，我又骄傲起来，写作文时只想着赶快写完还可以看动画片呢！所以连我自己都搞不清自己写的是什么，作文成绩直线下滑。老师语重心长地对我说：“李可，取得了一点小成绩，可不能骄傲哟！骄傲使人落后，谦虚使人进步。”听了老师的话，我及时改正了自己的缺点。通后我写作文这件事，我明白了在现实生活中，我们遇到困难不要退缩，要勇往直前，取得了一点小成绩，不要骄傲，这样才能战胜别人，战胜自己。

龟兔赛跑读后感分享【篇2】

《龟兔赛跑》这个故事是人人皆知的，兔子因骄傲而输，而乌龟以坚持不懈的精神而赢。

试想，乌龟如果一开始就找各种理由拒绝这场比赛，或中途退出，都是情有可原的。可是它非但没有这样做，反而坚持到了最后。乌龟在什么都不占优势的情况下赢得了比赛，原因已经不言自明。是的，这都归功于它的精神，一种坚持不懈的精神。

历史上也有很多这样典型的例子，如众所皆知的“三顾茅庐”。刘备第一次去，先生不在；第二次又去，先生又不在。刘备的两个兄弟便劝大哥别再找这位诸葛先生，而刘备还是不放弃。第三次再去，刘备终于见到了诸葛亮，诸葛亮也终于接受邀请，出山辅佐刘备。或许这也就是先生为什么鞠躬尽瘁死而后已，为蜀国奉献一生的原因吧。

同样，在生活中也有很多这样的例子。那一回，我参加跳绳比赛，本来是胸有成竹，准备一举夺冠，谁知竟是惨败收场，连个名次都没有。为挽回颜面，在后来的一个月里，我勤加练习，每天7点钟起床，练习跳绳，跳到手脚酸痛才停止。我甚至给自己定下目标，每日的跳绳个数必须比前几日多几个。最后，我终于跳到了170个以上。那时，我心中别提有多开心了。

我想对世界上的每一个人说，不管你现在是否已经获得成功，都请像乌龟一样坚持下去。相信只要坚持下去，最终都会得到属于我们自己的一份喜悦。

龟兔赛跑读后感分享【篇3】

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事实上，乌龟之所以成功，是因为毅力是成功的基础。在比赛中，兔子像预期的那样先跑到前面，但乌龟被远远地甩在后面。兔子看快到终点的时候，他没有看到乌龟的身影。他没有冲到终点，而是睡在树下，但乌龟一步一步地走到终点。

看到故事如此发展，很多人都有一种为乌龟松了口气的感觉，同时又为兔子捏了捏汗。剧情的发展让我想起了我以前的失败，因为我没有乌龟的毅力。我只有三分钟的热度，即使是我最喜欢做的事情。我记得当我还是个孩子的时候，我写得不好。我妈妈总是让我练习书法。一开始，我不太喜欢它，但随着我的话越来越好，我不知不觉地爱上了练习书法，但我不知道字帖什么时候被我扔掉，被遥控器取代，慢慢地，我的话不再像以前那么好了。老师经常说我的话没有以前那么好了，但现在看着学生们的好话，我不后悔。

然而，这次失败让我明白，毅力是成功的基础。

精选阅读

欣赏是一种善良读后感600字汇总

书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路，对于作品这本书，大家都会有各自的想法，写读后感能培养学生的情怀美。如何防止自己的作品读后感枯燥无味呢？栏目小编特别从网络上整理了欣赏是一种善良读后感，感谢您的参阅。

欣赏是一种善良读后感 篇1

星期六，我读了《欣赏是一种善良》这篇文章。它主要写了列夫.托尔斯泰的文章得到屠格涅夫的欣赏，最后成为了伟大的文学家；林青玄欣赏一位小偷的作案手法细腻，让小偷脱胎换骨、重新做人的两个事例。告诉我们欣赏是一种美德，从而代替这种美德。

合上书本，我不禁陷入了沉思。在我们的生活中，有多少人能够不带任何偏见的去欣赏别人？大多数人总喜欢以自己的标准来衡量别人。

在社会生活中，每个人都渴望能够得到他人的欣赏，而我们也应该学会欣赏别人。记得有一次，当我满怀期待地把我精心准备已久的作文投到作文比赛的网址时，等来的却只是一句短小的评语：作文缺少感情色彩、语言枯燥。当时，我立刻瘫坐在地上，大声地痛苦起来，我不明白，为什么我用心写的文章得不到评委的赞许。从此我对作文的兴趣一落千丈，写的文章也大不如以往，对书本上的文章也渐渐失去了兴趣。如果评委老师能欣赏我作文中的一个好词，一句佳句，对我也是莫大的鼓舞啊！

欣赏是人与人之间互动的力量，是建立自信、增强信心的良药，学会欣赏是做人的一种美德，也是成人之美的一种善念。一个不经意的欣赏也许会改变人的一生，让人脱胎换骨，重新做人。在我们班上有一名成绩不好、浑身邋遢的小男生，因为老师的欣赏与鼓励，他越来越自信，成绩也突飞猛进。这就是欣赏带给人的改变吧！

欣赏是一种前进的动力，是打破人生盲点的钟声。让我们的生活多一点欣赏吧！

欣赏是一种善良读后感 篇2

今天，我看了一篇文章——《欣赏是一种善良》。文章讲述了一个失去希望的落魄作家，被著名作家居格涅夫欣赏后，顿时对自己重新充满了信心和一个小偷因作案手法细腻，从而成为了困扰警察的源泉之一，一名记者林玄清在写完报道后，又写了一句话，小偷看后洗心革面、涅槃重生。

重新做人的两件事，告诉我们要学会欣赏。是啊，或许一句欣赏之语，一句赞美之声，也是一双无形的大手扭转着人生。

这让我想到一个古代故事：有个齐国大将军名叫田忌，有个门客叫孙膑，田忌经常同王室成员赛马。一天，田忌要和齐王赛马，但田忌知上上、中中、下下，是赢不了的，苦想之际，孙膑出了一个妙计，获胜可谓探囊取物，田忌用此计后，博得胜利，之后又将孙膑引荐给齐王。之后，孙膑屡立战功，有三分不败传说之像。这故事告诉我们学会正确赏识，他可能会对任何人做出不可思议的举动。你的一个无意之举可能会造就一个天才，但也可能毁灭一个奇人。我希望同学之间、朋友之间甚至是精英之间，不应心怀嫉妒而毁灭一个天才，这不仅是个人的损失，更是全人类的损失，所以我们更应该懂得如何去改变一个人、创造一个人、挽救一个人。

可你真的会欣赏和被欣赏吗？

很多人都想被欣赏，但你也要学会欣赏别人。欣赏者需要真诚、平等的去欣赏每一个人，而不是趋炎附势，而被欣赏者需要真心接受别人的欣赏，不仅仅只是让自己身心愉快，还有改变。让我们的生活中多一些欣赏，或许一个天才在你的欣赏之语中默默崛起了呢？

欣赏是一种善良读后感 篇3

近两天，我读了一篇名叫《欣赏是一种善良》的文章，使我感悟颇多。

这篇文章主要讲述了两个平凡的人受到名人欣赏后杰出的表现。

一个初出茅庐写作的青年，写了篇本是因为被生活的苦恼所困扰而信笔涂鸦的文章，却得到了文学大家屠格涅夫的赞赏。从此以后，此人就一发不可收拾的写了下去，他就是举世闻名的文学家列夫托尔斯泰。

一个小偷的作案手法极其精细，犯案上千起。台湾着名文学家无意中的一句赞扬改变了小偷的一生，成为了好几家羊肉店的老板。

欣赏别人是一种能力，也是一种资本。社会中的每一个人都希望得到别人赏识，而真正能正确地认识自己的缺点，正确地看待他人的优点的人，往往他们都是成功的人，因为欣赏与被欣赏是一种互动的源泉，当你去欣赏别人时，往往心中会浮现出一种成人之美的善念，你可以从成人之美中感悟到人生的乐趣；被欣赏的人会在鼓励中发奋图强，努力去干出一番事业来。

生活中的我们，要多些欣赏，在欣赏中进行心与心的交流，做个懂得欣赏别人的人。

欣赏是一种善良读后感 篇4

今天，我看了一篇文章，名字叫《欣赏是一种善良》。故事主要讲述了托尔斯泰的成功少不了屠格涅夫给予的鼓励，还讲了因为林清玄的报道使小偷改邪归正、重新做人。

看完了这两个故事也让我深有感触。这是一次我的亲身经历。

有一天，我像往常一样放学回家，但忽然想起一件事：今天的作业很多，可能要写到深夜了。我抱着这样的心态走回家。我忐忑不安地打开书包，拿出作业本，就好像一团黑雾，笼罩在我的心头。

作业很多，但我一直在写，写到一半时，心想：实在不行了。于是，便吵着要睡觉，但妈妈说了一句：“加油!你绝对能写完!”我似乎从黑暗中挣脱。她的声音是那么响亮，她的态度是那样坚定，如同一声惊雷，把我震得一下子苏醒过来。果真，我提速了，从蜗牛的速度变得老鹰一样的急速。再后来，我很快就写完了，看看表，才十点。

有时，一句鼓励，能帮你指明方向;有时，被人赞赏，能使你充满力量;有时，一声“加油!”，能使你重拾自信;有时，被别人欣赏，会使你看到黎明的曙光……

欣赏是一种善良读后感 篇5

读了《欣赏是一种善良》这篇文章，我深有感受。

文章中因屠格涅夫的一句称赞，成就了列夫·托尔斯泰的未来。其实生活中也有很多这样的例子。像我表哥，开始他对英语一点兴趣也没有，可英语作文写得非常棒。

有一次我刚好和妈妈去他家，那时我才七八岁，不懂什么是英语，我妈看到表哥在写英语作业，而且刚好是写英语作文。我妈一看说：“这篇文章写得真棒”！表哥把头转过来，一脸惊讶地看着她，对她说：“我没听错吧，我对英语没一点兴趣，怎么会写出好的英语作文。”我妈笑着说；“虽然你对英语没有兴趣，但你的作业真的写得不错，再说，兴趣是可以培养的。”

通过妈妈的鼓励，表哥对英语的兴趣慢慢提上来了，现在已是过了英语八级的大学生。

是啊，欣赏可以成就一个人的未来，懂得欣赏别人的人一定是充满爱心的人。而被欣赏的人也一定是有一定优点的人，值得别人欣赏。所以说欣赏是一种美德，而被人欣赏是一件快乐的事情。

