虎娃金叶子读后感精选。
读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子去思想才行。作品这本书当中的细节感动了很多人。读后感是指读了一本书后写下来的感想。你知道读后感应该先从哪个方面着手去撰写吗？小编特意收集和整理了虎娃金叶子读后感精选，供你参考和使用，请收藏和分享。
虎娃金叶子读后感【篇1】
我从小就对小动物情有独钟：每次回乡下老家，总要去割一些嫩草亲手喂给奶奶的小兔子吃，看着红眼睛、白绒毛、长耳朵的的兔子，我总要呆上好一会，跟它说说话，摸摸软软的的绒毛;小黄狗看见我，总是飞快地奔向我，两个前肢搭在我的身上，调皮极了，小花猫就更不用说了，我一坐下，我的两条大腿就是它的世界，就知道在我的大腿上呼呼大睡……妈妈、爸爸一直说我有动物缘，前世一定是小猫或小狗。
上小学识字了，我又对动物小说家沈石溪的动物小说如痴如醉。《虎娃金叶子》是我最喜欢的，一位农妇产下一个长有六个指头的婴儿，一出生就被人们称为“琵琶鬼”或“六指头”，由于要被村里人处死，六指头只好躲进了深山……无意间他捡到了一只小虎崽，并认它做了女儿，取名为“金叶子”。为了金叶子，每天出去打猎，还到悬崖上和金雕决一死战;金叶子被捉走了，他奋不顾身才救出了金叶子。金叶子随六指头走过7个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”……村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏…
看了一遍又一遍，我的心绪一直难以平静，为六指头对金叶子深深的父爱和金叶子对六指头的孝顺、眷恋、感恩的表现流下了热泪，伤感的结局总是触动我小小的心弦，一身金色的绒毛，就像一片被秋风吹落的金叶子，这个小家伙的形象时时出现在我的眼前。一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，甚至连生命都不顾。它为什么这样做，因为它有善良的一面，那就是懂得感恩。
当我们在电视、电脑、广播等新闻媒体中看到一些令人伤感的事例：老人年纪大了，干不动活了，儿子就把老人赶出了家门;生下来的孩子身体有残疾，父母就以养活难为借口而遗弃。甚至有这样的事例，老房子拆迁了，儿孙们欢天喜地搬了新家，可老人没地方住了，只能流落街头……
我不想说虎娃金叶子有多伟大，只知道这是一只有人性的老虎，甚至比人还要有人性，懂得感恩，懂得回报。当我们的人类为了自己的一己之利，抛开亲情，抛开了道义，抛开了伦理，忘记了规则做下伤天害理的事情时，想过吗?此时的行为，是动物也不会去做的，这样的人真是连动物也不如。此时，我想到了在网上看到的一则新闻：解放军某部一个战士为牺牲的军犬举行葬礼。在人类朋友生死抉择的关头，动物所表现出来的的忠贞和勇敢，常常让我们人类汗颜。我想战士们这样做是在表达对动物朋友的尊重的同时，更多的是唤醒人们要懂得感恩，懂得付出，珍惜人与人之间，人与动物之间和平相处的每一个瞬间。这也是作家沈石溪写下《虎娃金叶子》感人的动物故事，所要告诉我们的用意所在。
沈石溪说得好：“动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”
捧着沈石溪的小说，你会很有收获。
虎娃金叶子读后感【篇2】
我最近在新华书店，买了一本书叫作《虎娃金叶子》。
这本书主要讲了一个长着六个指头的人，被城市唾弃，被誉为“六指头”。他独自一人逃进森林，在一天里，他像往常那样去打猎，去寻找食物，这时他看见一条大蛇，正吞食一只幼小的小老虎，他知道老虎一窝不光生一个，应该附件还有一只，他一番寻找，发现了另一只小老虎，那只身上落着一片金色的枯叶，六指头收养了它，并给它起名“金叶子”，他们相依为命，六指头为了金叶子而斗金雕险些连命都没了，金叶子大了一点后，从象群中救出了六指头。后来一次他带着金叶子去猎马鹿，他们猎得后，不幸遇上了一队人，抢走了金叶子。但是，六指头没有放弃救出金叶子，费劲周折地一次次潜入那个关着金叶子的大院子，最终救出了金叶子，但却被人抓住，发现了六指头是城里逃出来的畸形人，当晚被栓在木桩上，眼看马上就要被活活烧死，千钧一发之时，金叶子从森林中跑来，一跳把木桩击倒，救出了六指头。
这就是这个故事，我不由的心生感动，原来人与动物可以相处这么好！竟可以为彼此付出所有，包括生命。想想现在，动物被无情地关在笼子中，更谈不上做朋友了，森林这对朋友，我们应该立他们为榜样，让我们同动物相亲相爱，这书留给我对未来人与动物的友好充满了遐想，不论人与动物，爱不分结界，这是读《虎娃金叶子》的感想。
虎娃金叶子读后感【篇3】
在爱尼族小村寨上，有个古老的传说凡双胞胎和六个指头的婴儿，都要由寨子里的神汉一边跳舞，一边在婴儿出生的房间里洒雄鸡血由巫酿将双胞胎或六指头婴儿放在火塘边的石板上，铲起火炭灰，倒在这些婴儿身上。六指头就是这样一个长着六根指头的人，因为妈妈心疼他便带她离开了那个小镇，来到了深山。【jK251.CoM 教师范文大全】
六指头在一次打猎中，获得了一只小雌虎，这只小雌虎，一身金色的绒毛，就像一片被风吹落的金叶子。于是，给它取名为金叶子，金叶子是六指头带大的宝贝。再一次金雕的突袭过后，六指头为了自己的女儿——金叶子不再受到伤害，于是，就与金雕决一死战，险些摔入悬崖，最后战胜了金雕。在这本书中还有许多惊险的故事，让我大开眼界，十分配服六指头纡金曳紫的勇敢，比如说：他们误闯入大象的葬礼，金叶子用他的智慧与勇气战胜了十多只大象。解救了六指头，最感人的是最后一篇，当有人知道六指头秘密，正准备烧死他时，金叶子挺身而出，从火堆里救出金叶子，逃出去，与追金叶子的人同归于尽了，刘志同发誓一定要照顾好金叶子留下的两只小老虎。
这本书让我深受感动，我佩服六指头，佩服他这种锲而不舍的深度，我佩服金叶子，佩服他这种舍己救父的伟大情感，他们的勇气是伟大的，读完这本书，让我十分欣赏他们的默契，也让我感受到了金叶子对六指头的忠心耿耿，这让这本书充满了乐趣。
虎娃金叶子读后感【篇4】
《虎娃金叶子》是作家沈石溪的作品，自从读了沈石溪的书以后，我就喜欢上了动物类的小说。
这本书讲述了被六指头养大的虎女金叶子舍身救父的感人故事。一位农妇产下一个长有六个指头的婴儿，村里人很迷信，一出生就被人们称为琵琶鬼和六指头，由于要被村里人处死，六指头只好躲进了深山里了。一天夜里，六指头随着母虎的脚印，捡到了一只虎娃，由于六指头一个人在这深山里，看到小老虎内心的父爱被激发了出来，没有儿女的六指头便把小虎娃留下了。从此，这只小老虎便成了六指头的女儿，并被取名：金叶子。看着金叶子一天一天越长越大，六指头更是向对待亲生儿女一样的对待它，金叶子也是向看待父母亲一样看待六指头的，虽然是一人一虎，但是两人之间也是父与女儿之间的亲情。
有一回金叶子被一个黑衣兵抓走了，六指头冒着生命危险去救它，结果被黑衣兵追逐。金叶子到了交配的年龄了，六指头也是百般的不舍，不时的就去看金叶子，有一回，金叶子受伤了还是六指头把金叶子救回来的。
还有一回，六指头和金叶子被大象群追赶，金叶子为了保护了六指头，不惜与公象对持，等六指头爬到了安全的地方，金叶子才想到自己逃跑。金叶子最后也是为了保护六指头而被猎人打死。
看完这本书，我心里百感交集，原先动物和人类也会产生真挚的情感。人与动物之间的友谊，就是这样的，比亲人还要亲，甘愿为你赴汤蹈火。其实动物也会观察，只要你着你真心对待它，它也就会真心对待你。
精选阅读
读后感孩子精选
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，你可能也阅读过，作者的作品吧，你也很钦佩他独特的写作手法吧，这个时候很多人就会拿起笔，以文字的方式记录这种读书感悟。如何避免自己的读后感枯燥无味呢？为此，你可能需要看看“读后感孩子精选”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
读后感孩子(篇1)
为响应党和国家“倡导全民阅读，建设书香社会”号召，我利用暑假时间阅读了《让我们一起读懂孩子》这本书。这书记录了兰海教育探索与实践的过程，在一段段生动可感、正在发生的故事中，兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验，为我们带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。
兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕士学位后，回国创办上濒教育机构。兰海的上濒教育机构，这是一家私营课外教育机构，虽然也有自己的课程，可是并不是我们常说的补习班，是一种模仿西方教育的教育中心。兰海在德国学的是教育学，上濒这个词就是从德国引进来的。上濒致力于用国外先进的教育理念和方法培养孩子。
六年来，在上濒的课堂以及活动训练营里，发生了太多让家长意想不到的成长故事。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对家长说：“让我们一起读懂孩子！”
读后感孩子(篇2)
《读懂孩子》读后感想《读懂孩子》读后感想说到《读懂孩子》这本书之前，我突然想起小学时，我们的班主 任和我们说“要做到两耳不闻窗外事”， 又譬如一些书上说有些孩子能在很吵闹的环境 中专心的看书，在还是小孩子时我也尝试去排除周围的干扰，但事实我尝试了多次都没 有成功。
当时我认为我就是一个天生容易被干扰的人， 我也因没这种能力， 烦恼了很久。
以上是我童年的一些有趣回忆，但确实也困扰了我一段时间，假如有时光机，我应该把 《读懂孩子》这本书带回去给我小学的老师看看，书中有一个篇幅讨论了孩子“注意” 的问题。首先我并不否认世界上有超强专注力的人存在，但那绝对是个例，并不适用于 大多数人，即使是我们成人也很难专注于一件事情上很长时间，更何况是孩子呢?很显 然要求孩子专注于一件事情很长时间，这是一种不科学的做法，因为 3-6 岁儿童的“注 意”还主要是“无意注意”，因此他们很容易受到外界因素的干扰，这个年龄的孩子本 是如此，我们不能违背幼儿生长过程中心理特点，至于那些美不切实际的要求，只会是 苦了孩子累了自己。但是通关观察，班上的孩子在专注力方面也存在很大差异，有一些 孩子能比较容易专注完成一件事，而有些孩子需要不断的去提醒，这个存在个体差异， 但我们也不能否定环境因素对孩子专注力的影响。
其实我们在生活中很容易自己去判断 什么是重要的， 而去中断孩子正在做的事情。
比如孩子在很专心的看书， 到吃饭时间了， 家长通常会觉得吃饭比较重要，就会打断他，其实这样做对幼儿的专注力有很大影响。
专家建议孩子在专注于做一件事情时，应该让他做完，其他事情可以稍微推迟。同时我 们在一些活动中还需要提供利于专注的环境，让幼儿进行活动，我发现孩子在做一些事 情时，开始时非常专注，但是当教室里老师开始谈论时，孩子们也开始分心。由以上两 点可见环境因素同样影响孩子的“注意”力。
书章节的最后还推荐了一些简单有趣的亲 子幼儿，所以可见孩子的专注力还是可以通过训练的方式进行培养的。
孩子，我懂你吗?作为老师和家长都要时不时的问问自己。孩子，我真的懂你吗?最初读这本书源自于我研究生同学的推荐，她是专职心理老师，她在学校里推广老师和家长读这本书。而后来更加触动我读这本书的原因，是因为两件小事儿。
寒假里，在我小姑子家，吃早饭的时候，一碗粥喝下，想再去盛一碗粥，这时六岁的小外甥呼呼的跑到厨房，挡住门口，不让我进。试问，此时的你和我内心会怎么想?(臭小子，你这是不让我吃你家饭啊?!还是这个小子要耍什么鬼心眼?)可是后来小外甥说了一句话，把我逗乐了，小外甥说：“你还没说芝麻开门呢……”看吧，这是六岁小孩子的心，他在童话的世界里遨游呢，而我们却在用成人的思维来评价孩子，如果我当时不给孩子说话的机会批评孩子，如果我小姑子不明就里的呵斥孩子，那孩子是不是很无辜和委屈?所以有时候孩子的世界你真的不懂。
第二件事是我社团里的一个学生，用了几个学期一直在做激发学生成就动机的社团活动，社团活动里的一个学生，在活动中以及我与家长的交流中，成绩有了很大的进步，我叮嘱家长，回家一定要好好的表扬一下孩子，让他有更大的信心和动力，以便于更好的学习和生活，可是这个学期开学初，我发现孩子很没有动力，做事情疲疲沓沓，找了个时间和孩子聊了一下，我才发现孩子被家长打击到了，我问孩子家长对你上学期的表现很满意，回家有没有表扬你?一说这个，孩子的眼泪就掉下来了，委屈的说，家长说成绩有所提升都是靠副科，主科才是重点，主科成绩还是不太理想。一句话把孩子一个学期努力都抹杀了。回过头来问家长，家长却信誓旦旦的说，表扬孩子了，我们对他上次的成绩很满意。这就是家长没有读懂孩子的心，表扬的话在孩子那里收到的都是负面信息。
这两件小事更加触动我想好好读读这本书。读后确实发现很实用，在书中有许多值得学习的道理，书中的许多故事都是从教师的日常的教学故事出发，从学校生活中一些普遍的现象和一些比较棘手的问题入手，许多问题的症结在书中都能一步到位的点中要害，并提出了许多切实可行的解决方法，这对我们的日常教学是有很大的帮助的，并且让我们在遇到相类似的问题的时候可以用到书中提到的一些方法来尝试解决。
在书中，你会明白为什么有些孩子现在没有动力，不知进取，是因为这样的孩子还处于同一性弥散的时期，他们不知道自己是谁，不知道自己想做什么，因此也就没有明确的发展方向。书中也给了许多实用的教育策略，给了我们一盏教育过程中的指路明灯。在教育学生和孩子的过程中不要害怕遇到困难，我们在解决困难中会获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。你在解决和学生的问题中会得到成长，问题解决的好和学生沟通的会更好，会更有利于增进与学生的感情，因此说困难以及遇到的问题有的时候就是一种机会，在解决困难的过程中也会体会到成功感。
另外，也要注意作为老师要贴近孩子，要慢慢尝试读懂孩子的心，有的时候我们的一句话或者是一个错误的解决有的时候真的会影响学生的一生，所以更需要做老师的提高自身修养，不断进行学习，努力的读懂孩子。
慢慢地你会发现，不管是作为家长还是老师，当你慢慢地了解孩子的内心后，你会发现，你原来所认为的孩子的问题远没有你想象的那么严重，当你走进孩子的内心之后，你也会慢慢发现，你和孩子的关系变得融洽，并且也不会与他们发生那么多的冲突，让我们在读书的过程中努力提高自己，逐渐达到幸福教育的理想效果。
读后感孩子(篇3)
今年寒假学校推荐了一本书《孩子把你的手给我》。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。掩书而思，书中的：理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。使我从中受到了很大的震撼。让我知道，从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子——也就是我的学生观和教育观。
第一篇章谈到：我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。
从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。
其次让我震撼的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的`，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。
在读到这段内容之前，我还真以为凭我二十多年教育生涯和还算丰富的社会生活知识，足以应付教育中的一切问题。可是读了此书令我汗颜。
这本书虽然是介绍父母与孩子沟通的方法，但我觉得它也适用于老师和学生间的沟通。书中说到对于孩子所表现出来的行为，我们应该给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。书中举了这样一个例子：当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。玛丽低声说：“哎呀，谢谢你，妈妈。”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。”是的，玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，给与的是指导而不是批评。让玛丽知道妈妈已经原谅了她，并且教了她以后再遇到这种事该怎么做，所以玛丽松了口气，心里充满了感激，轻松的氛围更能让她记得以后要小心了。反之，如果当时玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，严厉地批评了玛丽：“你怎么回事？怎么这么不小心？果汁打翻了，你就不要喝了！”那处于害怕状态的玛丽就会更紧张更害怕，以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐，担心一但做不好，妈妈除了骂她还会做些什么。可见，不同的处理方式会产生不同的后果，与其进行毫无意义的批评，不如给予指导性的帮助。对于我们的学生，我们也应如此。当学生做错数学题时，我们应该给与耐心的指导，指导他们如何去思考，而不是粗暴的批评，“你怎么弄的？连这么简单的题都不会写？”也许，我们不经意的一句话就会伤害到学生。所以，不管是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现出行为不当时，切记，他们需要的不是批评，而是指导性的帮助。
