关于数学教学的读书笔记集锦。

你知道写好读后感的关注点应该放在哪里吗？阅读作品这本书的时候，很多人都沉浸在他细腻的故事情节当中。在阅读完作品之后，可以用读后感来抒发感，编辑为你准备的“关于数学教学的读书笔记”相关信息一定会让你受益匪浅。

关于数学教学的读书笔记【篇1】

。写读书笔记是训练阅读的好方法。读书笔记栏目的小编精心为您准备的中学数学教师读书笔记《初中数学创新教学设计》，希望对您有所帮助!

晚上，我读《初中数学创新教学设计》一书对我很有帮助，感想很多。

教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学起着先导作用，它往往决定着教学工作的方向;同时教学设计的技能作为教师专业发展的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。所以教师了解初中数学教学设计的内容很有必要。新理念下的初中数学教学设计的内容可以包括:

(1)教学目标。

在新理念下，教学目标一般包括过程性目标和结果性目标两个方面，也可以进一步细分为知识技能，数学思考，解决问题，情感态度等多方面。

(2)任务分析

进行任务分析的重点在于关注几个要点：

一是关注学生的起点;二是关注学生主要的认知障碍和可能的认知途径;三是分析教学内容的重点、难点和关键;四是研究达成目标的主要途径和方法。

在这里，有两个问题十分重要:第一，要关注学生的经验基础，第二，要正确认识教材，资料共享平台《中学数学教师读书笔记《初中数学创新教学设计》》()。对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律;要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为初中数学教学的重要资源。对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。创造性的使用教材是本次新课程对我们提出的新要求，教材是极其宏观性的一个蓝本，覆盖着非常广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。但教材仅仅是教师组织数学课堂教学活动的'素材，使学生进行数学学习的平台。新理念下的教材给教师留下了比较大的创造空间，进行任务分析，就必须改变“以教材为本处理教材”的现象，根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，消减技巧性训练，增加其探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式、活动式的探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。事实上，对初中生来说，喜好数学问题，对有关的数学活动充满好奇心，这是进一步学习数学的首要前提和发展动力。

(3)教学思路。

主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下必须附设计说明。

(4)教学反思。

主要针对如下一些问题开展反思：

是否达到预期目标?如果没有达到，分析其原因，并提供改进的方案。有哪些突发的灵感，印象最深的讨论或学生独特的想法?哪些地方与教学设计的不一样，学生提出了哪些没有想到的问题?为什么会提出这些问题?

了解了教学设计的内容，为我们以后教学设计具有很重要的指导意义。

关于数学教学的读书笔记【篇2】

读《数学教学的艺术》有感

陈静芳暑假我读了数学教学的艺术，是一位高级数学教师黄爱华老师写的，文中谈到，作为一个数学教师，首先向40分钟要质量，靠近高效课堂，使整个课堂组织有条不紊的开展下去，发挥学生的创造性，灵活的驾驭课堂，不断的完善教学设计，创设互动的课堂气氛，充分调动学生学***的积极性，下面谈谈个人感受。

我的第一个感受是：首先培养孩子的倾听能力，作为人类学***本形态之一，其能力需要专门的训练的，尤其对小学生而言，需要教师在日常生活中，有计划，有系统，循序渐进的进行。对于指导学生的听力、学生的演讲和听什么，教师应给出明确具体的要求。教师应结合数学课堂进行与数学有关的听力训练。

有小孩的从众心理特别强。有的学生根本就不动脑子，随声附和，喊一次不够，有的喊好几次，这样教室里很乱，有的同学还起哄，导致班的课堂纪律比较乱。老师让他的一个同学回答问题，几个同学跟着。

有不少孩子不会静下心来认真听别人说，他们只以自己为中心，不愿意接受他人与自己不同的想法。学生要明确自己应该遵守的课堂纪律，特别是在听别人回答的时候，要学会认真听取别人的意见，这是创造良好的课堂环境，保证课堂教学活动高效进行得前提。告诉学生，同学讲，要认真听。

其次，遵循孩子的心理特点，特别是低年级的，根据学生心理学，小学生的注意力比较集中中是一节课的前1—20分钟。把重点放在前20分钟。连续上新课，容易疲劳，上课容易分心。

中途让学生放松一下，老师应灵活的使用教学技巧，有吸引力的把学生的注意力吸引住，这需要教师有点儿演员的气质，要使你的课堂生动有趣，有张有弛，并灵活的驾驭课堂的能力，让学生学得开心。

再次谈谈师德，陶行知先生说过：“没有爱就没要教育。”热爱学生，把学生就像关爱自己的孩子一样，就会赢得孩子们的喜爱和尊敬。

首先，我们应该尊重和信任学生。教师在课堂上的行为会对学生产生重要影响。一个赞美的眼神，一句爱的话语，一个淡淡的微笑，一个专注的点头，都会给学生一种认可和动力。

充满温情的气氛的课堂对于师生来说，老师传播爱。学生享受爱的将殊空间。师德之爱不仅能提高课堂教学管理德之量，而且能促进学生的自立和成才。

这需要老师有极大的耐心，和容忍心。小孩是来受教育的，他给我们提供了教育的平台，当学生犯错误的时候，要给予宽容，并耐心的给予教育。例如：

当学生生病时，老师给生病的孩子倒了一杯温开水，过后，老师关切的对学生说：“烧退了没有？”这虽然是一句再平常不过的话，但学生会感觉到你在关心他们，从而拉近了师生之间的感情，学生会觉得老是对他很亲切，而喜欢老师上的课。