我呼吁大家都从鼓励的角度去欣赏别人，让地球成为一个快乐的星球。

欣赏是一种善良读后感 篇6

读了《欣赏是一种善良》这篇短文，从来不会欣赏别人优点的我，也悟出了一些道理。

我曾经对欣赏不以为然，心想：我才不会去做什么欣赏，反正有的是人去做那事。难道欣赏能使人脱胎换骨吗？我才不相信。可是读罢文章，我才深深感受到：原来欣赏也是门艺术。

表弟特别喜欢画画，特别是对于火车。他常常能坐在凳子上，一口气画几十张火车铅笔画。这些画有运人的、运煤的，还有双层的。但画法十分简单，一长列车厢，一排车轮，一个烟筒。寥寥几笔，把火车画得像一个四不像。我看见了这些画后，漫不经心地说：哟，你这火车还真好看！就像一具大怪物！5岁的表弟听了，嘟起了小嘴。这时，爷爷走过来说：小狗（弟弟的小名），这火车是你画的吗？真的很好看。等下一次，爷爷有空，带你去坐一次火车！听了爷爷的这番话，表弟高兴得手舞足蹈。第二天，爷爷便带着表弟去坐火车。从南充到蓬安，又从蓬安到南充。回到家，弟弟便铺开纸，提笔便开始画。在爷爷不断地表扬和鼓励下，表弟的火车越画越好，越画越精致。现在，表弟不仅画火车，而且还画轮船，画飞机，画航母，成了我们家的小画家。

不得不承认，屠格涅夫的钟爱有加，造就了托尔斯泰这位文学巨将；不得不承认，林清玄情不自禁地感叹，让当年的小偷，找回了自信，成为了今日的大老板。

哦，原来欣赏是如此地重要！它能使一个人爱上一切，重新做人。欣赏就像是一股暖流，流进每一个被欣赏的人的心田。

关于我老师读后感600字精选

读书而不回想，犹如食物而不消化。每次读不一样的作品，都是和作者在进行心灵的交流，读后感可以提高你的写作与逻辑思辨的能力。如何抓住作品的精髓来写作品读后感呢？有请驻留片刻，高分范文网的编辑为你推荐我老师读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

我老师读后感【篇1】

这篇课文主要讲的是我的老师怀特森给我们讲了关于“猫猬兽”的动物，后来在随堂测验上，所有人按照他说的填了他的答案，结果所有人都得了零分。老师说关于猫猬兽的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后来我们悟出一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

读了这一片课文，我觉得怀特森老师的教学十分独特，因为他不像普通的老师那样，只教我们知识，而是编一个谎言出来骗我们，再在测验的时候扣除我们的分数。

我觉得怀特森老师的教学方法很不错，因为这样教我们知识我们就可以在课外收集另一些资料，来看看老师说的是否正确。而且这样还可以让我们的大脑活动起来，不只是死记硬背。

不仅这样，这种教学方法对我们促进发展人类的科学，因为如果我们迷信权威，只听那些电视上面发布的科学信息，我们就会只相信那种方法。就像在西方的宗教时代，当时的社会只让人们相信宗教说的话，而禁止科学，所以便有很多科学家死去了，在那段年代里，科学一直没有进步过。

而用怀特森先生的教学方法来教我们的话，我们就会尝试寻找信息的错误，而且还会在从中找到其他的一些奥秘，并不断研究它，这样既有趣，还有可能发现人们没有发现的一些科学知识。

我老师读后感【篇2】

暑假期间我读了篇故事，叫《我的老师是怪物》。

这篇讲的是名叫米奇的女老师，来到一个班级教书。当米奇老师自我介绍时，坐在“我”后面的捣蛋鬼左大龙说米奇老师是米老鼠。左大龙是全校最有名的捣蛋鬼，不要说像米奇老师这么年轻的老师，就是四五十岁的老教师第一次到“我们”班级来，他也要给新老师一个下马威，让新老师下不了台。“我”已经在心里喜欢上了米奇老师。

米奇老师将同学们脑袋里的“垃圾”吸了出来，又输入知识，10分钟后，“我们”觉得脑子里好像装满了知识。和米奇老师相处越久，我们越喜欢米奇老师。一次，校长来到“我们”教室听课，米奇老师迟到了，还把校长喊成校长同学。

米奇老师带大家到宇宙看太阳，同学们已经习惯了老师的举动，可校长和听课老师们惊呆了。自从校长听过米奇老师的课后，没过多久米奇老师被开除了，同学们依依不舍。

我也像书里的同学一样也很喜欢米奇老师，她很活泼开朗。可最后大家还是分开了。

我老师读后感【篇3】

书籍是人类进步的阶梯，是人类形影不离的伙伴，还是一位默默无闻的“好老师”。

有一次，我正为怎样才能写好一篇关于写事的文章而苦思冥想，可是，任我挠破头皮，绞尽脑汁，怎么也想不出。为此，我心里像热锅上的蚂蚁——急得团团转。为了完成任务，我灵机一动，便翻开了厚厚的作文书，准备从中找篇“替代品”，突然，我发现文首写着一行醒目的黑体字：作文来自生活。善于观察才能发现素材，善于积累才能利于写作。看了这句话，我的心顿时明白了许多，知道了自己写作文的软肋。从这以后，我精心记录每一次发现，每一点感受，认真阅读每一本书，经过我不懈的努力后，我的作文水平才逐渐提高了。我情不自禁地发出感叹：“啊，我的‘好老师’！”一次次，我和同学发生矛盾时，是它提醒我，要好好珍惜这份友谊，与同学和睦相处、团结友爱，这是，我才懂得好好珍惜这份友谊。一次次，每当我摔倒时，是它勉励我，在什么地方摔倒，就要在什么地方站起来，是它告诉我，做什么事都不要半途而废，要学会永不放弃。

多少次，当我遇到重重困难，是我的“好老师”让这些迎刃而解。多少次，当我受到委屈时，是我的“好老师”让这些化为乌有。多年来，我得感激我的“好老师”——她为我排忧解难，使我在学习中汲取知识，让我更加珍惜友谊，变得更加坚强。

我的“好老师”，是您伴着我成长，是您让我学会做人、生活与学习，是您让给我的生活增添了五光十色，是您无私的奉献给我开辟了一条成功之路。

谢谢您，我的“好老师”——书。

我老师读后感【篇4】

每一位同学来说，0分是一个很严重的打击，而在我今天看的一篇故事里，作者以及他的同学全都在一场测试中得了0分！

的情节是这样的，作者是一位六年级的学生，在他上第一节生物课的时候，老师讲了一种动物——“猫猬兽”，老师让同学们传看这种动物的头盖骨，并且进行了一场课堂测验。当卷子发下来后，全班同学竟然都得了0分。老师说，世界上根本没有这种动物，所以全班同学所做的笔录都是毫无价值的，并且他在课堂上露出许多破绽，而没有一位同学提出。

现在的我们，总是对老师、教科书都深信不疑，无论什么时候，都不要让自己的大脑处于“休眠”的状态。要懂得对老师和教科书有一定的“防备心理”，提出自己的问题或建议，而在我们日常生活中，却常常没有勇气提出。即使你用很长时间去思考一个貌似正确的结论，也不会是一种浪费。只有依靠自己的双手、汗水和智慧得到的理论才是最值得信任的，当你不断尝试后，你才会懂得人生的快乐不就在于此。

著名的伽利略就是一个例子，他追求真理，在比萨斜塔上的一个实验否定了千年前立下的“落体运动法则”，建立了“自由落体定律”。面对世人的讽刺、嘲笑，他还是不断地追求真理，他反对迷信，依靠自己的意志、实验得到了世人的尊敬。他的坚持不懈，勇于探索的精神将永远流传于人世间。

师用了一节课、一次测验和一个0分，使我们明白了，独立思考和分辨的重要性，时时刻刻都不能忽略这个重要的“角色”。

我老师读后感【篇5】

五一之前，我学习了一篇文章《我最好的老师》，文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事，看过之后，得到很多启发。

课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给同学们讲授“猫猬兽”这种动物，同学们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是虚构的编造的，他希望自己的学生从这个零分中吸取教训。 最后，他告诉了学生们一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

怀特森老师具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，他用心良苦，通过“猫猬兽”这个例子来教育学生，这样不仅学到了知识，而且也增长了见识。他确实是一个对学生认真负责的人，他给学生一节不一样的课程，上了一堂传授知识和研究知识的课。

而在我们生活中，只要你细心观察身边的每一件事，你就会发现，真理就在你身边，我们还要学会坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。

阅读了《我最好的老师》，我学会了怎么去学习，我们要有自己的想法和观点，在学习中大胆设想，不要被书本的权威所折服，要大胆地发表自己的见解。

我老师读后感【篇6】

是谁给予知识？是老师。是谁帮我们打开知识的大门?是老师。老师给予我们无限关爱和照顾。读了《老师您好 我的好老师》，老师是多么伟大！

故事：“地震中的老师”。令我热泪盈眶。张米亚老师，在汶川大地震中，为了救活两个孩子，用双臂紧紧地搂住两个孩子。当群众徒手挖开废墟时，张米亚老师双臂犹如一只展翅高飞的雄鹰，张米亚老师已经气绝，但两位孩子还活着！张米亚老师宁肯牺牲自己，也不愿孩子受伤，老师太伟大了！

还有一个故事：“最后一课”。晏才宏老师患了肺癌晚期，也为学生上最后一堂课。他说：“新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。”晏才宏老师肺癌晚期也坚持来上课，最重要的'是，他在病床上，还拿出纸笔，给前去看望他的学生现场讲题。他的愿望是：在学校定一间大教室，给学生上课，他叫妻子拿一杯水，当他说不出话时，给他喝一口水。但是，他还是未能实现自己的愿望。2005年3月12日，他带着对学生的歉意，晏才宏去世了。

老师是平凡的，更是伟大的。老师是盏明亮的灯塔，照亮我们梦想的前程。老师强，则少年强；少年强，则国强。让我们由衷地对老师说一声：老师！您辛苦了！

我老师读后感【篇7】

星期二的下午阳光灿烂，万里无云，春风浩荡。我怀着无比激动的心情读完了文郁老师《我的教书生涯》，心潮起伏，久久不能平静。想文郁老师在那样一个天荒地老，缺医少药，鬼不生蛋的穷乡僻壤，仍能坚守三尺讲台。