总之，老师与家长的语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与此相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响他一生。在我今后的教育学生中要充分的运用教育的智慧，语言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
孩子，请把你的手放心地交给我，因为我已经学会了怎样面对或处理你的各种问题。因为，无论如何，我永远怀着一颗爱你的心，用可行的方法将这种爱恰当地表达出来，孩子……
读后感孩子(篇4)
我一口气读完了《安徒生童话》里的《火柴的小女孩》这篇童话，我的心一下子沉了下去。不知不觉我已成了泪人儿，苦涩的泪水不停地往外涌。往外涌……
啊!世界太不公平啦，一个可怜的小女孩，一个比我还小女孩啊!你应该拥有浪漫的童年，你应该去上学，去坐电动滑车，你应该有美丽的帽子，浅红的羽绒衣，枣红的手套，洁白的跑鞋。然而你什么都没有!你只能拥有饥饿。寒冷。痛苦和不幸，你只能带者幻想，带着幻想早早地离开这个世界。
我，一个中国的女孩，我不知道你以前的事，我不理解卖火柴的小女孩的生活!我只知道我上幼儿园的时候，每天早上我变蹦蹦跳跳去上学，老师教给我知识，阿姨给我蛋糕吃。记得也是冬天，天气特别冷，我穿了毛绒衣，羊毛衫。妈妈还怕我冷，给我穿上毛绒大衣，我把它脱下厩着嘴要穿滑雪衫。要知道那是最流行的，穿上多好看啊!妈妈不给我买，我就坐在地上假装哭鼻子，爷爷忙掏钱给我买，爸爸又怕我迟到，骑上摩托车，把我送到校门口。
我知道家里有洗衣机、大彩电、电脑……尤其是那电脑，名牌的'，比火柴盒大上好几百倍，可有意思呢!不管你要找什么，只要打几个字，保证会找到你想找的东东。
我也知道上学的时候做作业、玩游戏、想拿大奖状;在假期里去旅行、玩耍、看有趣的动画片，上网找寻一些感兴趣的东西。卖火柴的小女孩，你真是太可怜了!看看卖火柴的小女孩，想想我自己，我觉得我们这一代真是太幸福了。我们应该珍惜这幸福的生活，怀着感激之情好好读书，将来报效祖国。
读后感孩子(篇5)
一本好书能让我们打开视野，撞击我们的心灵，使人感同身受。寒假期间读完学校推荐书目《我要做好孩子》，我深有感触，主人公金铃是我非常喜欢的人物，这本书我爱不释手，读了好几遍。
金铃是个长得非常可爱的、胖胖的、脸圆圆的小女孩，我感觉有些像我呢!
我喜欢金铃最重要的原因是她非常善良、大方、宽容。在邢老师生病期间，全班只有她一个人带了一枝花去看望老师，我想老师在那一刻也是感动的吧!邢老师因生病给她交代上一堂作文课的任务，她一点都不怯场，一丝不苟地完成。批作文时认真细致，每个错字都不放过，每个病句都不让它逃掉，圈圈改改中将那些句子排列地像一列列士兵。给同学们的评语实事求是毫不徇私。在平时的学习生活中我应该学习她的这些优秀品质。
另外，金铃和谁都谈得来，不管是男女老少，还是尊卑贵贱她都能有共同的话题，用流行的话说就是情商(EQ)很高，这一点我觉得金铃做得很好。我有些内向，遇到熟人还好，遇到陌生人就觉得有些胆怯，想往妈妈后面躲，寻求妈妈的帮助。妈妈、老师经常鼓励我要大胆一些，努力表现自己，从这学期起我想改正我的缺点，向金铃学习。
书中的金铃学习很让妈妈头痛，她在班上从来没有进过前十名。妈妈非常着急，每天布置大量的课外习题，做到深夜十二点也没有停止的意思。我觉得金铃妈妈太注重成绩了，好成绩不是一蹴而就的，是一个长期的过程。培养良好的学习习惯，上课认真听讲，合理安排学习娱乐的时间才会事半功倍。每个孩子的闪光点不一样，这一点金铃爸爸就有不同见解，他觉得对孩子不应该这么严格，应该去发现孩子擅长和不擅长的东西，取长补短才是最重要的。我的妈妈常常教育我，好成绩关键在平时的良好习惯，我觉得妈妈是对的，我也一直是这样做的。
读了这本书之后，我知道，好孩子要开朗自信，学会与他人和睦相处;好孩子要品行端正，刻苦努力。金铃有认真的妈妈、幽默的爸爸，三个人组成了一个温馨的家庭。她还遇到了很好的老师，我觉得金铃是世界上最幸福的孩子了!
读后感孩子(篇6)
《读懂孩子》读后感铜矿峪学校 赵敏( 年 10 月 26 日)《读懂孩子》这本书，从教师的身边出发，由一些常见 的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总 能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对 教师的教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。
书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。从中， 我认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了 宽容也是一种精神……学会去调整自己的心态，享受生活， 适当地放松自己，对每一个教师来说都是十分重要的。怎样 去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答 案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇， 那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味， 都有无限风光蕴含其中。”是啊，教师也应卸下自我。享受 生活的。
“遇到困难，如果我们退缩……我们将放弃了人生难得 的体验，如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难 中获得自己意想不到的机会， 你越是往前， 你的机会就越多。
” 我由此想到了我自己，面对一个个鲜活的小生命，我确实感 到很茫然，很困惑，也很恐惧，然而，怯懦和回避解决不了 问题，作为一名教育工作者，只有将困难视为机会，才能从 解决困难的过程中获得事业的成功感。
教师，要站在孩子的立场上去思考问题，不管面对 的是什么样的孩子?他们当中的每一个都同样需要得到尊 重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子 造成不可弥补的损伤。”教师对学生的爱是至关重要的，而 且这种爱要让学生感受得到，才能在与学生对立的立场转化 为同一立场，我们的语言，行为一定要以尊重学生善待学生 为准绳， 这样才能让学生更加认可你， 接受你， 同时尊重你， 师生良好的关系不正是建立在互相尊重的基础上的吗? 作为教师，孩子需要我们的呵护和关爱，读懂是基础， 让我们每位教师为此努力吧!
孩子，我懂你吗?作为老师和家长都要时不时的问问自己。孩子，我真的懂你吗?最初读这本书源自于我研究生同学的推荐，她是专职心理老师，她在学校里推广老师和家长读这本书。而后来更加触动我读这本书的原因，是因为两件小事儿。
寒假里，在我小姑子家，吃早饭的时候，一碗粥喝下，想再去盛一碗粥，这时六岁的小外甥呼呼的跑到厨房，挡住门口，不让我进。试问，此时的你和我内心会怎么想?(臭小子，你这是不让我吃你家饭啊?!还是这个小子要耍什么鬼心眼?)可是后来小外甥说了一句话，把我逗乐了，小外甥说：“你还没说芝麻开门呢……”看吧，这是六岁小孩子的心，他在童话的世界里遨游呢，而我们却在用成人的思维来评价孩子，如果我当时不给孩子说话的机会批评孩子，如果我小姑子不明就里的呵斥孩子，那孩子是不是很无辜和委屈?所以有时候孩子的世界你真的不懂。
第二件事是我社团里的一个学生，用了几个学期一直在做激发学生成就动机的社团活动，社团活动里的一个学生，在活动中以及我与家长的交流中，成绩有了很大的进步，我叮嘱家长，回家一定要好好的表扬一下孩子，让他有更大的信心和动力，以便于更好的学习和生活，可是这个学期开学初，我发现孩子很没有动力，做事情疲疲沓沓，找了个时间和孩子聊了一下，我才发现孩子被家长打击到了，我问孩子家长对你上学期的表现很满意，回家有没有表扬你?一说这个，孩子的眼泪就掉下来了，委屈的说，家长说成绩有所提升都是靠副科，主科才是重点，主科成绩还是不太理想。一句话把孩子一个学期努力都抹杀了。回过头来问家长，家长却信誓旦旦的说，表扬孩子了，我们对他上次的成绩很满意。这就是家长没有读懂孩子的心，表扬的话在孩子那里收到的都是负面信息。
这两件小事更加触动我想好好读读这本书。读后确实发现很实用，在书中有许多值得学习的道理，书中的许多故事都是从教师的日常的教学故事出发，从学校生活中一些普遍的现象和一些比较棘手的问题入手，许多问题的症结在书中都能一步到位的点中要害，并提出了许多切实可行的解决方法，这对我们的日常教学是有很大的帮助的，并且让我们在遇到相类似的问题的时候可以用到书中提到的一些方法来尝试解决。
在书中，你会明白为什么有些孩子现在没有动力，不知进取，是因为这样的孩子还处于同一性弥散的时期，他们不知道自己是谁，不知道自己想做什么，因此也就没有明确的发展方向。书中也给了许多实用的教育策略，给了我们一盏教育过程中的指路明灯。在教育学生和孩子的过程中不要害怕遇到困难，我们在解决困难中会获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。你在解决和学生的问题中会得到成长，问题解决的好和学生沟通的会更好，会更有利于增进与学生的感情，因此说困难以及遇到的问题有的时候就是一种机会，在解决困难的过程中也会体会到成功感。
另外，也要注意作为老师要贴近孩子，要慢慢尝试读懂孩子的心，有的时候我们的一句话或者是一个错误的解决有的时候真的会影响学生的一生，所以更需要做老师的提高自身修养，不断进行学习，努力的读懂孩子。
慢慢地你会发现，不管是作为家长还是老师，当你慢慢地了解孩子的内心后，你会发现，你原来所认为的孩子的问题远没有你想象的那么严重，当你走进孩子的内心之后，你也会慢慢发现，你和孩子的关系变得融洽，并且也不会与他们发生那么多的冲突，让我们在读书的过程中努力提高自己，逐渐达到幸福教育的理想效果。
【第四篇】：中班《201309读懂孩子的语言》读后感，《读懂孩子》读后感
泰和新城幼儿园 2013.3读懂孩子的语言读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》有感 中二班 高林华《如何说孩子才会听， 怎么听孩子才肯说》 是一本指导成人怎样和孩子沟通的书籍。
阅读本书的经历，是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，本书给了你走进孩子内 心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你 和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与配合成人。对于 我这样的幼儿园一线教师来说，掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧，就能开启孩 子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在我的引导下身心健康发展。
本书给我感受最深的一个观点就是要把孩子作为跟你是平等的人对待， 而不应该是 你的附属品，所以你不能把自己的意志强加于他的身上，就好象你不能简单地对另一个 成人说，“不能这样!不能那样!”;你不会随意对另一个成人进行惩罚，仅仅因为他 没有按照你的意愿行事;你也不会帮另一个成人包办所有的事情，你会认为他应该对自 己应该做的事情负责;有新的问题产生时，你会和这个成人商量解决的方法和计划，等 等等等。所以，如果你一旦把你的角度换成了，你在跟一个应该为自己的行为负责、也 能够为自己的行为负责的人进行互动时，你自然而然地就会尊重他、理解他，从而跟他 的沟通也会容易很多，他也会更加尊重你。
当然，即使你成功地转换了角度，把你的孩子当成是另一个成人了，你可能也会随 时随地遇见各种各样的沟通问题， 就像每天我们在成人的世界里同样也会面临这样那样 的沟通问题一样。所以反思平时的工作，我总结出两点平时不恰当的教育观念：
一是不要过度惩罚孩子， 我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过 程，而这个过程有非常重要。
二是当我们和孩子出现冲突的时候，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁 赢。
我们把能量和精力放在解决问题上， 寻找一种方法， 让我们每个人的需求得到尊重。
同时我们也在教导孩子，他们不是受害者，也不是我们的仇敌。我们在教给他们如何参 与解决问题的方法，无论是现在还是身处困境，也无论是在幼儿园、家庭，还是将来在 复杂的社会中，这个方法都能让孩子受用。
所以当我们要试图听懂孩子的话时，可以采用书中列出的几种方法：帮助孩子面对 他们的感受;鼓励孩子与我们合作;代替惩罚的方法;鼓励孩子自立;恰当地赞赏孩子; 让孩子从角色中释放。作为幼儿教师，我不禁感叹这位作者的教育智慧，其中的很多技 巧都可以运用到日常的教育教学中，让作为老师的我更加能听懂孩子、读懂孩子。 总之，对于孩子，作为幼儿教师的我们要多一份耐心、多一份智慧，站在孩子的视 角去看孩子、去读懂孩子。孩子并不是成人的附属品，他们是有独立思想的个体。所以， 我要多一点等待、多一点宽容、多一点技巧、让我听得懂孩子的语言，让孩子愿意对教 师敞开心扉。
孩子，我懂你吗?作为老师和家长都要时不时的问问自己。孩子，我真的懂你吗?最初读这本书源自于我研究生同学的推荐，她是专职心理老师，她在学校里推广老师和家长读这本书。而后来更加触动我读这本书的原因，是因为两件小事儿。
寒假里，在我小姑子家，吃早饭的时候，一碗粥喝下，想再去盛一碗粥，这时六岁的小外甥呼呼的跑到厨房，挡住门口，不让我进。试问，此时的你和我内心会怎么想?(臭小子，你这是不让我吃你家饭啊?!还是这个小子要耍什么鬼心眼?)可是后来小外甥说了一句话，把我逗乐了，小外甥说：“你还没说芝麻开门呢……”看吧，这是六岁小孩子的心，他在童话的世界里遨游呢，而我们却在用成人的思维来评价孩子，如果我当时不给孩子说话的机会批评孩子，如果我小姑子不明就里的呵斥孩子，那孩子是不是很无辜和委屈?所以有时候孩子的世界你真的不懂。
第二件事是我社团里的一个学生，用了几个学期一直在做激发学生成就动机的社团活动，社团活动里的一个学生，在活动中以及我与家长的交流中，成绩有了很大的进步，我叮嘱家长，回家一定要好好的表扬一下孩子，让他有更大的信心和动力，以便于更好的学习和生活，可是这个学期开学初，我发现孩子很没有动力，做事情疲疲沓沓，找了个时间和孩子聊了一下，我才发现孩子被家长打击到了，我问孩子家长对你上学期的表现很满意，回家有没有表扬你?一说这个，孩子的眼泪就掉下来了，委屈的说，家长说成绩有所提升都是靠副科，主科才是重点，主科成绩还是不太理想。一句话把孩子一个学期努力都抹杀了。回过头来问家长，家长却信誓旦旦的说，表扬孩子了，我们对他上次的成绩很满意。这就是家长没有读懂孩子的心，表扬的话在孩子那里收到的都是负面信息。
这两件小事更加触动我想好好读读这本书。读后确实发现很实用，在书中有许多值得学习的道理，书中的许多故事都是从教师的日常的教学故事出发，从学校生活中一些普遍的现象和一些比较棘手的问题入手，许多问题的症结在书中都能一步到位的点中要害，并提出了许多切实可行的解决方法，这对我们的日常教学是有很大的帮助的，并且让我们在遇到相类似的问题的时候可以用到书中提到的一些方法来尝试解决。
在书中，你会明白为什么有些孩子现在没有动力，不知进取，是因为这样的孩子还处于同一性弥散的时期，他们不知道自己是谁，不知道自己想做什么，因此也就没有明确的发展方向。书中也给了许多实用的教育策略，给了我们一盏教育过程中的指路明灯。在教育学生和孩子的过程中不要害怕遇到困难，我们在解决困难中会获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。你在解决和学生的问题中会得到成长，问题解决的好和学生沟通的会更好，会更有利于增进与学生的感情，因此说困难以及遇到的问题有的时候就是一种机会，在解决困难的过程中也会体会到成功感。