最后，我们讨论课堂问题。如果问题需要澄清，我们应该在教学过程中采取一些措施。讲评等教学手段。引导学生进行对比和推理。【J458.CoM 励志的句子】

例如：在提出问题后，不要老叫几个成绩好的同学回答问题，让全班的同学争取都有发言的机会，提问后，应给学生留有适当的思考的能力，当教师把问题抛出来后，不要急着给予过多的解释，而要留给学生一定的思考的空间，教师让热闹的课堂安静下来，让学生进行思考。上课，就像唱歌一样有收，也有放，也就是说‘动中有静’。

“放”是放手让同学们讨论，“收”就是让学生静下心来学习、观察和思考，学生的智慧大多在静思中生成。过度的“闹”会导致学生比较浮躁，平时尽量的有意识的培养学生的思考能力。老师提问后，他应该环顾全班，使用一些非语言的技巧。当老师看着学生，用积极的眼光看着老师，微微张开嘴，就会知道学生对老师提问的反应，有针对性地向学生提问。

上课的过程中向40分钟要质量。我们要教育、关心、爱护每一位师德高尚的学生。坚持不懈的培养学生倾听的能力。

合理的安排上课的**时间，认真设计问题，创造互动的课堂气氛，这就是我读这本书的个人感受。

关于数学教学的读书笔记【篇3】

一、“小学数学教学论”课程中整体教学的概念及含义

整体教学与传统的专题理论教学及实践教学相比有所不同，它在小学数学教学中将课外知识与课内知识有机地融合在一起，向小学生展现一种全新的数学视野，摆脱小学数学教学纯理论教学的`枯燥，使小学生的学习目标更加明确。整体教学其整体性主要表现在两方面，一是知识的整体性，二是学习的整体性。知识整体性注重将小学教育学知识、教育科研方法、数学知识、小学数学教学论以及心理学知识做一个整合，将其融合到小学数学教学中，从而形成全方位的数学网络知识结构，将小学数学知识、学生与教学三者视为一个整体，合理把握三者之间的关系，循序渐进地将知识传输给小学生，从而使小学生形成一定的数学知识结构。而学习整体性，则是在教学中将班级小学生分为多个学习小组，以一种探究式的学习方式进行数学知识的学习与探讨，而后结合学习材料及小组探讨经验，从而整合出有效的数学学习资源，通过分组讨论交流学习，实现知识及实践经验的有效整合，从而帮助小学生掌握数学理论，培养其对知识的整合能力及实践能力。

二、“小学数学教学论”课程中整体教学的实践

1、选择典型的数学课题

在小学生数学整体教学中，选择教学的数学课题是尤为重要的，在课题选择上要选择典型的，浅显易懂的题目，且题目要符合老师课堂上所要讲解的数学知识，要从小学数学理论、核心概念等多方面出发，老师在课堂中可以设计一些典型的数学题，既要向小学生传达数学概念，又要培养小学生善于思考的能力，比如说老师在小学数学长方形面积计算教学中可以设计如下的数学题，“假如有两个长方形玩具，其周长相等，将这两个玩具命名为A与B，若A的长宽之比为3∶2，B的长宽之比为5∶3，那么A，B的面积可以为多少（答案不唯一）”，之所以选择这一数学题，是因为其答案不具有唯一性，小学生不用过多担心说错答案，其次还能够激发学生的学习兴趣，引发小学生的思考，从而培养小学生多面思考的能力。

2、选择有趣的课程材料

小学生数学教学的课程材料可以分为成绩评定标准、数学学习内容与目标、研究性数学知识框架及相关资料，对于课程材料的要求以这三方面内容为依据点，从中选择较为有趣的课程材料，增强小学数学课堂的趣味性，为小学生创造良好的学习氛围，另外，老师在整体教学中要把握知识结构的整体性，实现数学各种知识的融会贯通，根据小学生的不同特点及性格特征有效地开展整体教学，实现整体教学的目的，为小学生提供全面化的数学知识导向，指引学生在学习中不断总结经验，发现新的知识点，这样引领式的教学模式，能够培养小学生自身形成独立的学习观念，使他们能够将数学知识连接在一起，形成一个完整的知识链，为以后更深层次的数学学习打下良好的基础。

3、评定小组学习成绩

在整体教学中设立各小组进行分组学习有利于小学生之间的学习交流与探讨，对各小组的学习成绩进行评定，能够促使小学生更加认真地学习数学知识，老师可以通过两方面对小学生的整体表现进行评价，一是评价各小组讨论数学知识的整体表现，将其评定总分设置为50分，主要从数学理论知识的运用、学习内容的准确分析、课程材料的全面理解、与老师的配合表现及其他小组提出问题后的回答积极性等五个方面进行分析评价，每项评定分都为10分。二是评价老师教学设计的成果，评定分也设置为50分，主要从创意课程材料的选择、教学过程中是否按照教学目标来实施、教学中对重点知识的把握与讲述、教学方法对小学生所产生的影响、数学知识的整体性把握等五个方面进行评价，每项同上也为10分，对老师及小学生进行客观的评价，分析他们在小学生数学课堂中的表现，可以清晰地了解老师进行整体教学中存在的问题，清楚小学生对数学知识的掌握状况，从而就可以有针对性地开展整体教学，不断完善课堂教学中的每个环节，实现整体教学的目的，培养小学生学习的整体意识。