真可谓：衣不蔽体奔理想，食不果腹把岗上；站在山沟望北京，四海风云胸中装。老师想，这世上，多少孩子没学上，多少鸳鸯未成双；且将那，历史重担挑肩上，终身大事丢一旁；拿起笔，推开窗，左顾右盼细端详，擦眼观色慢思量；寂寞侵扰不彷徨，蚊虫叮咬愈坚强；凭窗凝眉把词想，咬文嚼字做文章，读后感。终于写出了百世流芳，千古不朽的鸿篇巨著。让李清照看了羞于执笔，鲁迅读了不敢转世，于丹见了从此再不好意思上讲坛。看老师，想自己。生在新社会，长在红旗下，党的阳光哺育我茁壮成长。坐在宽敞明亮的办公室里，胸无大志，碌碌无为，喝茶聊天带上网，上对不起中央，下对不住爹娘，终日虚度好时光。

学榜样，见行动。我要化老师的能力为我的动力，借老师的才气壮我的胆气。披着老师的外衣，踏着老师的足迹，抬起头，挺胸膛，高瞻远瞩向前方，上九天颉取文采，下五洋收集素材，搜肠刮肚，偷窃扒拿，破釜沉舟，砸锅卖铁也要凑出百八十个字来贴在论坛上。一为老师捧场，二为祖上争光，三为俺自己把名扬。

我老师读后感【篇8】

今天我和妈妈读了一遍文章是《爱的教育》里的《我去世的女老师》一文内容是一位女老师不幸被疾病夺去了生命，虽然她有疾病但是她还是坚持来上班，她去世后她的学生，同事，学生家长都来送葬。

我的感受是那一位女老师是不幸的也是幸运的，不幸的是疾病夺去了她的生命，幸运了她这宝贵的生命可她仍的是她有一些好学生，同事来为她送葬。她是非常幸福虽然疾病夺去然被关心着。

她将永远留在学生，同事们的脑海中，这种不是亲人胜似亲人的亲情必将一代一代的传扬下去

当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”

老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊!老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。

我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。

老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。

每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。

我老师读后感【篇9】

我曾从事教师职业十六年之久,为不少的学生上过课。虽因工作调动中途改行而遗憾，但也因为曾有过当教师的经历而自豪。在一个偶然的机会，我读到了一位学生所写的《我的老师》这篇文章，文中所提的“老师”竟然是我，且该文作于我“一落千丈”之后，更显示出这篇文章的独特和珍贵。我读过之后虽然谈不上浮想联翩，但的确有些心潮澎湃。故写下这篇读后感，以表感慨。

在我从教的十多年中，算是尽心尽力的，当然也付出了许多。不过，在我看来，教师是一门职业，服务对象就是广大的学生,从市场经济的理念来看，对教师来说，学生就是上帝。因此，在我的观念中，只有教学生的那个时刻,因教学的需要,必须讲究“师道尊严”。学生一旦不再是你的教育服务对象了，师生之间只不过是似曾相识而已。我是因为自己有过当教师的经历，使自己的组织能力和语言表达能力得到了提高而自豪，而不是因为教过多少学生而自豪，更不是因为我教过的学生成了什么人才或是做了什么成功人士而自豪。其实，学生的成才或成功，与我教没有教过无直接关系，到是与其命运（机遇）有着直接关系。有什么值得为此自豪的？因而，我不会谈及“谁是我的学生”的话题，如有人问起，我只承认其曾接受过我的教育服务。教学是双向互动，我在从事教学中，虽然在主观上作了努力，但谁敢保证在客观上就一定在每个学生身上起到作用？如果教学成功，那也是学生自己努力的结果，教师应该感谢学生才是，更不应当有居功自傲的心思。因此，当我看到以《我的老师》为题写我的文章时，很有受宠若惊之感。还好，文中实事求是地写了一些我的缺点或罪过，才让我心中稍有心安理得的情绪。

本文的作者是一位女同学，当初我在树人学校教书时的学生。当时我关注她并不是因为其长得多么的美丽，而是她的能干。一口较为标准的普通话，是全校师生们都望尘莫及的。语言表达能力和与人沟通及协调能力都在一般学生之上，说话做事都颇有主意，一看就是当领导干部的料。当时我想，这样的学生让她偏科太可惜了，也没有想到人家不学我的物理仍然可以成才，总想给她补补课什么的。这事我早就淡忘了，没想到她还记得那么清楚，看来好心是有好报的。

我老师读后感【篇10】

前天，我们把第五单元的4篇课文都学完了，真是受益匪浅、感想万分啊！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老师》这一篇课文。

它主要讲的是：六年级的科学老师怀特森先生是一个教学方法很独特的人，有一次，他给同学们讲“猫猬兽”，可在随堂测验时，全班的同学都得了零分。怀特森老师告诉了大家，世上其实没有猫猬兽，他所讲的都是假的，为的是考验同学们是否具有独立思考、独立判断事情真伪的能力和怀疑的能力。从此，上科学课对于全班同学来说是一种“冒险”，他们逐渐增长了知识，也逐渐懂得了如何接近真理，不要迷信书本，也不要迷信权威。

学完了这篇课文，我觉得怀特森先生是一名好老师。虽然旁人可能会不太理解他的教学方式，但我想他的那些学生应该是最懂的，怀特森先生他也是良苦用心啊！他用一种不同的方式让学生更深入的领会到一种伟大的科学精神，提高了学生们独立思考的能力，他是一个多棒的老师啊！

上他的课，肯定谁也不会感到枯燥和无聊，因为一定要打醒十二分精神，一旦发现问题，就要立即指出，不要被他的一个貌似正确的“论点”给“骗”了，又能从这饶有趣味又充满刺激的过程中逐渐增长知识。如果我也有这么一个老师可真好啊！

我老师读后感【篇11】

师者，传道、授业、解惑也。大文学家韩愈给老师所下的定义千古流传。同样是当代大文学家的贾平凹，为自己的老师立传，看到这个题目，我们理理自己的前理解：作为一位大文学家的老师，那一定是位学富五车的饱学之士，有着崇高可敬的人格，可能长的还仙风道骨的，即使是作家怀念自己儿时的老师，那也一定位平易近人和蔼可亲，如同秦汉大地般广袤厚实的农民师傅。文章可能告诉我们一些治学之道，写作之方，或者为人处事的千金方。这些便构成了我们的期待视野。

可文章第一句，就让我们阅读受挫，所谓的老师，是一个三岁半的朋友的孩子。作家随即便做出解释谁规定老师只能是以小认大？然后再以多个实例，看似轻描淡写却身形兼备地为读者描绘了这样一个形象：他慈悲、无所畏惧、直奔事物本质、大义凛然、不自欺欺人。令人信服地承认，真该拜他为师。

在这几个实例中，作家其实处处都在用对比手法，以孙和周围的成人世界的种种进行对比，这些又都是通过同处成人世界我的眼睛观察到的，然后再以我的自省和反思，对孙的可贵言行进行点睛。这样通过我，将两个世界链接起来，突显了差异与不同。

关于红色经典的读后感分享模板

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书是个好伙伴，它满腹经纶却从不喋喋不休。我们读完作者写的作品以后，都有很多感想，我们要及时地记录下自己的想法，作品中哪一幕情节让你感觉心灵受到了触动呢？以下是高分范文网小编为大家收集的“关于红色经典的读后感分享”欢迎大家参考阅读。

关于红色经典的读后感分享 篇1

《草原小姐妹》里的主人公是龙梅和玉荣。一天，她们的爸爸要去邻村帮母羊接生，龙梅和玉荣就替爸爸去放羊。她们很有信心，因为放的是整个村的羊。走着走着因为积雪太厚，妹妹玉荣摔了一跤，姐姐把玉荣扶了起来，想背着她走，玉荣不让，叫龙梅到前面带着领头羊走。她们真是姐妹情深。

玉荣看到有一只成年羊的腿卡在了石头缝里，她把羊使劲地抱起来，羊得救了，玉荣却摔了一跤，靴子也掉了。等龙梅发现玉荣的靴子没了，脚给冰了，就把衣服扯下了点了给玉荣的脚包上，然后继续走，直到村民们找到她们，看到了爸爸和他说：羊群保住了。她们就晕了过去。

看到这，我的眼眶不禁泪湿了。这两个善良、勇敢的草原小姐妹面对着疼痛，甚至脚都要冻坏的情况下，任然不顾自己的安危，保护着全村的羊群。因为姐妹俩知道全村老百姓过日子就靠这些羊群了。

平时毛毛躁躁的我，在做手工时，总是做一半扔一半。看着别人做的作品，总是羡慕不已。我要学习草原小姐妹不怕困难的精神，不会的就向同学、老师请教。相信自己也可以做出满意的作品来的。草原小姐妹信守承诺，最后终于把羊群带回家了。我平时答应同学在什么时间什么地点集合，就要准时达到，不能因为有点事就不去，答应的事就要做到。

总之，要像草原小姐妹一样，要有恒心，要有责任感，答应的事就要做到。

关于红色经典的读后感分享 篇2

为使党史培训班学员能够了解共产党人英勇斗争的历史，我响应培训班号召，观看了《永远的丰碑》及《人民英模》红色经典录象。在那里，我欣赏到了中国共产党90多年历史上的优秀代表人物、革命英烈和劳动模范，同时也真切了解到他们的辉煌业绩，感悟到他们的牺牲精神及无私奉献的高尚品质，既陶冶了情操，也提升了素质。现将心得总结如下：

丰碑是精神的凝聚，思想的旗帜，是一个民族灵魂的金字塔，矗立在人类社会前行的路上;丰碑是无语的长歌，回荡在三山五岳的胸膛，发出中华民族最有力度的音符。丰碑是历史长河一叶高扬的风帆，标志着一个民族文化的航向。丰碑是不灭的精魂，支起钢筋铁骨，筑成一个民族的品格与气质。