另外，也要注意作为老师要贴近孩子，要慢慢尝试读懂孩子的心，有的时候我们的一句话或者是一个错误的解决有的时候真的会影响学生的一生，所以更需要做老师的提高自身修养，不断进行学习，努力的读懂孩子。
慢慢地你会发现，不管是作为家长还是老师，当你慢慢地了解孩子的内心后，你会发现，你原来所认为的孩子的问题远没有你想象的那么严重，当你走进孩子的内心之后，你也会慢慢发现，你和孩子的关系变得融洽，并且也不会与他们发生那么多的冲突，让我们在读书的过程中努力提高自己，逐渐达到幸福教育的理想效果。
读后感鲁滨逊800精选
当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感。而作者写的作品，其内容更是需要我们仔细消化咀嚼，写读后感是个人理解能力的一种体现。您是否正在整理有关作品的读后感呢？高分范文网小编特别整理来自网络的读后感鲁滨逊800，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
读后感鲁滨逊800 篇1
《鲁滨逊漂流记》是一个关于冒险、智慧和勇敢的故事。
故事讲一个英国青年水手，他不顾父母的劝阻，开始了自己的海上冒险。由于所乘的货船在海上沉没，孤身一人流落到了一个无人的荒岛上。开始了为生存而奋斗的艰辛旅程。他造房子、做木筏、种粮食、养牲畜在整整28年的自救过程中，这座无人的荒岛被鲁滨逊建成了一个世外桃源，这种乐观向上、百折不回的开拓精神和可贵的坚强品质留给我们挑战的信心和勇气。
看到鲁滨逊为了自己的梦想和父母争吵时，儿子说：妈妈，你有梦想吗？你的梦想是什么？
我想了想说：每个人都有梦想，我当然也有梦想了。我小时候一直有一个很大的梦想，想长大后去当兵，做一名解放军，长大后，因为条件够不上就只好放弃了。后来坐公交车的时候，看到开公交车的女司机很厉害，那么长，那么高的大巴车她们竟然可以轻轻松松的开走，就非常羡慕她们，就开始梦想着自己有一天也可以开上大巴车。参加工作的时候，我就选了去公交公司，又去学了开车，你看，妈妈现在不就实现自己的梦想了！
儿子又问：那我长大了，要是也像鲁滨逊那样选择去冒险，妈妈会支持我吗？
这个呀，妈妈会支持你，但是妈妈肯定也会舍不得你的，就像鲁滨逊的父母一样。我说。
看到鲁滨逊流落荒岛时，儿子看着书上鲁滨逊的图画黯然的说：鲁滨逊再也见不到他的父母了，他没有听父母的话，外出冒险，他的父母在家里一定很想念他吧？妈妈，你说他会后悔吗？
是啊，儿行千里母担忧。
我想他的父母虽然想念他，但是，也一定会理解他的。你和弟弟也会有长大的一天，你们也会有离开爸爸妈妈的一天，妈妈到时候也会想念你们，担心你们，就是不会阻拦你们去开拓，去创造属于你们的明天，妈妈相信你们！我说。
小儿子听我说完就立马抱着我，说：我不离开妈妈，我长大了要给妈妈挣钱，我给妈妈做饭，好不好？
哈哈，好，就你的嘴甜，妈妈以后就靠你了。现在我们继续念书吧！
我们跟随书中的人物，为他在遇到危险时担心，为他落入荒岛是难过；为他种出粮食时惊喜，为他在荒岛上一住就是28年，却还是不放弃而佩服。我们为他的勇敢和智慧叹服，为他的乐观向上和坚强自救的精神鼓掌！
读后感鲁滨逊800 篇2
近来，我翻开了英国作家笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》，深深的被这个孤独而又顽强的冒险者的刚强的毅力以及能创造新生活的智慧吸引，不禁提笔写下了这篇读后感。
小说主要讲述了舍去了安逸，舒适家庭的鲁滨逊，私自出海航行，却意外漂到一个荒无人烟的海岛上，但他依然凭借自己坚强的意志以及超出常人的生存技能，度过了28年孤独时光的故事。
被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个日历，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。
在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。
没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。
正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。
身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用 借方 和 贷方 的格式把他的幸与不幸公正地记下了。
从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励鼓励自己，不气馁，对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。
是啊！在不幸的处境中，我们也要学习他，善于把事情的好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
读后感鲁滨逊800 篇3
当我读了《鲁滨逊漂流记》这本书之后，真心感谢这位被誉为英国小说之父丹尼尔笛福写的这本著作。感谢老师推荐给我这本书，这本书让我体会到了生存能力的道理。
本书讲述了主人公鲁滨逊克罗索出生在英国一个中产阶级家庭，是一位具有冒险主义精神的人。优越的家庭条件，幸福的童年并没有打消他闯荡世界的念头，不听父母的劝阻，三次出海，途中不幸遇到风暴触礁，船上除了他以外，无一幸免。海浪把他卷上了沙滩，他没有放弃生存不下来希望，克服悲观的心态，凭借自己顽强的毅力和聪明的智慧，与大自然和动物、野人展开了格斗。首先四处奔跑一整天，细心观察为自己找了一个家，用沉船的桅杆做了木筏当交通工具，一次次运了自己需要的东西，他依靠自己勤奋的双手建立了自己的牧场，种植园，别墅，并用聪明的脑子战胜了野人，还救助并教化了星期五。最终凭着自己坚强的毅力、耐心的等待，找准机会，回归了自己离开28年的祖国，28年呀！
在读这本书时，为面包而工作实际上就是为生存而工作。这句话时时鞭策着我，他从一无所有到种植粮食，收获、磨粉、发明炉子，一次又一次的尝试，三年时间里经过无数次的失败不气馁、不放弃，最终研制出了最好面包。而我呢？生活在阳光下，长在温室里，一点点困难就想放弃，什么事光想借口，不找方法，这个事情没办法，你帮我什么什么成了我的口头禅，尽管知道现在学习是为今后的生存工作，但还是遇事就想躲、推、让，困难总比办法多，借口总是一大堆作业多了，题难了，在等着我向妈妈汇报。
鲁滨逊曾经说过：不成功决不放弃，我的脾气是要决心做一件事。结合自己学的太极拳，冬天太冷、夏天太热、春秋天犯困，经过几年的时间水平还是原地踏步。每天给自己规定的单词，先找简单的，字母少的背，哪天不想背了，就会给自己说今天作业太多了或自己太累了，明天背吧。一而在，在而三的拖结果期末英语80分，不成功不放弃我要牢记心中，因为做任何事都要花费大量的劳力和时间才能做好。今后，我要像鲁滨逊一样，只要有一线希望就不放弃，要去争取定下自己的目标。
为了自己今后的生存，从现在起，就努力学习、坚持不懈，克服困难、战胜自己，用百倍的努力和辛勤的付出去迎接新的挑战！
当我读了《鲁滨逊漂流记》这本书之后，真心感谢这位被誉为英国小说之父丹尼尔笛福写的这本著作。感谢老师推荐给我这本书，这本书让我体会到了生存能力的道理。
本书讲述了主人公鲁滨逊克罗索出生在英国一个中产阶级家庭，是一位具有冒险主义精神的人。优越的家庭条件，幸福的童年并没有打消他闯荡世界的念头，不听父母的劝阻，三次出海，途中不幸遇到风暴触礁，船上除了他以外，无一幸免。海浪把他卷上了沙滩，他没有放弃生存不下来希望，克服悲观的心态，凭借自己顽强的毅力和聪明的智慧，与大自然和动物、野人展开了格斗。首先四处奔跑一整天，细心观察为自己找了一个家，用沉船的桅杆做了木筏当交通工具，一次次运了自己需要的东西，他依靠自己勤奋的双手建立了自己的牧场，种植园，别墅，并用聪明的脑子战胜了野人，还救助并教化了星期五。最终凭着自己坚强的毅力、耐心的等待，找准机会，回归了自己离开28年的祖国，28年呀！
在读这本书时，为面包而工作实际上就是为生存而工作。这句话时时鞭策着我，他从一无所有到种植粮食，收获、磨粉、发明炉子，一次又一次的尝试，三年时间里经过无数次的失败不气馁、不放弃，最终研制出了最好面包。而我呢？生活在阳光下，长在温室里，一点点困难就想放弃，什么事光想借口，不找方法，这个事情没办法，你帮我什么什么成了我的口头禅，尽管知道现在学习是为今后的生存工作，但还是遇事就想躲、推、让，困难总比办法多，借口总是一大堆作业多了，题难了，在等着我向妈妈汇报。
鲁滨逊曾经说过：不成功决不放弃，我的脾气是要决心做一件事。结合自己学的太极拳，冬天太冷、夏天太热、春秋天犯困，经过几年的时间水平还是原地踏步。每天给自己规定的单词，先找简单的，字母少的背，哪天不想背了，就会给自己说今天作业太多了或自己太累了，明天背吧。一而在，在而三的拖结果期末英语80分，不成功不放弃我要牢记心中，因为做任何事都要花费大量的劳力和时间才能做好。今后，我要像鲁滨逊一样，只要有一线希望就不放弃，要去争取定下自己的目标。
为了自己今后的生存，从现在起，就努力学习、坚持不懈，克服困难、战胜自己，用百倍的努力和辛勤的付出去迎接新的挑战！
读后感鲁滨逊800 篇4
《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事我们不会成功呢？又有什么事能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢？
这部小说是笛福受当时1个真的故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长产生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完整是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。
作者笛福曾那样点评鲁滨逊：形象为不安于现时的状况，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现实文明的模式，开辟新天地的创造者。好多人都只想满足于现时的状况，最好是不经过任何风波就过着幸福的日常，而他们却不了解没有经大的风大浪的人是经但是任何打击和挑战的。有部分人虽经过了一番考验得到了自我想要的东西，可万一东西流失了，他们就再也振作不起来了。因为他们怕再一次为碰到难解决的异常而大费周折。《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在流失了好不轻易得到的奶酪后，并没有任何犹豫，立即穿上鞋子去开始自我新的寻找。那样，他们的心态和心境才呈现更平静和从容因为他们懂得去追求，因此他们的远方就在不远处。
的确，鲁滨逊也是一样的，假如他没有离开家，而是按照他父亲的只是做事、日常，那么他的人生务必没有那么出色。在他的眼中就只会有金钱，还有过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自我的双手去制造东西，去捍卫自我的家园。但他按照自我的意愿去做了，即使他一次次的碰到困难，有一段日子尤甚还被当成奴隶。但他勇于向世界挑战：他离家出走，按照自我的意愿去奋斗；他勇于和大自然斗争：在经大的浪后也没被沉没，在荒岛上用自我的双手开辟出属于自我的家园；他勇于去行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，拼命去救他，就1个素不相识的人；他勇于去追求：追求自我想要的事物，自我想过的日常，历程大自然的挑战和重重磨难。
我们也应该向鲁滨逊那样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，负担越大则能够越坚强，这才是我们的方向，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，那样才能创出1个坚强的自我，1个依靠自我的双手日常的自我。
有这么1个假设，把你抛在荒无人烟的孤岛上，有一艘船供给你充足的食物以及日用品，这个岛上没有凶猛的野兽和野人，那么，你愿意来到这个岛上么？或者说，你若变成那样会怎么做？这也是《鲁宾孙漂流记》的最初假想。笛福把这个假想描写在鲁宾孙这个人物身上。鲁宾孙是1个英国青年，他怀着云游四海的志向越大的西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历程无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，他作为唯一幸存的人在1个孤岛上生存下来。
“有时我会产生疑问，为什么苍天要那样作践他所造出的生灵，害得他那样不幸，那样孤立无援，那样沮丧无聊，以致令人找不出缘故对这种日常产生多谢的心情？”从这句描写中，不难看出鲁宾孙初登孤岛时的绝望心情。他需要面对的不是凶猛野兽，而是人类最大的弱点--孤独。他，在这种环境与可怕心情的摧残下，还在活了下来，是什么给了他活下去的勇气？没错，是求生的意志，是生命的本能，是生的动力呀！“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得1个心得教训，这教训也是：在最不幸的处境之中，我们也可令把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的东西。”鲁宾孙拥有把逆境转变为对自我有利环境的能力，他懂得如何总结好与坏、利与弊，并善于运用现在的利扭转逆境，这是值得我们学习的。
除了强烈的求生意志，还有鲁宾孙自我的冒险精神、毅力与冷静的头脑在起用处。他与我一样，与妈妈有隔阂，有远大的志向与抱负，为了自我的梦想而奋斗，但是，换作是我能否有他那样的毅力与勇气呢？他用双手为自我建立了1个堡垒似的安全的家，储备充足的食物和弹药，勇敢地反抗入侵者。真让我汗颜，若是我在那样的环境下，也许会吓得手足无措，更别提防御工事和建造1个家了。我还在妈妈的庇护下，家庭的温床里，做自我的春秋大梦。即使我与鲁宾孙的年纪无法相比，可单单在精神上，我却是逊于他许多的。几乎没有挫折，我的道路是平坦的，但是身在福中不知福的我一直抱怨这抱怨那，懒惰地日常在吃饱穿暖无风无浪的日常中。
鲁宾孙会成为青年们崇拜的人物，是因为他是有活力、有创造意识、不怕艰苦、善于团结人的1个发展、进步人物。不得不承认，任性、娇气、依靠性强而动手能力差是我的也是大大多数青少年的缺点。是的，要培养扭转逆境和在艰苦环境中生存的能力，我得从现时开始，反思自我，锻炼自我了。
读后感鲁滨逊800 篇5
成长路上，我们读过了许许多多的书，有的令我们赞叹不已;有的给我们无数启迪;有的让我们感慨万分
读完英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》,我不由自主地连连感叹，心情久久不能平复。作者以熟练的叙事技巧，把鲁滨逊这个人物形象刻画得极其生动。让我在阅读中身临其境，而且还学到了不少知识。也使这本书成为永远的经典。法国的卢梭曾评价这本书：它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是它的一个注释罢了。我想，世上的每个人都应该去读它，它让我们对生活充满希望和梦想。
《鲁滨逊漂流记》讲述的是鲁滨逊流落荒岛，在岛上自力更生，不怕困难，艰难生存的故事。小说写得形象生动，富有传奇色彩。主人公鲁滨逊在荒岛上盖住所，种粮食，养山羊尽管这些事情对他来说特别困难，但是，他并不气馁，抱着积极乐观的心态一直生存了下去。
他聪明而又细心，来到岛上十一二天后，他想到没发估算时间，于是就找来一根大木棍，在上面刻痕，作为日历;他生活经验丰富，把船上能用的东西全都搬到了岸边，这也使他有了活下去的希望;他积极乐观，热爱生活，当他处于困境时，他把好处和坏处对照着来看，使他得到了一丝丝的安慰。除了这些，鲁滨逊身上还有许许多多的优点，值得我们每个人去学习。
就这样，鲁滨逊凭着自己坚强的意志，不怕任何困难，在岛上顽强地生存了足足二十八年，才回到了英国。如果换做我的话，别说一年，就连一天我都活不下去，况且我也没有鲁滨逊那么强的动手能力和那么丰富的生活经验，我只能手足无措。
二十八年!在这二十八年里，鲁滨逊并没有自暴自弃，而是努力地生存。有谁能一个人孤零零的生活那么多年呢?虽然有星期五的加入，可他还是个野人!也许有的人会说：哦，如果换做是我的话，我会疯的。可是鲁滨逊并没有，他做到了，这简直是个奇迹!他是一个真正的航海家!