4、注重交流与合作

老师在小学数学中要注重与其他老师及小学生的交流。与其他老师交流可以吸取数学教师长年积累的教学经验，丰富自身教学技巧，与小学生交流可以充分了解小学生对数学知识的看法以及其对数学知识的掌握程度，从而把握整体教学的关键。

三、总结

要全面展开“小学数学教学论”课程中的整体教学，就要从数学知识的整体性出发，合理把握知识整体性与学习整体性的融合，在整体教学开展中不仅要打造整体课程，更要对小学生展开整体教学，从而培养小学老师的全局观念及小学生的数学思维。

精选阅读

小学英语教师教学指南读书笔记

在完成文章写作的时候有可能遇到写作瓶颈，一篇优质范文可以给我们提供参考，有的范文会明确的表明作者的思想，知道怎么写高质量范文吗？小编陆续为大家整理了小学英语教师教学指南读书笔记，有需要的朋友就来看看吧！

小学英语教师教学指南读书笔记

以下是小学英语教师教学指南的读书笔记：

1. 教学目标：

- 了解小学生的英语学习特点，帮助他们建立正确的学习英语的观念；

- 设定合适的教学目标，使小学生能够在学习中取得进步；

- 制定有效的教学计划，使小学生能够在有限的时间内完成学习任务。

2. 教学方法：

- 使用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片、视频等，吸引小学生的注意力；

- 采用多种教学手段，如讲解、演示、讨论、练习等，使小学生能够充分理解和掌握知识；

- 鼓励小学生积极参与课堂活动，让他们感受到学习的快乐和成就感。

3. 评价方法：

- 采用多种评价方法，如测验、作业、课堂表现、游戏等，对小学生进行评价；

- 结合小学生的个体差异，制定个性化的教学方案；

- 采用正面评价和负面评价相结合的方法，对小学生进行评价，鼓励他们在学习中取得进步。

4. 教学资源：

- 使用丰富的教学资源，如教材、教具、图片、视频等，使小学生能够更好地学习；

- 积极引进外部资源，如英语角、英语俱乐部等，丰富小学生的英语学习环境。

5. 教学管理：

- 制定合理的教学管理制度，如教师培训、教学质量检查等，保证教学质量；

- 建立良好的师生关系，让小学生感受到教师的关心和支持；

- 加强教学管理，保证小学生的学习和生活秩序。

以上是小学英语教师教学指南的一些核心内容，作为一名英语教师，需要不断学习和提高自己的教学能力，才能更好地帮助小学生学习英语。

关于《水浒传》的读书笔记精选

这篇文章将深入探讨“关于《水浒传》的读书笔记”的多个方面，希望能为你提供更多的参考。读后感需要先“读”后“感”，才能有深刻的感悟，在读了作者的作品后我被深深的感动了。 读后感是记录和展示阅读过程中成长和进步的纪实和见证。

关于《水浒传》的读书笔记 篇1

当我翻《水浒传》时，就被里面那精彩的情节和栩栩如生的人物所吸引了，变一发不可收拾的读下去了。等读完后放下书，仍然是意犹未尽。

话说那一百零八将百分之八十是通辑要犯，但他们是为了“忠义”而成为要犯的，如当武松得知他的哥哥武大郎被潘金莲和西门庆害死后，立马把潘金莲和西门庆都杀了。并用他们两个人的人头拜在他哥哥的灵位前，就因为这件事，他成了官府的通辑要犯，他为了逃避官府的追捕，才上梁山。其实梁山好汉并不全是坏蛋，有些是被逼上梁山的。比如宋江因为怒杀阎婆惜，才被逼上梁山的。以我的个人观点来看，其实宋江也不是什么能人，比他好的人多得是，比如智多星吴用等。只不过他救了晁盖的命，竟在晁盖死后被人称为大哥。他也是个胆小的人，为了保住自己的官位，竟然听信朝廷的话，去攻打方腊义军，结果梁山好汉死的死，散的散，多可惜呀！

我还记的《水浒传》有个人物叫鲁智深，他虽然性格鲁莽，爱路不平拔刀相助，有时会搞出命案，他这就是义。我们中华是个大民族，在遭受日军侵略时，许多英勇的战士为此牺牲了，黄继光堵住敌人的枪口，赵一曼的坚强不屈，都显示出中华民族百战百胜的！！！

关于《水浒传》的读书笔记 篇2

《水浒传》是明朝施耐庵所著，我很喜欢这部小说，它与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》并称中国四大古典名著。读了《水浒传》，我颇有感触。小说讲述了一百零八将因官逼民反，相聚梁山泊，打着“替天行道”的旗号，行侠仗义，除暴安良，深得百姓支持，但由于以宋江为首的投降派，抱着“只反贪官，不反皇帝”的理念，最终被朝廷招安，落得个死光光的悲惨结局，我真替他们惋惜!