丰碑是灯，照亮夜行的路，在险山恶水间指引先行者的脚步;丰碑是炬，点燃熄灭的灯，引来天火燎遍千年洪荒亘古长夜，在焚毁中涅盘，在浴火中永生，唱起壮歌一曲，绽放霞光万道。丰碑是旗帜，崛起于阡陌之中，聚起同志千千万。以民族大义和人民利益为指向，中国共产党人不改坚贞与信仰，艰难困苦，玉汝于成，血肉之躯化作不朽的丰碑，栉风沐雨，坚如磐石。越是狂风暴雨，越是红旗漫卷、丰碑峙立。

中华民族是丰碑如林的民族，中华民族的复兴，离不开如林丰碑的支撑。时时凝望岁月风雨中高耸的丰碑，时时拂拭时光烟尘留下的印痕，让锃亮发光、熠熠生辉的丰碑，永驻人心、导航引路，是历史赋予的神圣职责，更是应对未来的庄严承诺。一个名字，一尊丰碑;一串名字，一条脊梁!他们与日月同辉，与山河同生。铭记这些英雄的先躯，激励民族的壮志;缅怀这些志士先贤，光大民族的魂魄!一个个鲜明的历史人物，一个个感人至深的革命故事，昭示着华夏儿女的崇高理想和人生追求，诠释着中华民族的传统美德、革命理想和建设祖国的热情，是一部爱国主义教育和革命思想道德教育的生动教材。

关于红色经典的读后感分享 篇3

红色经典战争故事书大家应该看过不少吧！其中给我印象最深的就是《亮剑》这本书了，看完以后也着实让我感动了一番。这是一部宏扬无产阶级革命主义精神的主旋律小说，本书有着较强艺术风格与文学品味，同时又是一部制作精良具有史诗风格和悲剧色彩战争题材。与以往渲染美感和壮烈的战争题材小说不同，《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。小说中爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。片中刻画出了一个可以媲美石光荣、姜大牙的军人李云龙，他身经百战，性情暴烈，表现出一种铁血军人的气势。这里八路军不再是攻无不克的神兵天将，而是打得漂亮说得明白的人间铁军。

你别看《亮剑》里李云龙又粗暴又邋遢，其实，他是一个很好的革命战士。他为中国做出了很大的奉献，有一次和敌人斗争，差点送了命，还好及时抢救，才没有生命危险，最后在他和其他军长的带领下，我们终于胜利了！你看，虽然我们的装备，火力，后勤供应都不如小鬼子，但我们还是打胜了，我们靠的是什么？靠是一股气势，一腔热血，靠的是胆量，靠的是坚强的战斗意志，靠的就是这种军魂，中国军魂！抗日战争，我们牺牲了多少好兄弟，好同志。不过，不管有再大的牺牲，这都是我们必须承受的代价，因为军人肩负着守土抗敌的使命和责任，为了国家和民族而战斗。我们就是要让小日本知道，中国军人的这种精神是不可能被战胜的！

这同时也给我的生活，学习带来很大的启发：无论做什么，只要有着一股劲，一种坚定不移的信念和精神，就一定能够成功！有一次，我不会做一道数学题时，我就想：不做就不做吧反正没人管！但是想到李云龙坚定不移的精神，他激发我要克服困难，我又把书本打开，把数学定律再仔细看了一下，果然会了呢！还有一次，妈妈叫我洗一个月的碗，饭碗上面很油，我搓了好久，后来我嫌脏又累，才洗了一周就打退堂鼓想放弃了。这时我有想到了那个李云龙，就又坚持不懈地干了起来。这两个例子足够可以说明我要向李云龙学习一种坚强不屈的精神了，你们也要学哦！

关于红色经典的读后感分享 篇4

九十年的时间，对历史的长河或许算不了什么，但祖国发生了天翻地覆的变化。虽然历史已经过去，但仍可那些红色经典中找到记忆的碎片。

《小兵张嘎》讲述了这样一个故事：抗日战争时期，日本人烧杀抢掠，无恶不作，嘎子唯一的亲人奶奶，倒在了敌人的刀下。嘎子断然决定参加八路军，打鬼子替奶奶报仇，在众人帮助下，嘎子被钱队长收留。嘎子无意中发现鬼子的阴谋，他们斗智斗勇，里应外合，把日本鬼子引入包围圈，杀死日本鬼子，活捉了龟田和斋藤，打了一场漂亮仗。最后，嘎子还让伙伴们一起参加八路军，立志赶走日本帝国主义！

嘎子的勇气令人敬佩，小小年纪就有这么大的志向和决心，用自己的智慧和勇气为抗日战争做贡献。

再想想自己，犹如照一面镜子，照出自己的缺点，照出自己的丑陋，想起爸爸妈妈叫我做题，还不怎么情愿，有时还拿理由搪塞；想买东西呢，找个借口管父母要钱；老是怨这怨那，面对一些不怎么重要的作业，我更是敷衍了事；遇到不会做的题，耍起了脾气

我们今天的生活如此美好，与其相比，我们还有什么好说的呢？宽敞明亮的教室，崭新的课本，一应俱全的设备，琅琅的读书声，不都是他们年代的孩子渴望而不可及的，想要而又得不到的呢！

我们的幸福生活需要珍惜。因为这是用先辈们的血肉之躯换来的。看！为抗美援朝而牺牲的毛岸英，抗日英雄方志敏，女英雄赵一曼。听！董存瑞手托炸弹拉响了导火线，黄继光面对敌人的枪口，奋不顾身扑了上去。他们换来了人民的利益，他们勇敢，他们坚强，他们奉献，他们的精神永远闪烁着金子一般的光芒。

回望历史，我们勿忘国耻。今天，我们努力学习，增长知识，展望未来，我们将为建设一个富而强大的中国献出最大的力量！

侦探小组在行动读后感分享汇总4篇

随着的社会的进步，读书已经深深融入了我们生活之中，我们读书的目的从根本上来说是拓宽自己的知识面并且进化自己的想法，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，就会写出不同的读后感。如何写好作品的读后感？为此，小编特意呈上“侦探小组在行动读后感分享汇总4篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

侦探小组在行动读后感分享(篇1)

前几天，我读了一本书，名字叫做《侦探小组在行动》这本书讲述：黄菊的爸爸出车祸了，马小跳、唐飞、张达、毛超成立了一个“侦探小组”，并开始了侦查，在侦查中他们认识了好心人老杜，老杜帮助黄菊的爸爸住院治疗，这让马小跳们非常感动……侦探小坐破了案，但结果却出乎大家的预料……

看完这本书我很感动，老杜是那么的帮助黄菊一家，帮黄菊爸爸的交医疗费，帮黄菊找妈妈，但最后的真相却是老杜是车祸肇事者，当我看到这是感到很不可思议，老杜是那么好的人怎么是肇事者，黄菊的爸爸知道自己的恩人是撞自己的人，但还是不肯向相信，经过大家的解释，他才相信了并原谅了老杜。有些时候自己的眼睛也会骗自己的。

从中我明白了，我们做错了事情，不可以逃避，要勇敢的面对，那么大家都会原谅自己的。还有我们要乐于帮助别人，要有为别人解决疑难问题的热心肠，我们也要遵守交通规则，不能知法犯法，要承担法律责任。

侦探小组在行动读后感分享(篇2)

书是人类进步的阶梯，短短一句话就能让人知道知识的重要。读书不能读那些无聊的漫画书，要看一些增长知识的书籍。这个寒假里，我看了许许多多的书，其中印象最深的一本书叫作《侦探小组在行动》。

《侦探小组在行动》讲述的是黄菊的爸爸出了车祸，肇事司机逃走了，为此马小跳等人组成了一个侦探小组。在一次侦察中，他们遇到了一个名叫老杜的好心人，老杜不仅帮黄菊的爸爸住进了医院，还经常送去营养品，让他早日康复。之后，老杜又跑遍了全省各地，帮黄菊找到了身在异乡的妈妈，使黄菊一家人团聚。可是，等黄菊的爸爸出院后，老杜却从人间蒸发了，怎样打他的手机都打不通。而马小跳他们的侦探活动，更是厉害，他们捕风捉影，发现了一个又一个重要的线索。通过很多蛛丝马迹，侦探小组断定，那个马路杀手竟然是老杜。在侦探小组的劝解下，老杜自首了。因为他为黄菊家做了那么多事，所以最后只判了一个星期的徒刑。

生活中，这样的事例还有很多很多。当一个人做了错事，撒谎和勇于承认的结果是完全不一样的。就像老杜，如果不去自首的话，就要被判入狱八年，但是自首了，才判一个星期，两者相差好几年哩!

《侦探小组在行动》告诉了我一个道理：每个人都会做错事，只要我们勇于承认，及时改正，就仍然是一个真实正直的好人。我喜爱这本书，我要做一个真实正直的人!

侦探小组在行动读后感分享(篇3)

今年暑假，在同学们的推荐下，我认真读完了《侦探小组在行动》这本书。我被书中的情节深深吸引住了，我觉得马小跳和他的同学们真是太了不起了。

本书主要讲了：黄菊的爸爸晚上回家，在路上被一位喝醉酒驾车的男人撞成重伤。肇事者为了逃避责任，驾车逃跑了。侠肝义胆的马小跳和班里四个男孩组成“侦探小组”，去查是谁撞上了黄菊爸爸。在侦探过程中，有一位叫老杜的中年男人热心加入到“侦探小组”里来，他为黄菊的爸爸付了所有的医药费，还从千里之外找回了黄菊的妈妈。马小跳和同学们绞尽脑汁，想出了各种办法，终于查出了肇事者。

最后，老杜承认自己撞了黄菊爸爸，去公安局自首。

读完这本书，我特别佩服马小跳和同学们，他们小小年纪竟能破案，很了不起。我觉得他们都活泼开朗、聪明伶俐，面对困难时，办法特别多。他们诚实善良、充满爱心、乐于助人，给别人带来快乐。我今后也要好好学习，掌握更多的本领，帮助别人。

老杜刚开始不敢承认自己撞了黄菊爸爸，但最后承认了，他觉得骗别人就像骗自己，良心受到谴责，最终，老杜去自首。所以，当我们在做了错事的时候，一定要敢于承认，承担自己的责任，要做一个诚实、善良的好人。这本书中，给我留下深刻印象的还有黄菊。她是一个多么懂事、能干、孝顺的好女孩!家里出事后，妈妈不在家，既要照顾爸爸，还要照看妹妹，还要上学，真是不容易。希望黄菊以后的生活越来越好!