但是，我想，笛福并不是想表达这个意思。而是想告诉我们，人在困境时不要退缩，要勇敢地去面对现实。
教师评语：字里行间可以看出，小作者细细品读了《鲁滨逊漂流记》，尤其是小作者在对鲁滨逊人物形象的分析中，看到人物的可贵品质，由此悟出人在困境时不要退缩，要勇敢地去面对现实的道理。
读后感鲁滨逊800 篇6
读完此书，我确实被鲁滨逊惊人的毅力和百折不挠的精神所震撼。
二十八年的孤独!对于常人来说，这是怎样的煎熬啊?我真的难以想象他在岛上的生活!日月更变，为伴的始终只有自己的影子。他不会孤独么?不会害怕么?当内心寂寞的时候，他该怎么办呢?我心中一大堆的疑问，在看完书后豁然开朗。
鲁滨逊是坚强的，因为他心中有梦。鲁滨逊为了梦想而远走他乡，令我感动。梦想似乎是个很遥远的词，有些人天天把理想挂在嘴边，但理想其实对他们来说遥不可及。有些人什么都不说，却每天行动着，这样的人，每一天，都离理想更近一步。是的，“理想”是个只有不断向前，才能到达的词。不是所有的人都能到达梦想的彼岸，但是不前进，永远也不能抵达。鲁滨逊为梦想起航的坚定是所有追梦人的典范。有人说：“只要心中有一个信念，没有什么，能让你害怕的了。”我想，这就是鲁滨逊能如此坚持的秘密所在吧!
当然，最让我难忘的还是他造船回乡的毅力。光砍树就花去了数月!之后又经历各种磨难，直到“星期五”的出现，才又燃起了造船回乡的希望。尽管他造船面临重重困难。他却从未想退缩。我佩服他想做就不怕有多难的勇气和精神。在人生的路上，我们一定会走到很多的十字路口。迷茫时一定要给自己一个坚定的信念，既然坚定了就执着的向前。不要在选定的路上还要扭捏。有的人可能会觉得，深思熟虑才是保险的。但往往有时候“思想简单”会在无疑中帮你少走了很多弯路呢。
鲁滨逊是一个伟大的人，他在逆境中磨练自己，成就了一番不平凡的事业。
读完此书我受益匪浅。我深刻理解了坚持与毅力的含义。实干其实和信念一样重要。在奔向梦想的路上，我们必须坚持，抓住一切的机遇，当然，还要有一颗感恩的心和永不言弃的精神!
读后感鲁滨逊800 篇7
鲁宾逊是书中的主人公。鲁宾逊在一次航海时，因遇暴风雨，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长夺回了大船，制服了叛乱的水手们，并乘着大船回到了英国。鲁宾逊从到荒岛至回到了英国，一共用了二十八年！这是一个多么惊人的数字！可见鲁滨逊是多么的勇敢，多么乐观向上！
看完这本书，我不禁反问自己：如果我也流落到孤岛，能活几天？我又能做些什么？会劈柴？会打猎？我想我做的第一件事准是哭鼻子！别说28年，换作我一个人身陷绝境，28分钟也受不了！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！
举例来说吧，我们家住的单元楼是小高层，平时大家上下楼都是乘电梯的，但是有一间电梯经常出状况，有不少人被关在里面过，最终都是打电梯里的应急电话，然后小区的管理员来解救的，我就很怕乘那间电梯。不过有一件事，使我触动很大。那天刚好是“xxx”台风来袭，家住14楼的一位姐姐就被关在这间电梯里了，她打应急电话、呼救按钮，小区的管理处始终没人接，因为那天小区两个门卫值班室的顶棚都被台风刮走了，他们都在那里抢运东西，抢修屋子。她用手机拨家里的电话，电梯间里没有信号。她在电梯里又是敲门，又是叫喊，外面的狂风又把这微弱的声音都掩盖了。时间在一分一秒地过去，一小时，两小时，姐姐的嗓子喊哑了，人也敲累了……不过她始终没有哭！最后她冷静下来，想到了手机在信号微弱的地方可以拨打应急电话，我们小区距离消防大队最近，于是她就拨打了119。几分钟后，消防员官兵冒着风雨赶来了，把她从电梯间里解救了出来！
这件事虽然很小，更不能跟鲁滨逊相比，但是我觉得他们都有个共同点，那就是这种不怕困难、乐观向上的精神。鲁滨逊无论何时何地都很坚强，哪怕只有一线希望也要争取，决不放弃！这位姐姐同样没被困难吓倒，而是勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，最终成功地走出了困境。
从他们身上，使我认识到，人不论在何时何地，不管遇到多少大的困难，都不能被困难打倒，要始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，要勇敢地面对困难，克服困难。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
读后感鲁滨逊800 篇8
当鲁滨逊确定他已经可以乘船回到英国时，突如其来的惊喜让他差点晕了过去。他阔别了家乡三十五年，终于可以回家了。
是啊，他怎能不激动呢？三十五年前，他被从人群中剔出来流落到荒岛，成为一个被人类社会所放逐的流浪者。那时，陷入绝境的他孤身一人没有人可以替他做伴，没有人可以为他疏散心中的绝望，若不是还有一些与人类社会有联系的东西——三本圣经，恐怕他早就绝望地死在荒岛上了。后来，他在与上帝的交流中逐渐适应了荒岛的生活，开始建设荒岛，在荒岛上盖别墅、种粮食、种葡萄、圈养山羊，渐渐过上了丰衣足食的好生活。鲁滨逊却一直抱着要回到人类社会中去的坚定信念，从没有放弃过想办法逃离荒岛，对于回到祖国抓住一切机会，尽管没有成功，不断地尝试，造了一艘船，太大了，无法下水；再造，船太小了，无法航海……“星期五”来了，鲁滨逊激动归激动，可以就没有放弃寻找回家的方法……最后终于，在他在岛上呆了整整28年后，他乘坐着一艘来自英国的轮船回到了家乡。
人是群居动物，是无法完全脱离社会而生存下来的，这是不可否认的事实。可以说，鲁滨逊来到荒岛上，没有一刻脱离过社会。驯养山羊的技术，工具的使用技术，植物的种植技术，制作容器的技术，最初打猎的武器，粮食的种子，以及那本在最初那段最灰暗痛苦绝望的日子里给了他巨大精神力量的三本《圣经》……他二十八年来对岛上的建设，都是基于人类积累了几千年的文明才创造出来的，浓缩了人类几千年历史中一次次失败得出的经验。如果鲁滨逊一生下来就在岛上，而且身边只有一些原本岛上就有的动物植物，恐怕无法生存下来。
可是，鲁滨逊来到一个这样的海岛上，可以说这一大块地都是属于他的了，可他为什么一直想着要回去呢？这实际上是一种对精神交流的渴望。在这个物欲横流的时代，人们都想着赚钱，买房，买车，买地，有的还想买个海岛。大多数人可能只有遭受了鲁滨逊这样极端的境遇后才会真正明白，人真正的物质需求是有限的，精神上的追求比物质上的追求要重要得多。
读后感鲁滨逊800 篇9
不久前，我刚刚读完了一本书，它就是被誉为“现代小说之父”的英国作家笛福的得意之作——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》主要讲的是主人公鲁滨逊。克罗索不听父命，出海航行。一次，他所乘的船只遭遇了风暴，他和船上的人用一只小艇得以逃生。还有一次，他被土尔其海盗抓获，但是他凭着聪明才智，再次逃生。在他逃亡的路上，一位好心的船长救了他并把他带到巴西。在那里，鲁滨逊有了自己的种植园，过上了富足的生活。可是好景不长，鲁滨逊和其他人去收购黑人的路上，船只遇上风暴触礁，船上的人全部遇难，在一个荒岛上，只有鲁滨逊幸存下来，海浪把他卷上了沙滩。在经历了绝望和恐惧之后，鲁滨逊动手建造了一只小木筏，将原来破船上的东西运下来。接下来，他又赶在天黑之前，在一处小山坡附近搭好了个简易帐篷，他还用木箱和木头搭好了一道城墙。在随后的二十八年里，他一个人生活在岛上，还学会了制作陶碗，播种小麦。后来他从一群野人中救出了一名俘虏，并给他取名“星期五，三年后，一艘经过荒岛的英国船最终把他带回了祖国。
读完了这本书，我不禁被鲁滨逊吃苦耐劳的精神和百折不挠的毅力所折服，他凭着那股不怕失败，绝不灰心的顽强韧劲，在那个荒岛上建立起了属于他自己“天堂”。他在衣食住行各个方面都是花了令人难以想象的艰苦劳动：为了做一块木板，用了四十二天的时间;为了做一条独木舟，用了将近三个月的时间……
这样艰苦的劳动，是常人难以承受的;这样顽强的毅力，是常人难以想象的。我想换了是我，一个人能活下去吗?别说二十八年了，就是二十八天我也不能够，因为与他相比，我缺少了他无畏的勇气与胆识，缺少了吃苦耐劳的精神作者曾在书里写过这样一句话：“害怕的心理比危险本身还要可怕一万倍”。
事实也的确如此，一个人即使身处恶劣的环境中，但他只要肯努力肯坚持，就一定会成功，就像鲁滨逊，虽然最初他的处境十分恶劣，但是他靠着顽强的意志，聪明的头脑，勤劳的双手，最终把荒芜人烟的小岛改建成了一个美好舒适的乐园。
朋友，读读这本书吧，那丰富多彩的场景，曲折动人的情节，一定会让你终身难忘!