在小说里，作者塑造了丰富多彩的人物形象，或武艺高强，或足智多谋，个个皆是人中豪杰，其中的故事情节让人“过目不忘”，不信，我举几个例子给你看看：

武松，人称“行者”，他武艺高强，疾恶如仇，有仇必报，又行侠仗义，好抱打不平，作者为之塑造了一个勇者无敌的英雄形象。当他得知哥哥被西门庆和潘金莲害死后，义无反顾地为哥哥报了仇，还主动到衙门自首，这说明他具有勇于担当责任的优秀品格。

最让我喜欢的情节还要数“景阳岗打虎”。你看，在喝了十八碗酒，那可是“三碗不过岗”的超烈性酒啊，他居然独自一人过他人所不敢过，甚至不敢想的景阳岗，而且还空手打死拥有三个绝招的“白额大虫”。那威风、那雄风，我们的确需仰视才能看见!

让我们再看看林冲“哥们”吧，他可是一个八十万禁军的教头啊，什么是教头?就是调教御林军的总教练啊，他的功夫可以说是天下无双!可是，就是这么一个英雄，居然被逼得走投无路，可见当时的朝廷是多么的腐朽，万人景仰的皇帝是多么的昏庸。由此我们完全有理由推想，当时普通的老百姓过的又是什么样的生活?从《水浒传》里，我的确深信“强盗是逼出来的”，在当时的社会里，看来不做强盗也是不行的-------都是被逼的啊!

看了《水浒传》，我联想到我们自己，在中国共产党的领导下，我们的先烈趟过官逼民反的岁月，缔造了新生的祖国，打开了改革开放的大门，引领着我们从胜利走向辉煌。过去的苦难虽然已一去不复返了，但我们将会更加珍惜今天的幸福生活，努力学习，不辜负社会和祖国的殷切希望!

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

我试想，假如让他来到我的身边，相信没有多少人能有他这样的魅力。这不是因为他的相貌，也不是因为他有所么高挑的身材，更不会是他有大把的财富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的优点，在这世界上就要灭绝了。

我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情，少了一份朋友的友情。

我清楚的记得，在我咿咿呀呀学语时，我经常毫无顾忌的到邻居家吃饭，没有礼节，没有拘束，只有欢乐。邻居家的姐姐现在和我还是和原来一样好。在我哭着闹着不上幼儿园时，我们和邻居经常一起聊天。

现在当我知道为了未来奋斗的时候，我家的门也变成了三厘米厚的防盗门。这就像一条河，让我们和邻居的感情隔在天地两岸。这就像《礼记》里说的：“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。

我们的社会很自然的少了一份爱，一份及其重要的爱――一份关怀。对于关怀，也许只需要一句简单的问候，或者是一个会心的微笑，就能让人喜笑颜开，就让人感受母亲般的关怀。不要太吝啬，一句问候，一个微笑不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安。水浒传塑造了性格鲜明的人：雪中送炭的宋江，胆大如虎的武松，机智聪明的吴用等等……揭露了封建社会的官逼X反，只手遮天的社会状况。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

《水浒传》长 篇章回小说。一般认为作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作;二是罗贯中作;三是施、罗合作。

《水浒传》引用一句广告词，那是“男人的世界”，但其中并不是没有女人。最有名的几个恐怕是潘金莲，王婆，阎婆惜，潘巧云，再者就是顾大娘，母夜叉孙二娘，一丈青。前四人可谓从古至今都是反面教材。三个女人的事情，施耐庵却写的各不相同活灵活现。

首先出场的是阎婆惜。古语云：有其女必有其母。阎婆不是一盏省油的灯，为了报答葬夫之恩，同时为女儿找个好靠山，把女儿嫁给一个黑矮的“国家小公务员”——宋江。女儿在她手中只是挨的下半辈子的东西，看她对宋江的那句话：“是谁挑拨你?我娘儿俩个下半生就靠押司”明明白白说出了她的心计。阎婆惜与张三私通，她怎么能不知道。只是见宋江有月余不来，恐断了衣食之路，才硬拉宋江来会阎婆惜。且看她缠着宋江的那段话就知道她的手段了。因此，施耐庵称其为“老虔婆”，其实恰当。

现在来说说千古名人潘金莲。她被迫嫁给一个“三寸丁，枯树皮”的武大郎，况且还是呆子一样的人，那幸福自然毫无可言，又有那王婆和西门庆联合设计，怎么能不入套，至于后来杀武大郎，那也是骑虎难下，说到这，我对那王婆是恨之入骨，只为那么一点钱，就拆散他人夫妻，又害人性命。可是，她察言观色的本领你不得不佩服。单说给西门庆的茶，便知道耍起计谋，先是酸梅汤，往后是和合汤，再来是“浓浓的点两盏姜茶”，再后来便是“宽煎叶八茶”。再看她为西门庆谋划如何得到潘金莲，“从一分光，一直说到十分光。”后来的事态也是按她的计划一步一步实现的。接着再看她设计怎样处置武大郎的，一条一条说得有条有理。也多亏她是女人，若是男人，有她这般谋略和心态，恐怕又会有一个奸臣了。

至于潘巧云，我不想说太多，因为我对她没有半点同情之处，其父是个善良的人，其夫是个忠义之人，她却是如此，实在令人不齿!

至于一百零八将里的三位女杰，都是英雄人物。我想，作者写她们只是点缀而已，或是像男人一样，杀人放火，打家劫舍，像男人一样生活，说不定还是希望男女平等思想的最早启蒙呢!