侦探小组在行动读后感分享(篇4)

《侦探小组在行动》读后感

前几天，我读了一本杨红樱阿姨写的一本书，是马小跳系列的，书名是《侦探小组在行动》。这本书给我留下了很深的印象。

这本书讲的是：马小跳在班上有一个女同学叫黄菊。在一天夜里，黄菊的爸爸被一辆香槟色的宝马740的司机给撞了，有可能会瘫痪。肇事者现下落不明。钱又不高看病。马小跳就和毛超、长大、唐飞成立了一个侦探小组，一起去“破案”。忽然间又有一个大人“老杜”参加了他们的这个小组，和马小跳他们一起“破案”（老杜：是一个心地善良的人，他有一个啤酒肚，红红的鼻子，是一个“光头”）。他帮助黄菊的爸爸付了医药费，还帮黄菊千里迢迢找到了妈妈，还做了许多好事。可是都不知道最后的凶手就是老杜，他才是撞黄菊爸爸的肇事者。所以，每次黄菊的爸爸叫他恩人时，他的心就像是被刀割了一样痛，因为他就是凶手。他平时不开他的宝马，是因为他心虚，他怕马小跳他们认出来是他干的，所以才一直瞒着他们的。上街时，都叫出租车。

秦老师自从知道了老杜这号人物后，很想让同学们认识认识他，让同学们多多向他学习学习他乐于助人的优点，可是谁都不知道他是为了补偿他的措施，才一直帮助黄菊一家的。秦老师让马小跳把那个心地善良的老杜请到学校，若是请不到，我唯你是问。最后，马小跳请过来了，他们全班人都认识了老杜。

最后打听出来，绿源公司的老板也姓杜，条件也很符合。马小跳他们放学后就去那里调查，可是那里的保安不让进，没法调查。最后毛超抽空独自一人去那里调查，并把自己所看到的用摄像头拍了下来。之后，他们断断续续的猜测最后的肇事者就是老杜，才知道，他们很伤心老杜他从开始到现在一直都在瞒着我们。马小跳让老杜去自首，老杜觉得他们说得对，做错了时就应该承认错误，并且，我这可也不是普通的错误，而是一条会瘫痪的腿。马小跳他们很伤心，因为老杜他是一个好人。最后，老杜去自首了。

这就是这本书给我的印象。我读这本书的感受是：以后要像老杜一样多多帮助同学，帮助别人，我们不过是做错事了要这样，即使我们没有做错事，我们也应该这样！！！

[精品]摆脱贫困读后感1000字汇总

读后感不是对原文的简单抄录或复述，而是以体会为主。阅读作者写的作品，读后让人很受感动，文采非常令人羡慕。读后感是概述文章的内容或者故事情节再简短发表观点。那么你知道我们在书写读后感时应该注意什么吗？以下内容是栏目小编特地整理的“摆脱贫困读后感”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

摆脱贫困读后感【篇1】

《摆脱贫困》这本书是习近平总书记在1992年的作品。过了22年，时过境迁，这本书为何至今魅力依旧?思路开阔源于精神的丰富开放，文风质朴源于思想的厚重深刻，语言鲜活源于心灵的活跃，表述清晰源于思维的缜密，文章的不朽源于情怀的不朽、信仰的不朽。

我读完《摆脱贫困》一书后有三点最深刻的体会。

“紧抓中心”。这本书从开篇到最后一篇再到它的跋，一以贯之的主旨是“把经济建设当作最大的政治”。习近平同志那时就指出，社会主义经济建设是各项工作的主旋律，大家都要围绕这个主旋律齐声合唱。他郑重告诫大家：社会主义的优越性，只有在生产力的解放中，在国力的快速增长中，在人民生活的极大改善中，在与外部世界日益广泛的交往中，才能得以充分体现。

“尊重规律”。要领导好地方各项工作，在紧抓中心的大前提下，首先要深入基层、深入实际去认识规律，在摆脱贫困、发展地方经济、推进改革开放等方面尊重规律，按客观规律办事。令人印象深刻的是，习近平同志以身作则，带领干部“四下基层”，了解民情，共商脱贫的路径。他反复讲贫困地区不要有超现实的幻想，并指出仅靠几个大项目来脱贫的想法“不切合实际”，应继续坚持“因地制宜、分类指导、尽力而为、量力而行、注重效益”的方针。书中强调扶贫“只能是渐进的，由量变到质变的，滴水穿石般的变化”，在经济建设中要克服急躁情绪和短期行为，脚踏实地开展工作，这是尊重规律的体现。同时，习近平同志认为尊重规律并不等于把自己束缚起来，还要解放思想、改革开放，认识和把握改革开放新形势带来的新事物、新规律。

“开拓担当”。书中提出的“滴水穿石”精神、“接力棒”精神，以及贫困地区要树立商品经济观念，摆脱意识和思想上的贫困等等，在今天都是非常可贵的。书中给我印象最深刻的是“行动至上”。习近平同志引用马克思的话说，“一步实际运动比一打纲领更重要”。他还说，“我是崇尚行动的”。坚持以经济建设为中心，要排除各种干扰，落实到行动上;认识和把握规律，最终也要体现在摆脱贫困和深化改革开放的行动上。习近平同志激励大家要发扬“不耻落后，意气奋发，放胆开拓，争先创优”的闽东风格，倡导敢为天下先、冒一点风险的精神。在全书结尾，他还重申了邓小平南方谈话中关于改革开放要大胆地试、大胆地闯的论述。所有这些，都折射出作者的精神追求和力量源泉，足以使我们深长思之。

书中提出的摆脱意识和思路“贫困”的命题，实际上回答了一个重要而深刻的问题：为什么中国改革开放会以一场思想解放为起点?作者在跋中有言：只有首先“摆脱”了我们头脑中的“贫困”，才能使我们所主管的区域“摆脱贫困”，才能使我们整个国家和民族“摆脱贫困”，走上繁荣富裕之路。在这场摆脱贫困的历史征程中，作者一针见血地指出，解放思想是摆脱贫困的关键。他一再强调，“地方贫困，观念不能‘贫困’”，“当务之急，是我们的党员、我们的干部、我们的群众都要来一个思想解放、观念更新”。我们不担心说错什么，只是担心“意识贫困”，没有更加大胆的改革开放的新意;也不担心做错什么，只是担心“思路贫困”，没有更有力度的改革开放的举措

摆脱贫困读后感【篇2】

最近在全县第一书记会议上，第一次见到了习近平同志著的《摆脱贫困》这本书。根据要求，我认真阅读了习近平同志在福建省宁德地区工作期间的讲话和文章，很受启发。

结合第一书记工作和近期进村入户的所见所闻，以及自己以往工作中的经验教训，谈谈我读后的感想。

第一要深入调查研究，摸准情况。毛泽东同志曾指出，没有调查研究就没有发言权。调查研究是我们开展工作、指导工作、制定政策措施的重要依据和方法，是我们党工作的优良传统和作风。有时我们搞调查，临行前没有提纲，不知道调查的重点是什么

;调查中不深入基层，蜻蜓点水，隔着玻璃看一看，拿着报表算一算，不知道调查对象是谁;调查后结合实情思考、分析、研究的不多，不知道问题出在哪?解决的方案是啥?作为第一书记的基本职责就是抓党建促扶贫，又是贫困户的帮扶责任人，我们调研对象不仅仅是村镇干部，更重要的是贫困户。通过调查，要知道贫困户为什么贫困?要知道他们的自身条件适合什么方法脱贫，要知道贫困户想什么、盼什么、急什么、愁什么?这样才能掌握实情有的放矢，因村因户施策;这样才能做到胸中有数，精准扶贫。习近平同志当年对闽东九县的深入调查，才有了弱鸟先飞的思考和答案。

第二要抓住经济建设这个中心，以发展经济促脱贫。新中国成立以后，我国的经济建设取得了很大的成绩，尤其是改革开放以来的四十年，经济多年持续中高速度增长，成就令世人瞩目。但不可否认，随着经济的发展，贫富差距拉大，有的富甲一方成为土豪，有的贫穷落后为生计发愁。农村中因自然条件、因灾害、因大病、因教育而没有走上富裕之路的人和户还不少。我们这里不是老少边穷集中连片的贫困地区，按经济总量和平均数算一算，达不到贫困县、贫困镇的标准，但有些村的集体收入仍为零，贫困发生率较高，有些农户仍处在贫困线一下。当前我们县仍有190个村是贫困村，约占全县村居的五分之一，约占济南市贫困村的五分之一。面对我们农业大县、工业小县、财政穷县的现状，要拿出更大的精力抓经济建设，县、镇(街道)、村通过发展经济，解决贫困人口的就业、增加他们的收入和扶贫惠民政策的落实。习近平同志《摆脱贫困》一书中多次提到要抓住经济建设这个中心。在《提倡“经济大合唱”》一文中指出，一个地方的工作，方方面面，林林总总，也有主旋律——这就是社会主义经济建设。我在闽东的一个乡搞调查时，看到这个乡政府的墙壁上挂了不少锦旗，又是优秀，又是第一，可惜都不是经济建设方面的。这就值得打问号了。能够说有主旋律吗?我看不能!挂了那么多锦旗，少了经济建设这一面就不风光。。。。。。

第三要因地制宜，因村、因户、因人施策。我们党的思想路线就是实事求是。我们搞经济建设也好，搞扶贫开发也罢，都要坚持实事求是。照搬别人的经验搞拿来主义行不通;不顾及千差万别的具体情况搞一种模式“一刀切”也行不通。要因地制宜，发挥优势，探索一条适合贫困村发展的路子。习近平同志强调，要有比较明确的脱贫手段，无论是种植、养殖还是加工业，都要推广“一村一品”(即每个村都要抓一种有特色的产品)。从外地的经验和教训看，凡是取得较大成绩的，都是因地制宜，发挥自己的长处，做好结合文章。习近平同志在《正确处理闽东经济发展的六个关系》中，从闽东的大局出发，提出处理好六个关系，提倡因地制宜。在《闽东的振兴在于“林”》、《制定和实施产业政策的现实选择》也是根据闽东的区域优势和实际情况提出来的。实践证明。凡是有失误没达到预想效果的，都是囫囵吞枣，想当然造成的。有的贫困户没有劳动力、没有技术、没有资金，非要人家搞大棚蔬菜;有的贫困户没有饲养条件和防疫技术，非要送几只羊让人家喂养。结果理想很丰满，现实很骨感，好心没办出好事来。有的贫困户有劳动能力，好吃懒做、怨天尤人，穷自在，等靠要思想严重，我们只好用政策兜底的办法使其脱贫;有的贫困户子女开豪车住洋房却不尽赡养义务，把包袱甩给政府，结果群众说扶贫就是养“懒人”、宠惯“不孝的人”。