读后感鲁滨逊800 篇10
读了《鲁宾逊漂流记》后，我深深的感受到作者丹尼尔·迪福有着极不寻常的经历，本应成为教士的迪福，在21岁时思虑再三决定“下海”经商。此后他就投身与商业，参与政治神之间谍活动，还写文章办刊物，还曾周游欧洲列国。他一生的此事业大起大落，忽而发财，忽而破产，一时受国王器重，一时被捕入狱，但他从不气馁，屡战屡败。60岁时，他开始动笔写虚构小说《鲁宾逊漂流记》，却出乎意料的大获得成功，数日后就推出多部作品。但在《鲁宾逊漂流记》中，作者不仅加入了自己的经历，而且对主角鲁宾逊添加了神话色彩。合作者一样，小说的主人公鲁宾逊是个永不疲倦，永不安生的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。他不屑守成，倾心开拓，三藩五次的离开小康之家，出海闯天下；他理志明达，勤于劳动并善于劳动。他遭遇沦落掉荒岛上以后，不作叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成 了井然有序、欣欣向荣的家园。他 流浪多年多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔客观的财富，完成了他那个时代典型的英雄世纪的创业历程。
迪福发扬了流浪汉小说的传统，把鲁宾逊的故事构织成一个严谨的人生预言。而且，他在展示意中人物、一套神话的同时，也打他们放到了观察、审视时的位置上，表达了一个时代对子省察和思考。鲁宾逊看到了悲惨处境在世界上绝无仅有的，但也有宁人庆幸之处，从而增强了在孤岛上生活下去的决心和勇气。这个带有鲜明时代烙印的人物及勃勃的生气、天真的信心、坚韧奋斗的精神和对自生的严肃省察唤起了一代又一代人的共鸣和深思。这种顽强的精神在鲜艳的南方大自然的背景上进行着，它给人带来了迅速而显着的好处。卢梭在他的教育小说《爱弥儿》一书中提到了《鲁滨逊漂流记》对儿童的教育意义。他敌视当时的文明，企图不用书籍来教育和培养爱弥儿，但对这部书却是例外。卢梭写到：“这本书将要成为我的爱弥儿阅读的第一本书籍，它将长期陈列在他的图书馆中，并不久在馆中站重要地位。”还有杰克生在他的《英国小说与小说家》中写到：“人们如果要重新抓住资产阶级在他的年轻的，革命的，上升时期的旺盛而自信的精神，和敢于探险战胜困难，那么最好的导引无过于丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。面对同一件事，每个人都会有不同的感受，不同的抉择，不同的做法，但是如果每个人都象鲁滨逊那样，那么你的生活将会是多么的多姿多彩。
读后感鲁滨逊800 篇11
《一本男孩子必读的书》是我们学过的一篇课文，那本男孩子必读读书就是―《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说。“一本男孩子必读的书，女孩子要不要读呢？”这是当时的书后习题，答案是肯定的。我看上去是一个柔弱的女孩子，可内心却像男孩子一样潇洒。这不，刚学完这篇课文，我就决心要好好读一读《鲁滨逊漂流记》。
小时候的鲁滨逊一直渴望外出探险。在他18岁后的某一天，他坐上了朋友的船。出海他就遇到了大风浪，他回到岸上之后，并没有因为这次灾难而退却，依然坚持自己最初的梦想。第二次出海却让他独自一人留在了一个什么都没有的荒岛上，他用双手创造出了许许多多东西，并且为自己找到了合适的住所，还救下了仆人“星期五”。在我心目中，他是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
读完了这本书，我的心中像海浪一般上下起伏。如果我也像鲁滨逊那样尝试就遭到打击，我会坚持下来吗？如果我像鲁滨逊那样一个人留在荒岛上，我能活几天？我能像他一样创造出许多东西吗？答案是不。我是一个娇娇女，是家人的掌上明珠，从来都是“衣来伸手，饭来张口。”但看了这本书后，我决心要帮家人分担家务，学会独立！当然，对于梦想，鲁滨逊那持之以恒的精神也值得我学习，他的尝试是从鬼门关里走了一次，他退却了吗？没有，他热爱探险！他愿意为之付出一切！有梦会飞得更高。坚持，让梦想起航！
让我们学会坚持，学会创造，学会独立，即刻出发，让梦想扬帆起航！
读后感鲁滨逊800 篇12
我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。
如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。
虽然，我是个男生，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐看着鲁滨逊的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。
海伦。凯勒，张海迪以自己顽强的毅力创造出一生的奇迹。
他也不是这样吗？
学写读后感精选
人们若能以一本好书作为自己的朋友，则能开拓眼界，增长知识，陶冶情趣，读完作品，我的胸怀变得更加宽广。此时我们就可以写一篇读后感来表达自己。编辑特别整理来自网络的学写读后感，或许在您阅读本文以后有一点收获！
学写读后感 篇1
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。（引）
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。（议）小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”可见实践的重要性。（道理论证）还有一个这样的故事相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。（事实论证）我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的任何一个都甜。而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。实践也不应是被别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。（议）正如那匹小马，如果它一味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远过不了河。它只有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才能顺利并且成功地渡过河。（联）
实践是人类向前发展的必经之路，有时候实践是要经过上百次甚至上千次的失败才能达到目的的。费尔巴哈曾经说过：“理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。”（道理论证）今年暑假，爸爸说要教我学游泳，我兴奋得不得了。于是，我在网上搜查了许多关于游泳的动作要领和技巧等。但是我看了那些方法以后，还是一知半解，也不知道那手和脚到底是怎样摆动的。带着一肚子的问号，终于等到爸爸教我游泳的那天，爸爸二话不说，先扔给我一个游泳圈，就让
我下水，一遇到清凉的河水，我不由自主的就在水里扑腾起来，这时，爸爸开始指导我手脚该怎么摆动，头要抬起等等，我又结合我原先在网上看到的要领，我很快就找到了感觉，学得得心应手。（联）相反，有些人自己唯唯诺诺，不敢实践，看到别人实践成功还眼馋或阻拦，这样的人只能庸庸碌碌地过一辈子。（反面例子）
我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。我们应该时刻记住：实践出真知。（结）
板书引、议、联、结
五、总结，出示写作思路
引——或引原文观点，或引原文的内容。
议——针对所引的内容，发表自己的真实感受。
联——针对你受到的启示，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。
结——回到原文给人什么启示的角度，提出看法，总结全文。
六出示本次习作要求及注意事项
七学生开始习作
学写读后感 篇2
经济学是用来衡量利益的最大化，从中取得更多的，自己想要的如:快乐，时间，金钱，感情等的一门重要的学科。即使在生活中的任何一个地方都能够捕捉到经济学的影子。读《生快乐就这两个字而言，每个人对事物看待的角度不同，当应对同一事物的时候。比如说:活中的经济学》会有更多的感悟。
物品的得失，感情的追求，吃亏与否都会有不同的感受。因此在旁观者的眼中有多与少的分别，但是在自己心中，已经得到了最大的快乐。旁观者充其量也只是以第三者的目光来看的。然后把与其心中所想而接近的一种快乐当成是最快乐的。世界具有多样性，秉除自然环境的因素来说，有很多的多样性其实是因为人性的多样性，人思维方式的不同而造就的。这就不难解释为什么对同一事物，每个人又每个人不同的对待态度，有不同的得到快乐的方式。其实快乐没有绝对的最大值，终极而言，快乐是唯一理性目的。当你到达你目的的时候，你就拥有了快乐，拥有了自己就应追求的，属于自己的快乐。每个人有各自的目标和进行权衡的基本准则。快乐与痛苦相背驰。当你遇到的痛苦没有到达你自己痛苦标准的时候，它其实也是快乐，准确地说已经得到了快乐。
那么我认为一个性格多面向的人比性格单面向的人得到的快乐要多。会有人说不。那么当应对一件事的时候，()假如两个人都没有到达预期的目的。性格多面向的人是否会退而求其次，降低自己看待这一件事情的标准。此时他得到的可能，或者必须超过了他退回来的标准。那他理所应当得到快乐。而就应单面向的人对自己唯一的目标有唯一的追求。当失去的时候，他承受的就是极大的痛苦。当失败的时候，所承受的痛苦不同，要是成功了，他们得到的快乐却是相同的。这就是一种对价值观点的看法不同而得到的也不同的结果。要懂得如何用经济学的角度来衡量得失与利益。
时间。有很多人在生活中提到最多的就是没时间去做。即使能去做的也不会去做。没时间这三个字就成为了借口。其实看你想不想，愿不愿意去做。时间是挤出来的。每个人一天只有二十四个小时，不会多给你的。只要你合理安排，总会有时间来完成其它事情。也能够在你做某一件事的时候，在乎不冲突，不影响的状况下进行另一件事。因为在经济学的视角下，一切的一切都只是为了追求利益的最大化。当然，利益不单单指金钱。能够是任何一方应对自己有用，有帮忙的选取，或者是到达某个目的的期望值。
比如说你要出差，是经常性的出差。这是你的工作需要。那么你出差不管是车上还是飞机上。都是按照工作时间来算的。当你已经准备好了这次行动的一切事物，而还有很多时间。那么你在这些时间里要干什么你就应如何度过这些时间，是睡觉，看电视，看报纸还是做其它工作假如你用这段时间来完成自己的另一个目标或者是心愿。那么你就是在一个固定的时间内完成了两个工作。是否能够理解为你每一天的时间超过了二十四个小时此时你预期得到的也会多于其他人。答案是肯定的。有很多事情的成功与否就是靠时间。你能够将时间最大限度的利用，你所得到的就是最多的。
金钱，一个很敏感的话题。很多人说:钱是万能的，没有钱是万丈不能的。那只是盲目的崇拜钱。钱它由人造出来，然后人被它牢牢的奴役。谁能做到7视金钱为粪土当然，前提是数目让你心动。在巨大的利益面前，茫茫人海，能跨过的却寥若星辰。给你钱你是否能够买来亲情，友情和真挚的感情不会。但是巨大的利益能困住你却是困不住你内心的感受。表面上的幸福也不能掩饰背后的辛酸和痛苦。
用经济学来说金钱，就会提到如何运用金钱，如何收入大于支出，且支出合理。要学会用最少的钱来换取最多的利益。钱是当了中介。在以物易物的时代，没有绝对的公平。只要双方愿意，在相互同意的状况下就能够交换。钱打破了这个平衡，使得每个东西都有了自己的固定价值。假如甲有一个自己认为最宝贵的东西。他此刻务必要用乙的一个东西来完成一件事。但是这个东西对乙来说也是最宝贵的。就要让甲拿出自己的来交换。甲认为自己的一个能换乙的两个，乙也是这么想的。那么此时就出现了问题，谁的东西更有价值此时此刻就不能只思考他们心中的认为。要看对于所有的人来说哪个更有价值。从而给它们定价，然后进行交换。钱就扮演了这个主角。
有钱的人能做到挥金如土。但是对一位老百姓来说是不能做到的。老百姓总是想着如何才能省钱。省下钱来做一些更加重要的事情。那我问一个问题何为省钱难道你所谓的省钱就是当你想吃一个苹果的时候克制自己不去吃，看到别人吃了，你没出钱，他出钱了，你就因此省了钱不是的。钱是用来干什么的，很简单，生活需要。因为一切物品都用钱来衡量了。假如一个苹果一元钱，这是市场价格。你想吃一个苹果，只花了五角或者八角就买来了。而别人花了一元。你此时省钱了。但是别人买了苹果，你没有买，只能说你剩了一元钱，不能说你省了一元钱。要用客观的态度来对待才行。
《生活中的经济学》它讲述了在生活中一些问题和事情上，如何运用经济学中的眼光和角度去审视一个问题，从中得到与自己有利与不利信息，从而进行更多更好的选取。能够将自己预期的利益扩展至最大化，让你得到的远远铲除你的付出。要学会用经济学中的这种分析问题的方法来对待一些事情或者出现的某个问题。争取把从中得到的，就应得到的拿回来。最主要是用这种思维方式去思考。这样在应对和解决问题上才能到达游刃有余，事半功倍的效果。
学写读后感 篇3
学校要求假期每位教师要读本书，写篇读后感。过去也写过不少读后感，但还不知道究竟该怎么写。看了几篇优秀的读后感例文，还没有总结出一个统一的写法，大多是夹叙夹议，随心所欲。也难怪，读后感顾名思义，写出读过文章的感想，哪有什么模式？
虽然文无定法，但也是有规律可循的。王一丹同学读名著《谈美》有感写得不错。可作为我写读后感的借鉴。
她首先介绍《谈美》的作者是“美学老人”朱光潜的代表作品，以书信的.形式，结合文艺、美学、哲学、道德、政治等，给青年谈论修养的文章。
接着说明朱光潜这部美学小品，很薄，淡雅适度装帧，此书采用书信式，一个话题自成一封信，作为枕边书，每晚睡前读一两封，美梦成真了。
她讲《谈美》对我们是大有裨益的。不仅提升自己美学修养，还能获得一些写作、美术、文学等方面的知识。朱光潜先生学识渊博，旁征博引、明白如画、浅显易懂，不事雕琢。体现作者睿智而幽默！
接着举典型的例子，引用原文的段落，说明自己的观点。
又举她最喜爱的本书的最后一篇《慢慢走，欣赏啊！》，这篇的现实意义。
最后感谢朱光潜先生的《谈美》，使她在美学、艺术欣赏、写作、生活态度等方面受益匪浅。此书值得一读。
我大致了解了读后感的写法，试着写一篇。
学写读后感 篇4
香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。
香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一向住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自我做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她得陇望蜀，劝她且缓一缓，可她急切得很，于是去找黛玉。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。
指导读诗体此刻两次谈话中：第一次，黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调有了奇句，连平仄虚实不对都使得的，使香菱深受启发。循此继进，黛玉又指出立意是诗的头等大事，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的;同时告诫香菱切不可爱那些浅近的诗，并给她开了一个书目，安排了读的顺序。在这次谈话的末尾，黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱，要求她见画有红圈的就读，有一首念一首。第二次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的，黛玉称之为讲究讨论，实际上是要检查香菱对王诗理解的程度。香菱果真不负所望，把王诗中的炼字功夫说得头头是道，说到墟里上孤烟这一句，还联系自我进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。而黛玉也不愧为老师，又把陶诗暧暧远人村，依依墟里烟翻出来给香菱看，启发她认识了脱化前人诗句的道理。香菱练习写诗也是在黛玉指导下进行的，包括命题限韵、评论习作、指点门径三事;宝钗也参与了指导。
香菱的诗一共写了三稿。第一稿是在茶饭无心，坐卧不定的状况下经过苦思写成的。宝钗先看，说这个不好，不是这个作法;黛玉则认为意思却有，只是措词不雅，指示她丢开这首，放开胆子另作一首。香菱得了这个指示，连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，皱一回眉，又含笑一回，简直到了如痴如醉的地步;可这样写出来的第二稿依旧不行，黛玉说过于穿凿，还得另作，宝钗则认为它离了题，不是写月，而是写月色了。尽管又一次失败，香菱毫不气馁，便独自走到阶前竹下去构思她的第三稿。她挖心搜胆，绝无旁骛。以致将探春说的你闲闲罢听成十五删的闲字，反过来说探春错了韵了。这一天，香菱满心想的都是诗，到晚间还是对灯出神，三更上床，到五更才胧睡去。最后，她居然在梦中把这首诗做成了，而且笑道：但是有了，难道这一首还不好?待到宝钗将她唤醒，她立即将诗抄写下来这就是她的第三稿，之后博得了众姐妹的一致称赞：不但好，而且新巧有意趣。
这就是香菱对学习的渴望和执着，但是先子我们呢，有好的学习条件，却不好好的学习，整天只明白耍酷，这又有什么意思呢，其实，只要我们全身心的浸入的学习中去，你不但能够学好，而且会让学习的负担成为快乐，所以请大家要好好学习!