今天我读了《水浒传》，知道里面的主人公是宋江，水浒传上写了宋江和一百零八名好汉一次次打败霸主和恶霸，有鲁智深打败的镇关西，武松醉打蒋门神，杨志卖刀杀了牛儿，这些坏蛋和恶霸最终还是被杀死了，有的霸主仗着自己家有钱或是当官，到处胡作非为。

在水浒传里，宋江是出了名的人，他开始是独自一人，在一个地方认识了武松，武松后来到了梁山泊，梁山泊的原寨主没有热烈招待他，可晁盖等人逃到梁山泊，梁山泊的原寨主却热烈招待他们，武松很气愤，便杀了原寨主，以后，梁山泊寨主便是晁盖，晁盖便坐了第一把交椅。

后来宋江来到梁山泊，再三推辞，做了第二把交椅，再打曾头市的时候，晁盖因气愤曾头市的人教小孩儿骂他们，亲自带兵打曾头市，不想被曾头市的人用毒箭射中脑袋，回梁山泊中毒而死，晁盖死后宋江派吴用上山请卢俊义，请卢俊义下山后，在宋江和卢俊义的领导下，打了几场胜仗，打败了曾头市。

从此，梁山泊的人由宋江和卢俊义带领，卢俊义坐了第一把交椅，宋江做了第二把交椅，吴用做了第三把交椅，再往后的一百零五位人按年龄大小来排列，大的排在前，小的排在后。《水浒传》就结束了。

我最喜欢《水浒传》中的李逵，他拿着两个大板斧，挺威风，他比武松还厉害，武松打死的是一只老虎，李逵一下打死四只老虎。

关于《水浒传》的读书笔记 篇3

微风拂过，给燥热的夏日带来了一丝清凉，远处蝉鸣阵阵，似在感叹世间英雄少有。很多人说，《水浒传》形象而生动地描绘出了一批有勇有谋的梁山“英雄好汉”。可他们真的是英雄吗？我并不这么认为。

让我印象最深刻的，是第五十一回中李逵的残忍做法。朱仝为义放了雷横。宋江知朱仝是一条好汉，便想拉他入伙，料想他定不愿，便叫属下前去劝说。在雷横与吴用与朱仝说话之际，沧州知府小衙内被李逵残忍杀害，且“头劈做两个半”，以断朱仝后路。只因想让朱仝上梁山入伙，就如此杀害一个孩童，实不是英雄所为。

他们与其说是英雄，不如说是“将”。在我心中，真正的英雄不会为达目的不择手段，而是尽自己所能去帮助他人，哪怕只是一件微不足道的小事。

思及此，我脑中不由浮现出那双浑浊双眼中的那个高大伟岸的背影。

遥记那年夏天，漫天的白云恰似我手中甜丝丝的棉花糖。微风拂过，树影微微晃动，带走夏日的烦闷，不骄不躁。我与父亲出门游玩归来，在小区门口，望见了一个倒在地上的人。他身有残疾，趴在地上，手脚不住地使劲，嘴里呜呜地叫喊着，口水顺着他的嘴角流出来。他的拐杖掉在一旁，旁边还散落着些许瓶罐。边上行人冷漠地从他的身边经过，神色嫌恶，连一声询问都不曾有。树影停止了晃动，烈日骄阳，他已大汗淋漓。父亲放下怀中的我，走上前去，略显吃力地将老人扶起，待老人站好后，方弯腰捡起地上的拐杖，收拾好瓶瓶罐罐，递给老人。我站在老人前方，看得清晰，只见老人浑浊的双眼中陡然涌起水雾，双腿抖得更加厉害，手将拐杖攥得死紧，眼泪翻滚着涌了出来，瞬间将那张满是皱纹的脸打湿。老人的嘴里不断说着“谢谢”，嘴唇颤抖着，口水不住地流下，打湿了衣领。风吹过，显得老人的身子愈发单薄。他望着父亲的背影，似在望着一位英雄，浑浊的双眼有那么一瞬的清明。

父亲在年幼的我心中的地位陡然拔高，似一座高大的山峰，一草一木，皆是我的崇与敬。自那时，父亲便成了我心目中的英雄。竭尽所能地帮助他人，便是我心目中英雄的定义。

微风拂过，不骄不躁。我愿，愿父亲，我的英雄，岁岁都与光为伴，远离黑暗与阴影。我也愿世上多些英雄，愿年少的我们都能伏在英雄肩头，看遍世上所有的光明与美好。

关于《水浒传》的读书笔记 篇4

很小的时候妈妈就叫我看四大名著。最先看的是三国演义，既看了古文的名著，又专门租了碟来看。不过其实我是有偷懒的——与生俱来对文学文字的感觉，我看古文看得很轻松。当我看水浒传的时候，情况可大不一样了。我是抱着一股极大的兴趣去看的。因此当我看了第一次后又忍不住看第二次，看了第二次又想看第三次，不过忍住了。

水浒传，或许被它吸引到的不是它的文采，不是作者深厚的文学功底。而是，它生动活泼的故事情节，人物的豪情仗义，兄弟情深。那种发自内心的真挚情感，那种逍遥洒脱的`豪迈情怀，那种悲天悯人的落魄命运，那种男人之间的战斗，那种与乱世抗争到底不屈服的精神，都深深打动了我，吸引着我！