那么如何做到因地制宜，因户施策呢?农村有比较形象的说法“看人下菜碟”，根据不同的人不同的情况给予不同的扶贫方法。对懒惰造成贫困的主要扶“志’，重树他们对美好生活追求的信心;,对子女有赡养条件而不赡养的讲“孝道”和“法理”;对缺技术的要给予培训，使其有一技之长，达到一人就业全家脱贫的目标;对有致富愿望，有技术而缺资金的，我们要资金上帮扶一把;对因病、因灾害、因教育而贫困的，我们要充分利用好国家的帮扶政策;对老少鳏寡要采取政策兜底的办法等等。对贫困村脱贫也要因地制宜，结合实际情况，找到壮大集体经济的命门，遵循市场经济规律，将扶贫资金和当地的资源用在为贫困村、贫困户带来真金白银的产业上来。目前所有贫困村都安装了光伏发电，多多少少算是有了集体收入，把有限的资金当作火种，达到燎原之势。习近平同志《畲族经济更开放些》、《贫困地区发展乡镇企业的思路》等，对于指导我们发展经济，搞好扶贫开发具有重要的现实意义。

习近平同志还在该书中论述了为官之道、廉政建设、民族工作、青年工作、精神文明等方面的工作，读后受益匪浅，是留给我们的一笔精神财富。

摆脱贫困读后感【篇3】

今天品读了习近平总书记在福建执政时一部著作《摆脱贫困》，身为一名教育工作者感慨颇多。我被书中习近平总书记那种崇高的理想信念，独到的思想精髓，勤奋积极的进取精神，严谨的辩证思想，震撼的求实务实的生活工作态度所感动。这是对我的又一次教育。我觉得我们江油的教育者，乃至全中国的教育人，都应该有这样的意识——不做教育的“贫困者”。

由于一个时期中国以抓好经济建设为重点，导致很多人身上都有了铜臭味，我们的教育也染上了些许功利。作为教育者，一个自然人，追求物质的富有无可厚非，不过我们更应以民族发展为己任，社会发展为宗旨，教育好一代人是教育者的良知。所以，为民为社会谋求福祉的意识不能“贫困”。我们站在讲台上，传授的是知识，讲究的是发展的规律，引领的是思想，一旦我们的思想发生了偏差，我们的行为宗旨发生了转移，影响的不只是个人，而是千家万户，这无疑给民族埋下了祸根。这就违背了教育功在千秋的本质，又从何谈为民为社会谋求福祉呢?

我国的发展可谓多灾多难，社会的发展是坎坷不平的，但我们一定要坚信，实现共产主义是我们中华儿女的心愿，我们中国人是有能力实现的。虽然我们还是发展中国家，但我们是支潜力股。一个从半殖民地半封建国家发展为社会主义国家的中国，短短几十年，就可以赶上已经发展了几百年的资本主义社会的国家，这难道不能证明中华儿女潜在的实力吗?坚定信念，是我们前进的动力，是我们中国梦实现的动力，我们现在所教的学生，正是实现共产主义的生力军，为他们奠基，为他们加油是教育人的责任。

没有任何理由让我们退缩，我们是传道授业解惑的工程师。没有任何理由让我们与那些另类同流合污，我们是一个民族发展的责任人，历史使命不容许懈怠，实现中国梦非一朝一夕，那是要长期坚持，永不言弃，永不言败的过程，学习不只是学生的事，更是教育以及社会所有人的事。持之以恒的学习精神，既是一种显性的存在形式，更是一种理性的内在品质。教育好我们的学生目光要长远，志向要远大，信念要崇高，必须要脚踏实地，持之以恒去拼搏。那些只凭三分钟热度去干事是成不了大器的，要让我们的国家走在世界前列是很难的。

教育不要仅仅停留在课堂。要勇于打破时代的常规，以率先垂范，言传身教去感染人，感染社会。停留于课堂的教育是局限的，我们的教育要密切与人相联系，小到某一个举止，大到一个理想信念的传播，与实际的社会现实相联系，一点一滴去影响净化着社会空气。如果仅坐在办公室，仅以书本知识的传授，仅以教室里某个人等方式去工作，这违背了联系群众的宗旨。“教书育人”是教育人的责任，更是使命，任何脱离群众的教育，都是无源之水，无本之本，其生命力的短暂可想而知。

经常听到学生谈论谁是他最喜爱的老师。之所以受学生喜爱，是因为他们先进的教学手段，厚实的知识功底、高尚的人格魅力感化学生。做一个受欢迎的教师是需要不断开拓创新的，时常以饱满的热情去迎接新的朝阳。如果教师安于现状，吃老本终究会跟不上时代的步伐，成为新兴“贫困者”，那么教育成果将会大打折扣，缩水的教育自然影响我们民族的发展。

习近平总书记的系列作品都反映出他坚定的共产主义信念，表现出他对理想信念毫不动摇地坚持，以及面对工作，面对困难必胜的信心。我们作为民族复兴时期的教育工作，一定要团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，努力工作，爱岗敬业，不打退堂鼓，为实现中国梦而奋斗。

摆脱贫困读后感【篇4】

脱贫攻坚的春风，吹暖了一个个贫困户的心，也吹活了一个个脱贫致富的希望。最近拜读了习近平总书记的《摆脱贫困》，受益匪浅。《摆脱贫困》出版于1992年7月，收录了习近平自1988年9月至1990年5月，担任中共宁德地委书记期间的重要讲话、文章。共29篇，12.1万字。

解放思想、转变观念，跳出传统发展模式的路径依赖，冲破封建保守的陈旧意识，是实现脱贫致富的根本。这其中，我感触最深的是《干部的基本功——密切联系人民群众》。“理论联系实际、密切联系群众、自我批评”是中国共产党的三大优良作风。提倡干部要练好密切联系群众这个基本功，在今天更具有现实意义。正如同书中写道：“人民群众是最实在的，他们不但要听你说得如何，更要看你做得如何。不光要听‘唱功’，而且要看‘做功’。我们贫困地区经济落后，家底薄弱，群众有许多困难要解决，只能量力而行，尽力而为地为群众办实事。”

结合到近期全县上下的脱贫攻坚工作，我对这篇文章有了更深刻的理解。四月以来，我身边多少领导和同事，一次又一次地往返包挂的贫困户家中。从精准摸底到制定脱贫计划;从物质上的难题到精神上的抚慰，群众的难处，他们是看在眼里，急在心中。4月22以来，岚皋县公安局的民警就已经自愿取消了周末，他们将自己的休息时间奉献给了脱贫攻坚工作，献给了他们心里挂念的结对“亲戚”。对此，有同事说：“我少几个周末没关系，只要他们能早点脱贫过上好日子，我就高兴了。我们不图回报，我们的心愿就是他们能早日摆脱贫困，奔向小康，只要他们理解，也就值了”。

我不禁想到总书记说的：“只要我们坚持实实在在地每年为群众办几件实事，群众是会真心实意地拥护我们，会自觉自愿地和我们同心同德，共渡难关的。”办实事，必须要了解事实，看群众缺少什么，因地制宜、因人施策，才能最有效地解决实际问题。说到底还是联系群众问题，只有联系好群众，练好密切联系群众这个基本功，才能打赢脱贫攻坚战。

《摆脱贫困》这本书每一个篇章都来自实践，都与党的群众路线有着天然的联系。书中所展现出来的战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维和底线思维，给我们提供了很好的理论指导，相信我们的脱贫之路，会越走越宽，越走越远。

摆脱贫困读后感【篇5】

一个地区、一个家庭的贫困，必然有其形成的长期原因。除了历史的、区域的等客观原因外，主要的还是主观上的原因。如经济薄弱村主要的还是村支两委的软弱涣散，贫困家庭主要还是没有勤劳致富的吃苦精神。要解决这些问题，也不是一朝一日的事情。借助外力的帮扶是必须的，但外因必须通过内因起作用。很多地方戴上扶贫的帽子就不想脱，扶贫的项目上了不少，但资金使用绩效不高，老百姓不满意。归根到底，还是脱贫致富主体的积极性没有调动起来，内因没有很好的发挥作用。

所以精准扶贫很重要，在工作中一定要精确划分扶贫对象的类型，采取按户分策的帮扶措施。对有劳动能力的，主要通过帮助其安排就业或新上农业生产项目等产业扶贫办法;对没有劳动能力的，主要还是要通过社会救助和社会保障解决。

开展扶贫工作是一个系统工程

结合我们挂钩帮扶的薄弱村来说，要解决集体经济收入和贫困户收入两大问题，首先是要解决好村集体经济发展问题。只有村集体经济发展了，集体有钱了，村干部才能为村民做事，才能取得村民信任;有了村集体经济的发展，才能解决村民的就业，才能解决村民的困难。

所以我们在制定挂村帮扶工作方案时，一定要将发展村集体经济放在首位。要解决村集体经济发展，村支两委和村组干部的思想认识和干事创业的精神状态非常重要。所以在帮扶方案的制定、项目的选择、方案的实施等具体工作过程中，我们都必须紧紧团结和依靠村支两委和村组干部，坚持做到“引导不强迫、支持不包办”。

在考虑村体经济发展时，还要坚持做到规划引领，凡事都要在镇村发展规划和土地利用总体规划、产业发展规划的的框架下实施。发展项目选择注重村内基础设施建设、产业发展和民生改善三个方面统筹兼顾，协调发展。

由于脱贫攻坚任务的时限性，我们还要充分考虑项目建设的收益时间。除了上一些打基础、长远发展的项目外，还要注重选择一些投资少、见效快、收益稳的短频快项目，确保能按时完成脱贫攻坚任务。

摆脱贫困读后感【篇6】

《摆脱贫困》收录了习近平同志担任中共福建省宁德地委书记期间的重要讲话、文章，凡29篇。其文风淳厚、坚实，内容全面、饱满，思想博大、精深，表达沉稳、思辨，通篇十二万言，足以堪称马克思主义理论与实践相结合的著作典范。