学写读后感 篇5
一滴墨水，引发千万人的思考;一本好书，改变无数人的命运。人的思想成长靠的是书。寒假时我交了一位好朋友《爱的教育》。
这位朋友以日记的形式，记叙了少年安利柯一学期以来的事情，以及父母兄弟姐妹写给安利柯的一些劝戒、教育性的信件，还有每一个月老师给他们讲的关于意大利少年的故事。
他处处洋溢着少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母对我的爱、朋友对我的爱、兄弟姐妹对我的爱，不管是爱，还是被爱都是幸福的，珍惜别人给予的受，不吝惜你自己的爱，一切都便是美满的。文章中曾多次描写了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。当然还有个坏孩子弗兰蒂。他们之间有着许许多多的快乐事。他们爱着任何人，甚至是无恶不作的无赖弗兰蒂，我认为这个人是作者有意刻画的，以他为代表，教育我们不珍惜别人的爱的悲惨下场。
他的言语感人肺腑，特别是每月故事中的《万里寻母记》。文中，马尔可在得不到母亲消息时，他毅然决定去千里之外的美洲寻母，一个13岁的少年，孤横跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力与勇气啊!到了美洲后，事先的计划出了意外，而这小小少年却能起死回生，一路打听母亲的情况。那需要智慧的头脑，强健的体魄。而这个社会经验不足，体弱多病的少年是如何找到母亲的呢?靠的是永不言弃的精神和他对母亲的思念以及母亲往日对他的爱。
他把“爱”这个主题抱得紧紧的。亲情，友情，衬托出孩子在爱与被爱中得到的教育，以引人深思。看了这本书，我的心灵得到了洗涤，往日与父母、朋友的矛盾、冲突让我深深地感到后悔错误。
《爱的教育》的的确确是“爱的教育”呀!
学写读后感 篇6
书中并没有华丽的辞藻，特意修葺的结构，甚至连让我下笔圈注的经典语句或论断也为数不多，但是，书中实而不华的文字，平铺直叙的结构，家常式的随笔以及列举的美国案例却使我眼前一亮，我如同听故事般地读完了这本书，并且大有意犹未尽之感。
本书共有44个题目，各成体系，作者用每个人都可能有的经验来说明国民经济核算、总量均衡、通货膨胀、价格与资源配置、外部效应、国际贸易等基本理论。他提取日常生活中的多个事例，教会我们用经济学的眼光看待生活和工作，并在不同的环境下巧妙地应用经济学原理。其家常式的经济学随笔，说的虽是日常琐事，却往生育折射出一些惊人的启示。《赌博在美国》用经济学的效用分析来说明赌博从整体上看会降低社会的总效用值，即赢来的一块钱所增加的效用比输掉一块钱所减少的效用低，尽管输赢机会相等，效用却遭到了损失。那么之于我们，对于前途的把握也显得如同在赌场中孤注一掷，一次性的考试，决定性的面试印象我们的未来并不确定，突然的一次成功，会改变我们的一生吗?失败又如何呢?成功的喜悦与失败的忧伤，其效用是不是也是递减的呢?那么，我们在耗费超多精力追逐成功的同时是不是也不可避免的耗费了我们更多的人生效用呢?但是不管怎样说，我们都还年轻。
《美国的进口货》指出国际贸易的比较利益原理就是一个国家就应出口有生产优势的产业，进口有生产劣势的产品。茅先生说：美国人对于买日本货(或者其他外国货)有他们自己的解释，他们认为如果美国货不及外国货，为了爱国而买国货，结果反而惯坏了美国的企业。要爱国，就要让美国企业到世界市场上去竞争。但是，只要有竞争，就有失败的可能。对于本国的统治者来说，失败就意味着利益的损失。因此，中国的企业就需要在统治者的保护下，用百姓的利益来养肥统治者，而不会参加竞争。中国的家庭对自己的孩子也是这样：不是让孩子去参加竞争，而是为他们当保姆，找门路，以便于孩子将来有个好前程，目的是为了自己的将来有所保障，这是个长线投资而已。
《垃圾中的边际效用》指出商品价值与它带给的效用(使用价值)正比，价格与边际效用正比，富人用一元钱购得的边际效用比穷人低。茅先生说：美国鼓励消费使得储蓄率低到17%(2000年中国、日本分别为43%、30%)。其实只要稍微想想就不难理解中国人为什么这么爱存钱。是中国人不喜欢消费，不喜欢享受吗?是不需要消费吗?都不是，说到底，是不敢消费。也就是说，每个人都明白，这个社会中，实际上谁也不会管谁，只有自己管自己，这是最正常的心态。因为首先是修身，然后是齐家。那么每个人都明白，在自己将来可能出现的危机中，只有自己才能救自己。存钱，是给自己的将来做的保险。
一向以为经济学是一门十分深奥的学问，阳春白雪，与国家的大政方针有关，读完茅于轼先生的书后发现我们生活中的许多现象都能够用经济学中所学到的原理来解释，只是平时很少想到要将所学到的经济学的基本原理运用到身边的生活中去。在读书之时，我不仅仅仅是看一个个搞笑的故事，而且学到了有用的知识，这对于初窥经济学领域的我而言，无疑是有莫大的帮忙。书引发的思考远不止如此，期望日后还有幸再读到更多茅先生的著作。
学写读后感 篇7
不忘国耻振兴中华演讲稿（1）
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”！
大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却，70年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂刺刀下的牺牲品，他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他们那没有人性的躯壳！
1945年8月15日，日本帝国主义被迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。
今年是抗日战争胜利70周年，望着每天与朝霞一道升起的五星红旗，谁又能忘记在70年前，为了对抗日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢？为了祖国领土完整，为了民族的尊严，战士们前仆后继，抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以忘记呢？
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记在心中，奋发图强，学习精益求精，抱着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争，奋进与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世。前事不忘，后事之师，对民族精神的深刻理解与弘扬，必将为中国的社会主义现代化建设注入强大的动力。
我们是21世纪的接班人，会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”！
我的演讲完毕，谢谢大家。
不忘国耻振兴中华演讲稿（2）
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”！
同学们，你们还记得1860年10月6日吗？那天，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，这是作为中国子民一辈子的耻辱。1937年7月7日，日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，对我们泱泱大国施以兽行。从此，中国人民走上了艰难的救国救民的抗战征程„„
黑暗终于过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界宣布：中华人民共和国成立了！从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！1997年香港重回祖国的怀抱；2003年我国成功地加入世贸组织；2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱，令世界刮目相看。你听，08年奥运会的脚步已越来越近；你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请„„沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历尽磨难。我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开拓前进的大无畏精神，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！为中华之崛起而读书！为中华之腾飞而读书！
我的演讲完毕，谢谢大家。★★★★★读后感写作技巧：
第一、读原文，抓重点。认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重“感”。在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
第三、抓住“点”，联实际。有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
第四、定标题，明写法。掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。其二：掌握读后感的基本写法：为了整体把握，我归纳为这几个字“引 — 议 — 联 — 结。”
①引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
②议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
③联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
④结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
第七单元作文写读后感读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多。《狼牙山五壮士》叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声。
今天，当我重读烈士的伟绩时，只觉得自己非常无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重。我们作为二十一世纪的接班人,在学习上遇到困难就退却放弃，而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我们遇到的这点困难又算得了什么。正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活。如果我们在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢？我们一定要以先烈们为榜样，接过他们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，把祖国建设得更加美丽,富饶.！
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑。上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋.2《假如给我三天光明》读后感 《假如给我三天光明》这本书中，海伦·凯勒的故事深深地感动了我，使我受益匪浅。
书 中介绍了美国盲童女学者、教育家海伦·凯勒一生的事迹。海伦因病丧失了视觉和听力，可她并没有向命运屈服，回报世界的却是博大无私的爱心。为了认识这个美丽的世界，她学习多种语言文字，学习手语与人沟通，战胜了身体残缺的困难，成为一个学识渊博，掌握五种文字的著名作家和教育家。从此，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业之中，一生中拥有无数的鲜花和掌声。
美国著名作家马克·吐温曾说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒；如果说，拿破仑是战场上的胜利者，是叱咤法国大地的乱世枭雄。那么，海伦·凯勒则是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。一个盲聋人能取得如此大的成就，的确令人称奇。如果海伦屈服于不幸的命运，那她将成为一条可怜而又愚昧无知的寄生虫。可是她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生的道路，成为一个知识渊博、受人尊敬的人。
海伦的一生，是不平凡的一生。也让我受到极大的鼓舞。只有尝试过，才会懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才会知道自己该放弃什么。比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
3《窃书记》读后感
以前，我总觉得读书没多大用处，家里有很多名著，可我总是囫囵吞枣，不求甚解。
今天，我有幸拜读了林海音的《窃书记》，深受震撼、受益匪浅。想不到这世上居然有这么嗜书的小女孩，我不禁感到自责和惭愧，学校图书馆里有各种各样的书籍，可以让我们大饱眼福，可我们却没有珍惜这么好的读书机会，实在是太不应该了。
《窃书记》中作者那强烈的求知欲深深的感染了我，我的脑海中闪出了这样一个影片：在书店的一脚，有一个小姑娘，正翻着一本书，目不转睛的看书，不知过了多久，可能是她饿了，从口袋里拿出几颗花生米，塞在嘴里，一会儿，她又开始看书了，眼睛还不时的盯着柜台看，注意着售货员的反应和表情，脸上陶醉着幸福的表情。仿佛在她的心里读书是世上最美好的事。
我不由得想起了鲁迅《孔乙己》里的一句话：“窃书不算偷也。”因为两人的窃书目的不同，一个为了一饱口福，一个为了一饱眼福，所以我想将其改为“窃书不算偷也。”
如果以后有机会的话，我会办一个慈善图书馆，进去看书不需要任何手续，只要你怀着对书的一份真挚、热情的心。
小学的读后感精选
高分范文网主题阅读推荐：“小学的读后感”。
我们怎么去写作品的读后感呢？正如第一次读完作者写的作品，内心的感动久久不能平复，读后感通过分析文章的内容让人感觉内心的感受是有依据的。我们现在向你推荐小学的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的读后感【篇1】
我们大多数人是独生子女，是父母的掌上明珠，拥有优胜的糊口前提和学习前提，可是许多同学并不知道珍惜。我想假如他们也和我一样当真地读一读高尔基的《童年》，就会知道应该珍惜今天的幸福糊口。