记得最喜欢的两个人物，一个是黑旋风李逵，一个是花和尚鲁智深。喜欢黑旋风的霸气！喜欢花和尚的可爱！对花和尚记忆犹深的是他去庙里当和尚的那段日子发生的趣事，和其他和尚的搞笑对白。面对这样一个无肉不欢，无酒无瘾的邋遢人物，一座庙怎奈何得了他！那里固然不会是他的容身之所，他的归宿在梁山！那里有梁山一百零八个兄弟，个个都是好汉！不像官场那些肮脏的官吏，也不像庙里那些无用的和尚。

哈——人生在世何其短暂，何不像他们那样活得潇洒，活得真真切切。他们每一人都是一条响铮铮的汉子！他们食肉买醉，他们乐享人生。无论结局如何，命运给了他们足够的垂帘。因为有梁山，因为有梁山上的好汉。他们来自五湖四海，但都经历过生死劫难，抱着一颗真诚的心和大家共度此生。他们活出了生命的质量，生命的价值。让我们见识到了一百零八个率真可爱的人如何活出不一样的精彩人生。人生若如此，更何求？

关于《水浒传》的读书笔记 篇5

《水浒传》是四大名著之一，想必大家都读过吧!《水浒传》里的人物有鲁达(鲁智深)、武松、宋江、柴进、李逵……

《水浒传》里的鲁达，武艺高强，粗武钢勇，他的武器是两把斧子。而且他十分爱吃狗肉。甚至有一次，鲁达要镇关西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨头斩成细末。镇关西明白鲁达来学自己晦气。不愿干，鲁达便把两包肉末朝镇关西砸了过去。镇关西恼羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向鲁达，鲁达逃到街上。镇关西追来，鲁达就顺势按住他的左脚把他踢倒。

鲁达踏住他胸脯骂道：“你一个操刀屠户，竟然称镇关西，欺侮金家父女!今叫你尝尝俺的拳头!”只一拳，就把镇关西打得出气没有进气了。

武松是一个硬汉，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。这一天，武松摇摇晃晃上山，见一块大青石，便在那大石上休息了一会，这时忽有狂风刮来。武松心疑，又听得背后扑的一声，回头去却见一只吊眼白额大虫，已落在背后!武松急忙一闪，闪到了老虎背后。大虫见没扑着武松，便前爪一搭地下，猛吼一声，把虎尾一甩，武松又闪到了一边。武松等老虎再次吼时，双手抡起哨棒，尽全身力气一棒击去，不料打折了旁边的树杈，哨棒一截两半。大虫咆哮，再次扑来，武松丢了半截棒，赤手空拳就势按着老虎的头。武松把老虎的头直往土里按，又举起拳头猛击“大虫”头部，终于把“大虫”打瘫了。

李逵是沂水县人，再戴宗手下当小牢子。《真假李逵》是一个很好的例子。李逵那天路过树林子，忽见有人涂黑了脸，拿了两把板斧喝令留下买路钱。李逵喝道：“你是什么人敢拦老爷去路?”那人说是“李逵”。李逵大笑，操起朴刀去战假李逵，假李逵挡不住想逃，已挨了朴刀，李逵抢前一步踏住那老家伙胸脯说：“老爷才是黑旋风!”然后挺着胸脯走了。

读了《水浒传》这部长篇小说，我仿佛认识了108个梁山起义的绿林好汉。从中让我感受到了：我们一定要学那些正直、行善的人，不能学那些专横跋扈、欺善怕恶的人。刘备说得好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

关于《水浒传》的读书笔记 篇6

“纷纷五代乱离间，一旦云开复见天”这几天我看了施耐庵写的《水浒传》，受到了古典名著的熏陶。

《水浒传》产生于元末明初，作者是施耐庵，《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。这本书成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象。小说把那些被封建统治阶级视为“盗贼草寇”的革命者放在主要地位给以充分的肯定，并对他们所表现的强烈革命精神和光辉的思想品德作了热情的歌颂。

《水浒传》中给我印象最深的人物之一是武松，他“身长八尺”“浑身上下有千百斤力”，是个顶天立地的男子汉，还记得在“景阳冈”，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，结着酒兴，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住大虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打大虎六七十下，直到大虎气绝。

“景阳冈”这一打虎壮举显示了武松无比神威的英雄气概，武松是《水浒传》中的杰出人物，武松那种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，值得我们学习。在学习过程中，我们也会经常遇到一些“拦路虎”，要发扬“武松打虎”的精神，不慌张，不退缩，敢于挑战，凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习上的“打虎英雄”。

《水浒传》描写了太多梁山好汉，他们侠肝义胆，敢报天下不平，性格鲜明，能够路见不平，拔刀相助。这实在是一本经典名著，也是中国文学史上的一个璀璨的明珠。

关于《水浒传》的读书笔记 篇7

水浒传是我国四大名著之一。读了水浒传这本书后，我认为这是一本引人入胜的传奇故事，它真实的描写了北宋时期农民起义，发展和失败的过程。在书中，奸臣当道的北宋，一百零八将各有不同的原因和情况，先后聚义，纷纷被逼上梁山，竖起“替天行道”的大旗，劫富济贫，走上了反抗的道路。花和尚鲁智深是一位粗中有细，直率，又侠骨柔情，是条真汉子。武松出身平民，他疾恶如仇，为打抱不平报杀兄之仇，屡次遭人陷害，终于造反。同时，他在打虎时的表现出的勇敢，冷静沉稳也让人佩服，使自己名扬天下；吴用满腹经纶，足智多谋，见宋江被害，与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。