时隔二十余年，品读这些讲话和文章，颇有“读旧文而悟新知”之感。围绕“摆脱贫困”，从书名到篇什，从书中到现实，无不反映作者思考细密、布置周全、工作扎实，思想力涌动、交集，从“涓涓然”至于“滔滔乎”，让读者充分领略到我党在领导人民扎根实际、向困难宣战的伟大实践中，思想破茧成蝶的壮丽景观。

当前，围绕全面建设小康社会，习近平总书记多次阐述“精准扶贫”理念，其思想源远流长，既反映了共产党人党性和宗旨的笃定，更见出共产党人对智慧和真理的坚守。

书中虽然没有直提“精准扶贫”一词，但从内容到思想，皆可视为作者对“精准扶贫”理念的探究与提炼，是对“精准扶贫”实践操作的现身说法。

开篇之作《弱鸟如何先飞》，是作者在全区各县调查随感，也是作者高屋建瓴地对贫困地区扶贫工作的总体运筹，思考缘于实际、贴切实际。其后诸篇紧紧扭住经济建设这一主线，针对机关、干部、团体、青年、基层组织、企业、群众、少数民族等多个主体，全面深刻阐明扶贫工作中财力、劳力、物力、政策、产业以及思想、文化、精神、观念、意识、作风、教育、能力、素质、方式、方法等因素的各自作用和综合运用，工作环环相扣、举措拳拳到肉，无不点到要害、打到“七寸”，既“精”且“准”。

其间每每结合作者的实践案例，解剖麻雀，条分缕析而不离主旨，见整体、察细微、知脉络，进而在思想和操作层面上达到对“精准扶贫”的全面演示。

同共产党人追求的无数真理一样，“精准扶贫”思想也经历了长期探索。作者饱含深情地回顾年青时插队落户期间，为村里建设沼气、村民喜笑颜开的经历。从陕北一路到闽东，他从未停止过对战胜扶贫的“战略战术”的探索。

“精准扶贫”思想，来自于共产党人“全心全意为人民服务”的使命担当，来自于共产党人先解放全人类再解放自我、通过改造客观世界达到改造主观世界的坚定执着，来自于共产党人实事求是的思想魄力。书中，读者可以体味到作者对民生疾苦的深深忧患、对贫困问题的牢牢聚焦，时刻不曾淡化问题导向。在《跋》中，作者写道，在他离开闽东之际，人民日报正好报道“闽东脱离贫困线”，友人告之，但作者却“没有丝毫轻松之感”，因为他认为这与他理解的真正意义上的“脱贫”还有差距。字里行间，道出的是共产党人在问题面前的自觉和警醒。

也是在《跋》中，作者提出让更多的人积极地思想和行动，“尽短时间让整个国家‘脱贫’”，并深刻指出：“要实现这一目标，唯有全民把经济建设当作最大的政治!”咬定青山，一旦找准问题命门，就绝不放过。

思想是行动的先导。做好精准扶贫、实现全面脱贫，是全面建成小康社会决胜阶段无可回避的重大命题，也是我们党在执政大考中的必考题，需要全体党员干部沉着应对、人人过关。从这个意义上说，《摆脱贫困》则是我们加强“备考”的重要教材。

摆脱贫困读后感【篇7】

摆脱贫困“不打烊” 争做攻坚“长明灯”

总有这样一群人，他们挺身而出，坚守在脱贫攻坚的“前哨”，勇敢扛起脱贫攻坚的“大旗”;为实现摆脱贫困，他们尽职尽责、竭尽全力、不胜不还。《摆脱贫困》一书中阐述了习近平同志在宁德担任中共宁德地委书记期间，带头“四下基层”，提出了一系列极富创造性的战略思想、极富前瞻性的制度理论和极富针对性的实践观点。时至今日，这些思想理论和实践观点仍然是当下一线脱贫攻坚党员干部一笔宝贵的精神财富。

摆脱贫困，要有“笨鸟先飞”意识，当立“鸿鹄志”。“前途虽有荆棘阻，笨鸟先飞亦超群。”贫困地区的贫困处境，往往是思想观念“贫困”所致。《摆脱贫困》一书中指出，地方贫困，观念绝不能“贫困”，“安贫乐道”“穷自在”“等、靠、要”、怨天尤人等观念全应该在清除扫荡之列。扶贫需先扶志，凡事反求诸己，当立足于自力更生。“弱鸟可以先飞，致贫可能先富”。坚守在脱贫攻坚一线的广大党员干部，要努力转变贫困地区人民群众“等、靠、要”等传统思想观念，带领人民群众树立“鸿鹄志”，不断增强改革开放意识，要敢闯、敢试、敢为天下先。只有不断解放思想，才能从贫困之境中开拓出一条脱贫致富的光明大道;只有树立“先飞”意识，才能实现“后来者居上”的美好愿景。

摆脱贫困，要有“滴水穿石”毅力，坚守“愚公魂”。“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”想要“拔穷根”，从根本上改变贫困地区贫困落后的面貌，就需要驻守在扶贫一线的攻坚党员干部号召贫困地区人民群众发扬“滴水穿石”般的韧劲和默默奉献的艰苦创业精神。目前，在全国范围内区域性整体贫困基本得到解决，贫困地区人民的生活水平有了较大提升。这些成绩的取得，凝聚了全党全国各族人民智慧和心血，是广大党员干部带领人民群众扎扎实实干出来的。2020年作为脱贫攻坚决战决胜之年，只有将“滴水穿石”的精神传承下去，守好“愚公魂”，才能够真正帮助贫困地区人民群众实现摆脱贫困，才能确保如期完成脱贫攻坚目标任务和全面建成小康社会。

摆脱贫困，要有“四下基层”作风，常怀“枝叶情”。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”党心之所向，应是民心之所系。为官一场，当造福一方。习近平同志在宁德担任中共宁德地委书记期间，带头“四下基层”，提倡要练好干部密切联系群众的“基本功”。坚守在脱贫攻坚一线的党员干部，要常怀“枝叶情”，身上多带“泥土气息”。只有多贴近基层、贴近群众，才能“察其疾苦”，才能瞄准脱贫攻坚中重点、难点、堵点问题，凝心聚力打赢脱贫攻坚战。摆脱贫困“不打烊”，争做攻坚“长明灯”。2020年作为脱贫攻坚决战决胜之年，越是在艰难险阻中，脱贫攻坚干部越要毫不避让、勇往直前、担当作为;越要坚决反对形式主义、官僚主义等不正作风，坚决杜绝“数字扶贫”“纸上扶贫”“作秀式扶贫”，做到“真扶贫、扶真贫、真脱贫”;越要敢于不怕辛劳，充满拼劲、干劲和闯劲;越要永葆共产党人的初心使命和责任担当。只有立好“鸿鹄志”、守好“愚公魂”、常怀“枝叶情”，才能够摆脱贫困、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

摆脱贫困读后感【篇8】

《摆脱贫困》是习近平总书记上世纪八十年代后期任职宁德地委书记时写的讲话和文章，他自己说是“一份我在闽东实践、思考的记录”。近来，根据市委要求，我认真地通读了全书，感触很多，受益很大。

感触之一，是习近平总书记亲历亲为、勤于思考的工作作风。作为地委书记，其工作繁忙是可以想见的。但是，这些文章都有着鲜明的个性风格，引经据典、旁征博引，语言生动。完全可以看出，绝非是秘书等身边工作人员可以代笔的。感触之二，习近平总书记当时作为一个地方的党委书记，他不仅对闽东区情和基层实际十分了解和熟悉，而且他思考问题，部署工作更总是从党和国家的全局高度来认识和理解，比如对调整闽东的经济和产业结构，对发展少数民族地区的经济社会事业，以及关于财政工作、关于青年干部成长、关于新闻工作等各项工作的深刻思考和独到见解，都让人十分敬仰。然而，让我感触最深的还是他关于“滴水穿石”的闽东精神的反复强调和阐释。这对今天的我们这些闽东干部来说，仍不失为做好工作的至要。

习近平总书记在书中多次反复提到“滴水穿石”，并对滴水穿石的闽东精神作了阐释。他说，“我赞赏‘滴水穿石’的精神，赞赏默默奉献的精神，提倡干部埋头苦干，着眼于长期的、为人铺垫的工作。因为事物的发展变化是一个渐进的过程，改变闽东的落后面貌不能靠一朝一夕之功，而需要一股韧劲。没有锲而不舍的责任的毅力，不愿付出艰辛于他人数倍的努力，不靠一点一滴量的积累，涓滴成流，聚沙成塔，是不能做事业的。”(《从政杂谈》1990.3)他又说，“一滴水，既小且弱，对付顽石，肯定粉身碎骨。它在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。在整个历史发展进程，在一个经济落后地区发展进程，都应该不追慕自身的显赫，应寻求一点一滴的进取，甘于成为总体成功的铺垫。当每一个工作者都成为这样的‘水滴’、这样的牺牲者时，我们何愁于不能造就某种历史的成功契机?”(《滴水穿石的启示》1990.3)他还说，“喻之于事，则是以柔克刚、以弱制强的辩证法原理的成功显示。我以为‘水滴’敢字当头、义无反顾的精神弥足珍贵。......一滴滴水对准一块石头，目标一致、矢志不移，日复一日，年复一年地滴下去——这才造就出滴水穿石的神奇!”(同上)他还在多种场合、多种讲话中反复提到“滴水穿石”的精神。比如，关于为群众办实事，他指出，“为群众办实事，说起来容易，办起来难;做一件、做一天容易，坚持到底难。我们要分清轻重缓急，以‘滴水穿石’的精神，一件一件地办，坚持不懈地办，努力让群众理解、谅解、高兴和满意。”他在讲精神文明建设时，强调指出，“不能指望一夜之间就会发生突变和飞跃，特别是在首先教育方面，如同积跬步而至千里、积小流而成江河，必须日积月累才能有收获。所以，精神文明建设又必将是‘滴水穿石’的一种过程。”

通读全书，发人深省。时下的闽东发展已是时过境迁、今非昔比，但是，习近平总书记当年倡导的滴水穿石的闽东精神，仍应该永远作为我们闽东人干事创业的根本方针。也正是由于我们始终秉持滴水穿石的精神，顽强进取，艰苦创业，习近平总书记当年畅想的开通温福铁路、建设中心城市、开发三大都澳的“三大梦想”今天正逐步成为现实。