高尔基从7岁起就就没有了爸爸，随着妈妈和奶奶一起糊口。别的小孩都有新衣服，而他只有几件打满补丁的旧衣服和一个破书包。由于他糊口贫苦又没有爸爸，所以天天都会受到别人无理的欺负和辱骂。然而，小高尔基并没有在难题眼前低头，他没有诉苦糊口、没有埋怨妈妈，而是更加努力地读书，用自己的耐劳当真让辛劳的妈妈感到一丝欣慰。
读到这里我酡颜了，我想到高尔基在那么艰难的前提下都能克服难题当真学习，而我天天坐在宽敞明亮的教室中，有时还会走神不能全身心的投入学习；父母长辈对我的关爱照顾可以说是无微不至，可我有时还对他们发脾气，诉苦这样，诉苦那样，与高尔基比拟真是身在福中不知福啊！
高尔基不向命运低头、克服难题终极成才，真的太让我佩服了。糊口在逆境的人都可以通过努力成才，那么糊口在家长老师关心、爱护下的我和我的同龄人们更应该珍惜如今幸福的糊口，用自己的实际步履回报家长、回报老师，争取在将来成长为真正对社会有用的人。
小学的读后感【篇2】
这个寒假我还读了一本十分有趣的故事书，那就是《宝葫芦的秘密》。《宝葫芦的秘密》是著名作家张天翼于1958年创作的一本童话故事，除了写了这本书，还创作了《大林和小林》、《秃秃大王历险记》等作品。
在《宝葫芦的秘密》中讲的是一位叫王葆的普通小学生和一个十分神奇的宝葫芦的故事。首先，就会有一个大问题：为什么像王葆这样的普通学生为什么会得到一个宝葫芦呢？也许你会说他运气好吧，但谁都知道光靠运气是足足不行的。并且更神奇的事情发生了，王葆发现宝葫芦时，发现宝葫芦会说话呢！王葆渐渐地把自己想象成了大皇帝，因为宝葫芦能为他变出他想要的所有东西。但宝葫芦唯一的缺点在于它的智商有点低，因为在王葆下象棋时，王葆说要吃对方的马，结果宝葫芦就把马这颗棋子儿放到了王葆的嘴里，这使得王葆挣扎了许久才把棋子儿吐了出来，真把我笑死了。
王葆有了宝葫芦以后，让他的同学产生了怀疑，比如有一次宝葫芦为了王葆变出了两本书和一台望远镜，但这一幕被王葆学校的值班室的杨叔叔的侄儿杨栓儿看见了。本来杨栓儿是个手脚不干净（在这里指老是偷东西的意思）的人，但现在看到王葆也偷上了东西，所以上前感叹道：王葆啊，你怎么也偷上东西了？一定要改掉哦！这时候杨栓儿都有些瞧不起王葆了，但其实是宝葫芦偷的。原来，王葆得到的每一件东西都是宝葫芦偷来的。最后的结局大家可想而知，那就是王葆受到了惩罚，然后王葆把宝葫芦扔了。
这个故事告诉我们诚信是一个人的最基本的素质之一，每个人都要做个诚实的人，这样才能得到别人的尊敬。
小学的读后感【篇3】
我读了一个故事——《草地上的罐头》。
这个故事讲了：在一片幽静的森林里，一块碧绿的草地上躺着一个已经空了的罐头。
猴子见了说：“草地上居然有这么一个东西！”说完，就把这个小罐头扔了出去。
罐头掉到了野猪的头上，野猪说：“还好我皮厚，不然就被砸痛了。”野猪为了不然被人被砸，就把罐头埋了起来。
地鼠正想出来透气，但通道被堵住了，地鼠把一供头。罐子被供到了兔子家门口，兔子抬起脚，一脚把罐子打到了激流的小河里。
河边有一对乌龟兄弟，弟弟脚瘸了，那也去不了，只好呆在河里。哥哥：“水里来了一个小东西。”弟弟说：“不就是一个和我一样的废物吗。”乌龟哥哥动了动脑筋，一把把乌龟弟弟甩到了罐子上：“我们的好日子来了，我们再也不用在河里了，现在我们的旅程开始了，你看，你现在已经可以去远方了，你是不是已经不是废物了啊。”弟弟点了点头。
就这样，乌龟兄弟开始了新一次的旅行。
哇，原来没用的罐头也会挽救两条小生命呀。即使有些东西在我们眼中已经没用了，可是在别人眼中还是很有用的。我们从小要懂得废物利用的道理，只要是可再生资源，我们就要把它利用起来，做一些对人民有好处的事情。
小学的读后感【篇4】
上两个星期，我学习了一篇富有深刻哲理的文章钓鱼的启示。
这篇课文讲述的是：一个刚满十一岁的小孩与父亲在开放捕捞鲈鱼时间未到时，钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。可那位父亲划着了一根火柴，看了看手表，那时才晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两小时。那位父亲便吩咐作者放生这条大鲈鱼。可作者却不想将这条大鲈鱼放回，因为这条鲈鱼很大很漂亮，而且也是他花了好长时间才钓到的，再说这附近没人看见。他又知道父亲那不容争辩的声音，便依依不舍的将这条大鲈鱼放回湖里。当时的他十分不理解父亲的用意，直到回来，他终于明白了父亲的意思。那时的他已是一名著名的服装设计师了。当他一次次地面临道德抉择的时候，就想起了儿时父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小就受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
是啊！课文中的那条鱼不就是生活中的金钱、地位、荣誉、一点好处、一点方便、老师多给了分数所以只要能拒绝这些，就能获得道德实践的勇气和力量。自从学了《钓鱼的启示》后，使我受益匪浅。
小学的读后感【篇5】
《可乐》有一篇文章很有趣。
这篇文章叫《其妙的征婚启事》。
这篇文章主要讲的是：毛姆斯基英国著名的作者，可他没有成名之前，他的生活过得很艰难，常常是饿着肚子写作，当他的小说《人性的枷锁》写成后，由于资金短缺，知名度不够，无法出版。
就在这时，毛姆想出了一个办法。他找到了一家报社，对广告部长主任说：我想再贵报和各大报纸刊登广告，广告部长吃惊的说：这需要很大的一笔钱，毛姆回答道：我现在没有，以后肯定会有，您先帮我垫付，到时候我会加倍偿还。
广告部主任一脸迷惑，毛姆递上书稿和早已拟好的广告词，广告部主任看后拍手称好，立刻答应。
第二天，各大报刊上出现一条征婚启事，内容是这样的：本人喜欢音乐和远动，是个年轻而又教养的百万富翁，希望能找到与毛姆小说中女主角完全一样的女性结婚。
几乎一时间，全英国人都在问哪有买这本小说的，当这本小说出版时，所有的书被一抢而空，毛姆也就此成名。
我从这篇文章体会到：世上没有不能做的事，只有不想做的事;只要你去尝试，你就是胜利者。
我喜欢这篇文章。
小学的读后感【篇6】
在暑假中，我看了一本阳光姐姐的作品《叛逆的蛋壳组合》。这本书给了我很大的启发。
吴童、韩笑、凌扬波是蛋壳组合，他们发生了许多故事，通过这本书，我明白了无论在什么时候，都会有伙伴陪着你，陪你一起度过难关，就算有人干涉你交朋友，友谊也永远不会失去。从书中更能感受到母爱的可贵，虽然妈妈们总是唠叨自己的孩子，但是，更能体现出母亲对我们的爱和关心。在生活中，我们也不应该调皮、搞破坏、捉弄同学、说别人坏话。在课堂上，也应该听老师的话，否则，老师就会发脾气，这样，对谁都没好处，上课时，还应该认真听讲，否则你就会少知道一份知识。在家中，我们应该对父母好一点，他们说什么，就应该做什么，不能违背他们的意愿。如果，他们什么说得不对，就应该指出他们的错误，还不能跟父母对着干，不然，就是不听话，不懂事，更不能耍性子，大声吼父母，还不能嫌父母唠叨，还不能总是给他们添麻烦，这样，父母会很没面子，还要关心他们，爱他们，不能给老师和父母抹黑。
当同学不高兴，就应该逗他开心，还可以告诉老师或班干，惩罚那些不听话的孩子。
《叛逆的蛋壳组合》这本书，给了我很大的启发，我慧永远喜欢这本书。
经的读后感精选
你知道如何写一篇好的作品读后感吗？在再仔细阅读作者写的作品中，他的一些话语引人深思。 阅读之所以重要，是因为它可以改变我们的思考方式和价值观，下面是栏目小编整理的“经的读后感”类希望对你有所启发和帮助。
经的读后感【篇1】
时光易逝，似水流年，岁月在指尖流走，终落入回忆的流年。悠长似晨雾，绚丽如霓虹，唯，独留云一样的思绪徘徊不止。《朝花夕拾》便是鲁迅先生对儿时年月的回忆，《阿长和山海经》即为鲁迅对她的记忆片段……
阿长是鲁迅儿时的女工，她是一个性格朴实，豪放甚至粗俗的下级劳动人民。睡觉摆“大”字，喜欢切察切察，迷信，且对小事妄加议论。长妈妈，似乎就完完全全一个不招人喜爱的妇女。但是她也有为人着想的一面。当鲁迅为得到《山海经》而念念不忘时，阿长却特意告假回乡，为他买来《山海经》。他对阿长感激不至，将这几小本做工粗劣的书，称作“宝书”。由此可看出，鲁迅对阿长的爱，以及阿长对鲁迅的关心。
的确，一开始读到阿长这个人物时，我很不以为然，认为她就是一个长舌妇，一个有着封建思想的粗俗人民。读完全章时，我的观点发生了改变，我发现阿长其实也有她所爱的生活，想要的日子，所关爱的人。她会为了他们做一些，力所能及的事情。比如：为鲁迅买到《山海经》。她或许粗俗不堪，或许切察切察，或许思想落后。但她有一颗善良、友爱的心。那些粗莽举止，不过是受了封建思想迫害的结果，她是一个可怜的受害者而已……
萧萧雨声风渺渺，凄凄鸟鸣忆前尘。回忆不过是潘多拉魔盒的一条纹路，只有未来，才是它解不开的永久之谜……
经的读后感【篇2】
我认为长妈妈是许多旧式女人中的一个，她地位很卑微，原因是现在甚至没有人知道她的名字以及她生于哪年。她对家中的人并没有很浓厚的情感，因为自从她到鲁迅家里做保姆后，一直都没回家，直至临死时，才回家看最后一眼。她有许多缺点，但也有不少美德。通过她常背地里说人坏话与喜欢切切察察，还有她夜晚不雅的睡相可以看出，她是一个饶舌多事、粗俗、不拘小节的人；通过她在元旦时的古怪仪式和那些烦琐之至的道理可以看出，长妈妈是一个希望获得幸福、有着淳朴愿望、真诚善良的人；通过长妈妈跟鲁迅讲“长毛”的故事可以看出，她是一个有些无知可笑，迷信但也十分淳朴的人；通过长妈妈为鲁迅买回渴慕已久的《山海经》可以看出她是一个善良、仁慈、愿为鲁迅帮忙的人，全文运用了先抑后扬的手法和对长妈妈态度变化可以看出鲁迅是为突出长妈妈的美德而不是缺点。
经的读后感【篇3】
在暑假里，爸爸送给了我一个礼物——《山海经》。看到了这个书名，顿时我的脑海里浮现出无数的景像又是山又是海的，勾起了我很浓厚的兴趣。
但是当我看完了这本书，我太震撼了。
《山海经》约成书于4000年前，它是一部先秦古籍。分为《山经》、《海经》两大类，共18卷。书中记载了古代的各种奇形怪状、拥有超人神通的奇灵怪兽500多个，内容包括了地理、神话、宗教等方面，也同时记载了许多具有神话传说性质的事情，在我看来称得上是一部神奇的百科全书。里面有的怪物可以治病，有的怪物一出现会发生天灾，还有的怪物名字就是自己的叫声，真是太不可思议了。
其中还有两种奇异的动物让我难忘：一种是比翼鸟，每只鸟只长了一只翅膀，所以必须得两只鸟并在一起飞才能飞的起来。还有一种叫相柳，它长了九个头，可以同时吃九座山上的食物，凡是相柳到过的地方，都被掘成沼泽和溪谷。
在海经第六卷，海内西经记载了让我感觉十分神奇的树。珠树：传说只生长珍珠的树。文玉树：当然就像字面上的意思就是生长五彩美玉的树。玗琪树：生长红色玉石的树。还有最神奇的不死树：就是一种长生不死的'树，人服食了它长生不老。
我觉得《山海经》这本书对我来说就像知识的山、知识的海，它以丰富和奇特的内容，为古往今来的人们所称道、所叹服。所以要想学习和探索中国的历史，在我看来不可不读《山海经》。
皮囊读后感精选
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干每个人读完作者所写的作品后，都会有不尽相同的看法，读后感可以理解为看完书或者听完书的感想。从哪个角度去写作品的读后感呢？小编特意收集和整理了皮囊读后感精选，仅供你在工作和学习中参考。
皮囊读后感【篇1】
作者用一种冷静、细致、客观的笔触，将"太过在乎，太过珍贵，而被自己刻在骨头里的故事，最终通过文字，一点点重新被扒出来，呈现出当时的样子"所以，整体来讲，读《皮囊》一书，没有那么轻松，眼泪会禁不住的流出来，叹息会从心底涌出来。
皮囊，无论再坚实，再怎么伪装，终究有朽败的时候。一旦被揭开，里面的人心可能脆弱无助到你不能想象。作者在书中回忆他的父亲，自中风瘫痪后，会突然号陶大哭，会像小孩一样耍赖，发脾气，也会因为绝望而整天跟家人嘀咕，要“抓紧死”。真正死了之后，他又跑到儿子的梦中，责怪儿子只给他烧小汽车，不烧摩托车，“小汽车我不会开”；跑到老伴的梦中，说他“想骑摩托车去海边逛逛”，要赶快给他。原本带着几许幽默的话，此刻却仿若一枚枚坚硬的钉子，要锲而不舍地楔进读者那柔软的心里去。
我们每个人都拥有一具活鲜的皮囊，不管这皮囊是什么质地，它包裹着一颗心。心就像一盏明灯，把皮囊从内部照亮，"荒野中就有了许多灯笼，灯和灯由此辨认，心和心，人与人由此辨认。"
书中所写皆真情，母亲坚持建房，出于对父亲的爱，那种感情固执而倔强，甚至不顾生活的拮据和家人的反对，一个人对另一个人最原始最简单的爱就是成就他，想尽一切办法让他开心和骄傲，哪怕自己吃再多的苦也要让他抬头笑，这是人间最质朴实在的爱。而并非为了爱ta而离开，最愚蠢的事莫过于让你找个更好的。世上有太多更好的，更好的房子，车子，衣服，食物，甚至是爱，没有最好只有更好，可是为一个人付出的一份情，无法复制，世间唯一。
皮囊读后感【篇2】
皮囊也就是作者的外曾祖母。她活到九十多岁，从不在乎自己的身体，她每次切菜都很用力，有回生生切断一根手指，家人们都乱成一团，她却像没事人一样。她在里面说过这样一句话让我惊心的一句话“别让这肉体再折腾它的魂灵。”
这样的阿太，让人敬佩又徒生怜悯。在那副看似强悍的皮囊之下，她曾白发人送黑发人，挥泪告别了先她而去的女儿；她曾摔伤过腿，靠一把椅子一步步挪到门口，只为等待家中娃娃放学回家的身影。她虽有独特的生活哲学，但也有命运里被坚实皮囊所遮蔽的巨大忧伤。
通过这本书，我可以感受到他们家之间的那份浓浓的亲情，是在父亲身患重病时仍不离不弃，打气加油；那份浓浓的亲情，又是母亲坚持替父亲修建好房子；那份浓浓的亲情，还在于母亲四处奔波，只为让父亲的灵魂在天堂过的更好；那份浓浓的亲情，是蔡老师愿意用自己用来买房的钱去替父亲修好那栋房子；那份浓浓的亲情，是蔡老师在闲暇之余会去翻动地图，只为找到母亲的那栋房子，让自己有家的味道；那份浓浓的亲情，是家人对父亲老小孩的任性的宠溺；那份浓浓的亲情……我同情他们的不幸，不能有一个健全的家，要承担比同龄人更多的东西，甚至苦苦付出，到头来却被人误解的无奈，却又羡慕他们虽然过得清苦，但是有着许多人没有的亲情。如果让蔡老师再重新选择一次，他会选这个家吗，我觉得他会，因为我从他的文字中感受到了他对他的家和他的家人那份浓浓的、无法割舍的、无比看重，值得他为之付出所有力量的爱。
我们每个人都拥有一具活鲜的皮囊，不管这皮囊是什么质地，它包裹着一颗心。心就像一盏明灯，把皮囊从内照亮。“荒野中就有许多灯笼，灯和灯由此辨认，心和心，人与人由此辨认。”
而你想认识你自己，就必须认识你周围的人。
我们是群体动物，在生活的世界中彼此交联，会遇到形形色色许许多多的人，人各有异构成了这个丰富的世界。然而，人在本质上有着一致的地方，我们通过“心”来看见彼此，照亮彼此，认识世界。