读了水浒传，让我了解了我国古代历史。它展示了北宋的政治文化与社会景观，揭露了封建社会的黑暗腐朽，梁山好汉们的反抗精神及统治阶级的罪恶。多个好汉都应奸臣所害，真是可悲。水浒传不仅有生动的情节，还有丰富的细节描写，的确是一本耐人寻味的`好书。

关于《水浒传》的读书笔记 篇8

暑假里我又一次读了《水浒传》这本书，读后我有了很多的感受，也对《水浒传》有了很多的了解，下面是我的一点感受。

《水浒传》的作者是施耐庵，是元末明初的文学家，他博古通今、才气横溢。《水浒传》主要写了北宋末年，朝廷肤白，不满、民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓甚至鸡鸣狗盗之徒，随着对官府幻想的一点点破灭，生存都难以维系，最终都被逼上梁山。

然而，当农民起义的壮举使好汉们士气高的时候，宋江的接受招安改变了一切……英雄就这样消失在尘世间，原本风起云涌的农民起义就这样归于平静了。

在《水浒传》里，我很喜欢武松，因为他在景阳冈上勇打猛虎，为哥哥武大报仇怒杀西门庆，醉打蒋门神。我感到武松很勇敢，他的行为让人感到很痛快。

在《水浒传》的一百单八将中，我还很喜欢林冲。他是八十万禁军的枪棒教头，武艺高强，在梁山好汉中排名第六，让人敬佩。

我感觉《水浒传》很好看，希望大家都来读一读。

《皇帝的新装》读书笔记集锦6篇

一篇优秀作品作品的读后感到底应该如何撰写？当我们因为受到作者写的作品的启发，产生了新的想法时。写读后感不是简单地复述原文，应该写出自己的体会，根据您的要求，我们为您整理了《《皇帝的新装》读书笔记》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

《皇帝的新装》读书笔记(篇1)

所有的戏剧都来源于生活，所有的故事都是人们对生活最美好的向往。往往有一些童话故事，却最能反映人们的生活，反映人性的丑恶。

我记得小时候读过这样一篇文章，名字叫做《皇帝的新装》。

这是由丹麦的作家，安徒生先生写的一部非常好读的童话故事。故事的大概意思是讲，有一个昏庸的皇帝对其他事情一概不管，唯独喜欢穿漂亮的衣服。就这样，有两个骗子来到皇宫中，对皇帝说，他们可以织出最好的布，做出这世界上最漂亮的衣服，皇帝信以为真，救命两个骗子在宫中开始做最漂亮的衣服，两个骗子向皇帝要了许多的黄金，以及故作姿态的要了一些织布的金丝。并且骗子对皇帝说，只有那些不称职的人，还有一些愚蠢的人，才会看不到这样的衣服。皇帝就这样相信了，皇帝害怕自己看不到，所以先后派了两位自己认为最诚实最可靠的大臣去织布房，看衣服做的怎么样了。先后去的两个大臣，进去以后都没有看到衣服，但是为了掩盖自己，不是愚蠢的人，都夸奖这衣服真的是漂亮极了，料子真的是好极了。

在听完两位诚实的大臣对皇帝说完以后，皇帝打算亲自去看一看，可是皇帝并没有看到衣服，但是为了不让大臣们以为自己是愚蠢的，所以便夸奖这衣服是多么的漂亮，图案是多么的精美。

最后这位皇帝穿上了两个骗子，做成的所谓的衣服，要到大街上去游行。走到大街上的时候，一开始大家都没有说什么，突然有一个小孩子站出来说道：皇帝什么衣服都没有穿呀!后来陆陆续续的又有其他小孩子在说，皇帝并没有穿什么衣服，后来全城的老百姓都指着说皇帝没有穿衣服，皇帝这时候觉得百姓说的是真的，但是为了面子也硬撑着将这场衣服的游行走完。

这个故事也告诉了我们，有些人为了一时的虚荣的满足，而放弃了做人的原则，并且放弃了那颗真诚的心，而小孩子最终指出皇帝没有穿衣服，也是在告诉人们一定要保持一颗童心，因为孩子是纯洁天真无邪的，没有任何思想负担才敢说真话，我们人就是应该向小孩子学习，做一个这样天真纯洁的人。

《皇帝的新装》读书笔记(篇2)

感悟赏析：最近，我阅读了安徒生创作的童话故事《皇帝的新装》，内容讲述的是虚荣心极强的皇帝被两个裁缝欺骗和愚弄而不自知，然后被一个敢于说真话的小孩儿揭露真相的故事。安徒生通过这个故事褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

皇帝的新装读书笔记摘抄好词：

炫耀、愚蠢、妥当、奇异、称职、呈报、滑稽、精致、接二连三、骇人听闻、随声附和

皇帝的新装读书笔记摘抄好句：

1、他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。

2、他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。

3、他们把这些东西都装进自己的腰包，却假装在那两架空空的织机上忙碌地工作，一直忙到深夜。

4、全城的人都听说过这种布料有一种奇异的力量，所以大家都很想趁这机会来测验一下，看看他们的邻人究竟有多笨，有多傻。

5、难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？——不成；我决不能让人知道我看不见布料。

6、皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裾

7、于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要叫大家看出他在认真地欣赏他美丽的服装。

8、谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。

9、这大概是因为我不配担当现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！

10、这衣服轻柔得像蜘蛛网一样：穿着它的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这衣服的妙处。

《皇帝的新装》读书笔记(篇3)