[参考]幸福的生活读后感范文分享汇总

阅读可以帮助我们提高专注度。作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。我们可以把在阅读感受到的想法，写成读后感记录好，那么什么样的作品读后感才值得与他人分享呢？因此，栏目特意整理了幸福的生活读后感范文分享，仅供参考，希望能为你提供参考！

幸福的生活读后感范文分享(篇1)

今天，我学了丹麦作家安徒生的一篇童话——《卖火柴的小女孩》它讲述了一个可怜的小女孩直着脚在街头卖火柴，最后在寒风中冻死在街上的故事。读完这篇童话，我为小女孩悲惨的命运感到无比怜悯和深切同情，由此，我又想到我们今天的生活与小女孩相比，真是太幸福了，可我们却是身在福中不知福！

当小女孩在寒冷的大年夜中赤着脚卖火柴时，我们却坐在灯光下与家人吃团圆饭；当小女孩蜷缩在墙角中冷得发抖时，我们却让没关上电源的取暖器白白的浪费电；当小女孩饿得饥肠辘辘时，我们却正在把没吃完的饭菜倒入垃圾桶中；当小女孩在渴望疼爱时，我们却在与家人吵架拌嘴。生活在幸福中的我们，就像温室中的花朵，在呵护与关心中长大，可我们对这却一点都不懂得珍惜。

卖火柴的小女孩，她的命运是这样的悲惨，生活是这样的坎坷，如果，如果能让她来到我们的身边，我一定会把她接回家，关心她，爱护她，让她得到疼爱，得到亲情，得到她所渴望的一切！一位正是这位可怜的小女孩让我明白，为了父母的期望我们要珍惜现在所拥有的美好，我们要好好学习知识，好好学习本领，长大后报效祖国！

幸福的生活读后感范文分享(篇2)

以前牧民的生活真的好心酸啊！可是现在不同了。

往年的冬天，26岁的牧民孜古丽一家5口人挤在不足40平方米的土坯房内，一到下雪和晚上，全家人裹着皮袄围着火炉烤火，实在扛不住了就穿着皮袄钻进被窝里。牧民哈德尔结婚已经3年了，他靠养殖和外出务工，巴里坤有部分牧民还过着逐水草而居的游牧生活。牧民帕提汗一家饲养了30多只羊，5头牛，寒冬季节他们已经为牲畜储存了15吨的草料。牧民伍金一家以前住在海拔近5000米的欧地科高山物场上，几根柱子把牛毛织的帐篷撑起就是家了。夏天怕下雨，冬天怕下雪，住在里面光线也不好，湿气也很重，全家人都患上了风湿病。

自从政府、县上给补助钱和房子、家具，这些秘密就开始过上了好日子。

牧民们以前过的日子，是一天比一天差，可现在是一步一步的走向富裕，从“阴暗潮湿”到“亮堂温暖”，从“数星星”到“看电视”，从“靠天养畜”到“科学饲养”，生活越来越幸福。

幸福的生活读后感范文分享(篇3)

一个人住的幸福生活的读后感，来自京东商城的网友：一个人生活，很能锻炼独立生活的能力，虽然只是一个人，但日子也可以过得让爸爸妈妈妈放心，小日子过得有滋有味，甚至幸福。秘诀就是生活的方方面面尽在自我掌控之中。从独立生活的第一步租房子，再做家务，理财，布置房间，应对突发事情，以及调节心理等各方面都能应付自如时，那么你一个人生活就没问题了。这本小书是日本人写的，所以内容也更适用于那些独立在日本生活的人群，比如租房子的情况，中国和日本就很大不一样。其他方面也是，但是这种好好一个人生活的心态却是相通的，作为一个参考，以及看看过来人的经验依然很有益。一个人住的幸福生活10大要领：第1条找对房子是一个人住的关键；第2条“三餐定时定量”保证身体健康；第3条精打细算、看紧荷包；第4条理智购物，培养鉴别物品必需与否的眼光；第5条让人想回家的幸福家居方案；第6条万全的应急措施才能保护自己；第7条每月犒赏自己一次；第8条为人处世礼为先；第9条享受独处时光，享受一个人住的生活；第10条自律生活是精彩一个人住的不二法宝。心态好，照顾好自己，好好一个人生活，尤其是幸福的生活，可是要花一番心思的哦……

幸福的生活读后感范文分享(篇4)

我读过很多作品，但是安徒生的《卖火柴的小女孩》令我记忆犹新。我想，大家都听说过卖火柴的小女孩吧，她从小就命苦，她最爱的妈妈和奶奶都先后离开了她，她就只能跟着爸爸一起生活。她靠卖火柴来维持生活。

一天，天气很冷，小女孩一根火柴也没卖出去，她怕回去之后爸爸会骂她，她又冷又饿，蜷缩在墙角，点燃了一根根火柴来取暖。在火柴微弱的亮光中，她仿佛看见了香喷喷的烤鹅，仿佛看见了她日思夜想的奶奶……看了安徒生的《卖小火柴的小女孩》后，我不禁落泪了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在诅咒那个冰冷黑暗的社会，我更庆幸我是生活在一个幸福快乐的大家庭里。

看到小女孩的父亲，再想一想我们的父母，他们每天都在辛苦地劳作着。他们早出晚归，挣钱给我们读书，让我们过上比别人更幸福的生活。父母虽然很苦，但他们依然任劳任怨，对我们是百依百顺，有时甚至不让我们做家务，从不批评，更别说不让我们回家了。

相反，晚回家还会让他们担心……《卖火柴的小女孩》让我明白了许多道理，让我懂得了更要珍惜今天的幸福生活，在感恩中成长。

幸福的生活读后感范文分享(篇5)

《教人幸福的生活》读后感

最近在读北京中关村一小刘畅校长的书《教人幸福地生活》，摘录引起共鸣的部分段落。

在我看来，教学首先是一种乐趣，我喜欢在文本中找寻前人在书写中留下的人生痕迹，我喜欢看着孩子们在我的启发下发现文字本身的美丽趣味和文字背后那无限的意境！教学还是一种智慧，教学过程是一个不断创造的过程；教学更是一种艺术，因材施教，近取譬论，触类旁通，打开思维的窗扉，插上想象的翅膀，让孩子的生命拨节生长。

爱心永驻。

教师要成为一个博爱的人，爱每一个孩子，让每一个孩子都成长为有尊严的、有独立人格和精神的人。这个爱，不是溺爱，是一种对学生的全面发展负责的爱，这个爱，可以慈祥，可以严厉，可以澎湃，可以内敛；这个爱，是当孩子有困难的时候及时给予最大的帮助，当孩子伤心难过的时候及时给予最温暖的抚慰，当孩子犯错误的时候及时给予最到位的纠正；这个爱，是有教无类，是因材施教，是弱智固之，强者削之，是要全面而有个性地发展之。有了这些真挚的爱，才有了教师职业最深远的意义。

“教育从关注细节入手”

人的行为在细节上常常带有无意识性，是内心世界自然、真实地流露。人正是在细节中展示自己，也最容易从细节中接受教育。学生还是未成年的孩子，他们行为中的无意识行为更明显，作为教师，要在学习、生活中捕捉学生的德育细节，在关注学生无意识的细节中捕捉教育的良机，从细节入手，循循善诱，引导学生养成良好的道德行为习惯以及良好的道德情感。

我们不能指望瞬息间扭转孩子们某些错误的观念，但我们有义务给他们一个正确的导向。当导向成形成习惯，化为常识的时候，观念的扭转就是水到渠成的事情了。

幸福的生活读后感范文分享(篇6)

一个纯洁如冰的人，进了社会大染缸。变得越来越自私自利，越来越懂世故圆滑。这是为了什么？也许你想不到，这仅仅是一个勤奋努力的青年为了生存而已。

那想想我们。不愁吃，不愁喝，有理想可以追逐。有雄心可以去实现。而这些，在那个时代，却是那么遥不可及的奢望。他们通过自己脚踏实地的劳动，却换不来生活的平静·幸福。他们为了生存，要做自己并不愿做的事。相对他们，我们有埋怨生活的资格吗？

那时候，生活带给他们的，除了压力和苦难，什么都没有。自己辛苦赚来的钱，被政府，地头蛇一层一层的剥削，却无处伸冤。想想现在，人们为了一点不顺心的事就自暴自弃，要生要死。看着别人成功的风光而想着不劳而获。

通过对比，大家有没有感到隐隐的羞愧？与他们对比，我们的生活比他们好千倍万倍。他们生活得水深火热，与我们幸福，安乐几乎不成正比。

到这里，我只想说，知足吧，雄心勃勃的企业家们。振作吧，失意的年轻人们。奋斗吧，仍想着投机取巧的人们。什么事比生活幸福更让人快乐的呢？

幸福的生活读后感范文分享(篇7)

这两天我看了一本《爱的教育》，它是一本关于爱的书，也是一本日记，里面讲述了作者身边每天发生的故事，它让我深受启发，让我知道了什么是爱，知道了爱也分好多种。

从《轮船失事》这篇故事中我知道了友爱，里面讲述了在一艘巨大蒸汽船上，有两个孩子，一个男孩子马里奥，一个女孩子朱列塔，他们一边吃东西，一边聊着往事，他们正准备要去睡觉时，一个巨浪把马里奥打在椅子上，头上出血了，朱列塔给他包扎着伤口；不一会儿船要沉了，可是在救生艇上只剩下一个位子了，马里奥却把这个位子让给了朱列塔，就这样朱列塔失去了她最好的朋友。

《内利的保护人》中我知道了加罗内是一个很有爱心的男孩，他不惜一切的来保护着瘦小、多病的内利，内利也非常喜欢加罗内，他们成了最好的朋友，加罗内受表扬的时候内利为他高兴，他们每天分别的时候都互相说再见；从这里可以看出他们的友情是多么深厚。

《伦巴第的小哨兵》中我看到了舍已为人的小哨兵，他为了观察敌情自己却被敌人射中了左肺，最后他牺牲了，他的举动令我十分感动。

《清扫烟管的孩子》里讲了一个可怜的孩子把辛辛苦苦挣的钱搞丢了，正在路边器泣着，路过的女同学们有的捐出了自己的零花钱，有的给了他一些鲜花，孩子终于露出了笑容，我为这些助人为乐的同学们感到骄傲。

《爱的教育》这本书里还有很多很多关于爱的故事，我就不一一列举了，希望大家能做一个爱心的人，把爱心传递下去。