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品。安徒生用他犀利的笔调兼诙谐的文风，塑造了一个皇帝的虚伪形象。也剖析了当时社会上的一些可悲的现实。

故事中的皇帝完全就是当时统治阶层的写照。他是那么的不近民情以至于有些古怪。他又固执又虚伪，极其要面子。为了保住面子竭尽全力。尤其在文章最后，他被民众揭穿后仍装出一份趾高气扬的摸样，这正是安徒生对统治者的血淋淋的批判！

还有文中的一些大臣。他们在面对那台良心机时是那么的讶异，好像心中有鬼一般。虽然安徒生在为他们开脱说他们纯粹只是为了保住自己的官职，可我也从他们身上看到了当时官场乃至于社会的丑恶与压抑！安徒生的笔好似一把尖锐的刻刀，挑破统治者的掩饰，把一些可憎的现象展现出来，然后大白于天下，让世人了解他们的丑恶行径！

古来有帝识见高，

不问民情问衣袍。

横眉冷对千夫指，

安能自在夸美貌！

《皇帝的新装》读书笔记(篇4)

大家一定很熟悉《皇帝的新装》这篇文章。这是丹麦作家安徒生写的。但是，为什么它经得起历史的考验，历经数百年，依然风靡全球？

隐蔽的沉思，谎言，是好话还是坏话？都不是，是中性词。有时候，谎言是美好的。比如隐瞒为社会做贡献留下的痛苦，其实是在编织一些更好的结局。但很多时候，并不是出于好意。人为什么要说谎？无非名利……但是它的结果并不好，有的让你忏悔一天，有的让你忏悔一年，有的，如果你还有良心。

奸臣赵高指鹿为马，大家都不陌生。他为什么敢明目张胆混淆黑白？因为他知道当时在场的大臣没有一个敢公开反对他，即使他在胡说八道。一人指鹿为马，第二人附和，第三人赞同。谎言就像一个雪球，越滚越大，直到变成坚不可摧的真理。当局者迷，观看。这个“坚不可摧”的“真理”对我们来说太搞笑了，当时的大臣们都以为自己聪明。幸好当时有个清醒的皇帝。《皇帝的新装》年，皇帝是个虚荣的家伙。他是一个国家的国王。当然，他可以坐上龙椅，公开去掉连他自己都不相信的大谎言。下面的大臣没有大义凛然地揭露，只有诺诺。最后，一个孩子揭穿了谎言。

假的。毕竟，这是假的。真相依然存在，谎言迟早会被揭穿。那两个骗子真的很聪明，用了两句话就控制了皇帝。当时因为知道皇帝也保全了面子，如果说了一个能让皇帝高兴又害怕的谎言，皇帝会揭穿吗？他敢吗？说白了，皇帝一句话就能让事情大白于天下。而皇帝软弱，心理防御薄弱，就乖乖地成了谎言的囚徒。他真的应该感谢孩子，让他感受到谎言的存在。但是太固执了，被两个聪明的骗子玩了。归根结底，一切都是因为他不敢迈出那一小步，真的，那一小步。

真理和无知有时只差一小步。

《皇帝的新装》读书笔记(篇5)

小时候，听妈妈讲过《皇帝的新装》这个故事，今天我又读了这篇文章，我觉得皇帝真傻，皇帝的新装读后感。

故事中写了有两个骗子，为了骗取皇帝的钱财，说要给皇帝做一件美丽的衣服，这两个骗子假装在织布机前辛勤工作，其实织布机上一丝线都没有，皇帝很想看看新布有多漂亮，就派了一位老部长去看看他们织的怎么样了，老部长来到织布机旁一看，织布机上什么也没有，这时，一个骗子指着织布机说：“布的花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮?老部长把眼睛睁得有碗口那么大，还是什么都没有看见，不过他不敢说出来，因为骗子们说过，不诚实的人是看不见的，另一个骗子说：“哎，你一点意见也没有吗?”老部长想，难道我真是一个愚蠢和不称职的人吗?我绝不能让人知道这事情，只好说：“啊，多美的花纹，多美的色彩，真是太美了!我这就去呈报皇上。”皇上听了老部长的回报很高兴，过了几天，皇上又派了一位诚实的官员去看布是不是很快能织好，官员回来说：“真是太美了”。接着皇帝又亲自带大臣们去看布料，结果还是一样，连皇上自己也不愿做一个愚蠢的人，都说这布真是美极了，晚上，骗子们点起了16支蜡，假装给皇上缝制新衣服，第二天，他们让皇上在镜子前脱下所有衣服换上新装(其实什么也没有)，在游—行大典上，大臣们都说皇帝的新装很好看，而小孩子和百姓们都说皇帝根本没有穿衣服，这时皇帝才知道自已受了骗。

《皇帝的新装》读书笔记(篇6)

我今天读了《皇帝的新装》一篇童话。

故事的内容是

许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。他每天每个钟头要换一套新衣服。人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。”但是人们一提到他时，总是保留说：“皇上在更衣室里。”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。每天有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们说他们是织工。他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。

读了这个故事，我真的觉得皇帝很愚蠢，那两个骗子得到了很多银子、金子，他们达到了目的。皇帝却出了丑。有些人为了达到目的，真是什么事都能干得出来，不就像同学欺骗老师一样吗?但总有别揭穿的一天，不是吗?