我们每个人身上都有着和别人与众不同的故事，这些故事影响着我们人生的设定轨迹，在我们脑海中不断深化。然而，有时我们会忽略它们，或逃避它们，因为我们本身有着追逐快乐逃避痛苦的本能。
喜剧悲剧，我们永远忠于喜剧。然而重视自身所经历过的悲剧或者不愿意回想的故事，何尝不是为了未来的喜剧而努力。
皮囊读后感【篇3】
阅读一本好书就像与高尚的人谈话，喜欢蔡先生简单而富含哲理的话语，字里行间都倾注着对生活的思考，也让我审视周围的一切。
书中描述了福建渔业小镇的风土人情和时代变迁，在温情而又残酷的故事讲述中阐述了对父母、家乡的缅怀，对朋友命运的关切。其中最让我感同身受的当属这一段：“我疯狂工作，不让自己有空余时间，除了真实的生存压力，还在于，我根本不敢让自己有空余的时间，因为时间一空下来，我就要回答怎么去填充时间，怎么去面对生活，去回答这个问题—我要怎么生活，我真正喜欢的是什么，我真正享受什么？”这段作者的自我反思发人深省，我们大多数人的生活又何尝不是这样？
我每日都计划着把时间填补得满满的，不敢让自己闲下来，害怕一空出来该怎么去填充时间，我从来不去想也不敢想自己想要的生活究竟是什么样，大多数时候只知道自己非这样做不可！在忙忙碌碌的同时也在失去些东西，而那些东西错过了就不再拥有，如果说时间是一辆前行的列车，那我们就是车内的乘客，上车下车，而我唯一能做的就是把你们刻在我的骨头里，即使时光列车拖着我的肉身一路远行，至少你们的名字和名字牵扯的记忆，被我带走了。
一个人除了努力工作，更应该学会享受生活，x一首小曲，一杯清茶，一本好书，一场旅行……让心沉淀，让梦更甜！
皮囊读后感【篇4】
曾经看过，书分三种——第一种：工具书，用来解决实际问题；第二种：期刊杂志，用来消遣娱乐；第三种：闲书，可读可不读，但却能滋养精神。《皮囊》就是这么一本闲书。书不厚，一共十几个小故事，大多发生在90年代福建晋江的一个小镇上，基本上是作者蔡崇达的个人成长经历。
蔡崇达年纪不大但阅历不少，写作只是他的副业。20xx年毕业就先后在《新周刊》、《三联生活》、《中国新闻周刊》这些著名刊物担任主编，27岁又任美国《GQ》中国版报导总监，还创办了男装品牌……履历相当精彩。
《皮囊》写亲人亡故，写农村人对土地的天然的亲近、对盖房子的执着渴望，写儿时发小在成长路上的情感疏离，写每个人从出生开始就不断远离的再也回不去的故乡。
刘德华为他写序，讲：书当中都有普通人就会有的阅历和感悟，所以共鸣，凡尘俗世谁不是普通人？韩寒说：我会把这本书带上旅途，在每个静谧陌生的夜晚拿出来慢慢看。这两个身份标签迥异但都在各自的领域里发光的男人，因为这本书，有了一个温暖的交集。
网上有个用到泛滥的金句：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。我想说：蔡崇达的灵魂足够有趣，而蔡崇达的《皮囊》也相当好看。
书从阿太写起，也就是他的曾祖母。切菜切掉了手指头，她超冷静。她说：皮囊是拿来用的，又不是拿来伺候的。这句话很牛，也算是开篇点题了。大家或多或少会从阿太身上联想到自己的奶奶、姑婆或者别的什么亲人。阿太坚强，思想独立，有个性，同时又是千万传统中国老人的缩影。
书里面很多篇章都是描写亲情。关于亲情，龙应台有一句非常理性的发言：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断目送他渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失，而他用背影告诉你，不必追。
纪伯伦呢，他是个哲思派，他说：你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命之渴望自身的儿女，他们来自于你，却不属于你。你是弓，孩子是弦上发出的生命之箭。（造物主）既爱那飞翔的箭，也爱那沉稳的弓……
佛家又怎么讲呢，他说：人生有七苦——生老病死，怨憎会，爱别离，求不得。
而在这本书里，我们看到的是实实在在的疼痛与无奈——生老病死对世间每一个人都是公平的，但贫穷又让这件事充满了不公平。蔡崇达写父亲住院：“医生会时常拿着两种药让我选，这个是进口的贵点的，这个是国产的便宜的，你要哪种？我问了问进口的价钱。‘国产的会有副作用吗？'’会，吃完会痛，进口的就不会。‘我算了算剩下的钱和可能要住院的时间，’还是国产的罢。‘然后看父亲疼了一个晚上，睡都睡不着。”
年初的时候，我爸爸也住院了。病房里呆着，我想给他削个梨。长这么大，我对付水果皮只用过刨刀，但医院只有小刀。怎么办呢，只好硬着头皮削。削得很丑，梨还差点掉地上，但总算削好了。下午开水房打热水，我给爸爸洗脚。这是我第一次给他洗脚。不知不觉，我的爸爸这么老了，女儿从小心里的英雄，现在行动不便需要我照顾……我在感慨之余似乎有点儿被自己感动。但我立即发现这感动是多么的可笑——对我的爸妈来说这算得了什么呀，他们养育我几十年，为我的付出，真的是恒河沙数；现在他们年纪大了，我给他们的，是这么笨拙的回报。
蔡崇达还写了一段，是父亲中风以后，母亲带他去庙里拜神：“母亲在祈祷一个可怕的事情，千万让我丈夫一定死在我前面，不要让他拖累我的孩子，如果我的阳寿注定比他短，先借我几年，送完他我再走。我则任性的跪在地上乞求，请让我和我父亲母亲寿命平均，全家一起走比较好。母亲一听，气得连连追打我，然后嚎啕大哭的对着神灵说，小孩说话不算数，请神明只听我的。”
这，就是人生七苦——明明知道苦，但还是飞蛾扑火，为什么？为爱。人生在世上，寻求爱与被爱，是本能。亲情是其中之一，也是放不开割不掉，最不能扼杀的本能。
这本书，讨论生与死，讨论人生的价值，但不是高高在上的，它有烟火气，让人有扑面而来的亲切感。书中并没有充斥太多的抒情，而是用一个个故事，直达人性深处最柔软的角落。普罗大众，谁没有面对过与朋友生离，与亲人死别？当然，书里不全是悲哀与别离，就好像生命也不可能只有苦痛。对故土的情思、对自我的解析、对生活本身的思索，都溶在这一本有着“小说质感的散文集”中，给读者带来良好的浸入式体验。一个人剥离了社会的、后天赋予的身份，最后他只是一个恋家的孩子，一个思乡的游子——当你说你想家，你想故乡的时候，你说的其实不是家和故乡，你说的是随时为你点燃那盏灯，盼你归来的人。人生来就只是一具皮囊、一颗心，我们都盼望在人生旅程中辛苦跋涉，皮囊老去时，心仍如赤子。
写《追忆似水年华》的马塞尔。普鲁斯特有句话说得很妙：“每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。书籍不过是一种光学仪器，帮助读者发现自己的内心。”我也很赞同蔡崇达所阐述的“写作和阅读的终极意义”——他说：“人各有异，这是一种幸运：一个个风格迥异的人，构成了我们所能体会到的丰富的世界。但人的本质上又那么一致，这也是一种幸运：如果有心，便能通过这共通的部分，最终看见彼此，照亮彼此，温暖彼此。”是的，世间众人皮囊有异，而在皮囊之下，我们的血都流向同一片海：那里藏着对爱的渴望，对和平的珍视，和对文明的探求。
皮囊读后感【篇5】
阅读一本好书就像与高尚的人谈话，喜欢蔡先生简单而富含哲理的话语，字里行间都倾注着对生活的思考，也让我审视周围的一切。
书中描述了福建渔业小镇的风土人情和时代变迁，在温情而又残酷的故事讲述中阐述了对父母、家乡的缅怀，对朋友命运的关切。其中最让我感同身受的当属这一段：我疯狂工作，不让自己有空余时间，除了真实的生存压力，还在于，我根本不敢让自己有空余的时间，因为时间一空下来，我就要回答怎么去填充时间，怎么去面对生活，去回答这个问题我要怎么生活，我真正喜欢的是什么，我真正享受什么？这段作者的自我反思发人深省，我们大多数人的生活又何尝不是这样？
我每日都计划着把时间填补得满满的，不敢让自己闲下来，害怕一空出来该怎么去填充时间，我从来不去想也不敢想自己想要的生活究竟是什么样，大多数时候只知道自己非这样做不可！在忙忙碌碌的同时也在失去些东西，而那些东西错过了就不再拥有，如果说时间是一辆前行的列车，那我们就是车内的乘客，上车下车，而我唯一能做的就是把你们刻在我的骨头里，即使时光列车拖着我的肉身一路远行，至少你们的名字和名字牵扯的记忆，被我带走了。
一个人除了努力工作，更应该学会享受生活，x一首小曲，一杯清茶，一本好书，一场旅行让心沉淀，让梦更甜！
版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。皮囊读后感【篇6】
肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。对于这一句话，我的记忆尤为深刻，就好像把这一句话当做了这本书的主旨，甚至会不知不觉中把那肉体改为“皮囊”。
也是，现在的人大多数只知道把皮囊打扮得漂漂亮亮的，却不注意自己的灵魂成了什么模样。皮囊终究有一天会坏掉，而灵魂却是永远存在的，与其把那迟早要丢弃的皮囊养得好好的美美的，还不如好好地伺候一下灵魂，使那永存的灵魂得到不断地进化，越发高尚。
我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。这便是阿太的生活观。我对这句话的理解大概是这样的，就好比一个人刚出生，身体十分较小，欲望呢？大概也就是父母的抱抱，陪伴，所以生活别提有多轻松了。慢慢的长大以后，上了学，欲望变多了，比如成绩想要名列前茅，与每一位同学处好关系，追到自己想追到的人，因为这些欲望的产生，我们就变得愈发累了。后来我们的欲望改成了读一个好高中一个好大学，找一个好的工作，这些都是因我们欲望而产生，于是我们的生活变得乏味。父母们常说自己工作累，可是这些都只是肉体上的累，而我们却是心灵上的累，所以我认为我们才是最累的。等我们找到工作后，就会想要更高的薪水，这些欲望有成了让我们累的又一源头，所以我觉得，假如我们真的累了，那么我们就应该放弃这些欲望，好好过自己的一生。
阿太虽然在第一章就死了，但是，她的生活观才是这本书给作者的最大启示，也是给我们读者的最大启示，所以我们应该记住它，然后放弃那些让我们累的欲望，好好过自己或平凡或伟大的一生。
皮囊读后感【篇7】
就如同评书者说的那样，这是一本认心、认人的书。这是我第二次读这本书了，我觉得我读的很慢，但我希望我能再读的慢一些，不争一些，也许收获会更多，体察的更深切。
这本书的作者叫蔡崇达，以朴实的文笔在纸上敲打出他自己的成长故事，表面上读的是他自身坦荡荡的自然自白的成长经历，内心悟的却是风雨人生每个普通人一样却又不一样的蜕变历程。
故事是从他阿太(作者外婆的母亲)起笔的。故事的开头对阿太的落笔并不是特别多，但皮囊一词最早所得到的解释，是阿太所道。那时的作者还在上中学，在阿太在世的那段日子，阿太的做事风格，所说出口的话，从来都那么让人感到冷冰冰，看似对世事毫无情感情那般，对任何人和事的消逝都很淡然，很舍得。作者那时一直很不理解，觉得她是个很狠的人。尽管如此，他知道阿太是爱他的，她也爱着阿太。一次做饭时她不小心切断了她的手指，只是在厨房里很冷静地叫了一声，自己不以为然，全家人却都不安分了。阿太总对作者说的一句话：肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。当时作者没听懂，直到阿太走了的那一刻，他才明白过来：我们的生活本多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的混浊给拖住。阿太的性格和她所所说过的那些话，在早期给作者思想的形成产生了一定的影响。而阿太说的那句话，我从中也颇有感触，她把人生看的很清，不，是很清明，皮囊标志出生命和生活的限度，可是灵魂本身却永远活着。它不曾被限制，只是它被皮囊包裹着，因而，在大多数人的眼里，它有了限度，所以人们要把生命和生活过值得。才不枉来人间一趟。
泪水来的那样猝不及防。
作者用了大量的笔墨描写了父亲在世时的日子，他的父亲年轻风光过一阵子，然而这个父亲，他离家归来，他病了，他挣扎着，全力争取尊严，最后退化为孩子。
父亲某天一倒，而后的日子都是左半身偏瘫的状态。这一病，接踵而来的多次住院，让本不殷实的家底变得拮据，从刚病时的倔强和逞强，住院后回到家强行制定计划每天都要求自己去走路，走多远，多少点出发多少点到家，他以为只要这样坚持下去他偏瘫的左半身就能活过来，他就能很快就能像从前那样，做一个好父亲的角色。实际上，他走路只能艰难地挪着走动，站也很很难维持平衡，甚至随时摔倒。他不可能再像从前那样了，只是他不肯承认这样残酷的现实，而作者也和母亲在小心翼翼的陪着父亲演戏，他们彼此深知，谁也不能戳破，因为这所要承受的后果，谁也没有办法想象。至少在父亲活在自己的幻想里的那段时间，家里有了一点生气。然而最终这种状态被父亲所打破。日子一天天过，身体也越来越不争气，他最终低头于那再也无法恢复过来的左半身。读他父亲从满怀希望到希望一点点被磨灭，最终绝望。实在太令人感到心酸，看见一个人的一生被疾病所控却无能为力，然后就这么一步步走向绝望。颓废使他变成了小孩的模样，开始无缘无故发脾气，撒娇，哭泣，大喊大叫。完全放弃了自己应有身份的样子。可是他自己也不愿这样的
曾几何时他也曾那般风光过，因为曾经那具皮囊健在，而如今，这具皮囊困住了他的灵魂，意志和欲望。他觉得他是个无用之人了。这是个悲伤的故事，世界上虽然没有真正的感同身受，但读的过程中我还是忍不住设身处地的想：如果哪一天如这位父亲那般，左半身毫无感觉，走路也走不稳，总不明不白地就摔倒，笑到一半口水毫无察觉地流出来，然后发现别人望着自己时那惊恐的表情……。那一刻，自己一定会非常厌恶拖着的这具皮囊，一定也会如这位父亲般颓废和绝望。
写在后面，是作者回忆童年的玩伴和上大学时与朋友发生的故事，还有步入社会工作的感慨。其中那些儿时的玩伴，到后来某些渐行渐远的朋友，都对作者的思想产生过微妙的变化，这些也许都是是作者一路成长的历练和刻骨铭心的经历吧。但这本书里我最喜欢的，我认为也最触及泪腺的，就是写父亲的这部分，父亲在的那段日子，作者的内心经受了太多太多，从前很多灰暗的日子，但那些灰暗的日子里也时常闪出过希望的光，母亲在父亲去世后坚持要建的那所象征着他们爱情的家，也是一栋即将被拆迁的家。建一栋即将被拆的房子，听起来很荒谬吧，但只有作者明白母亲，明白那所房子对母亲的意义，因为这个家是父亲发起的，往后的日子风风雨雨也是他们一家人一起走过的。
很多时候，在面对残酷的现实和困难前，真的快坚持不住的时候他不曾只一次地问过自己：接下来的路到底该怎么走他当然知道没有人会回答，生活的沉重和黯然神伤的疲惫将这个少年的心一天天打磨的坚强起来，步步走向了成熟的自己，并较早的明白了人生的真谛和所要追求的东西，他是个孝子，是个早早懂事并学会要为家庭分担的少年。
更多的触感源于内容的真实感，读这本书的时候，会真切地感受到书中的一字一句步履不停地在你脑海里构造画面，是那种真实的，毫不虚掩着的视感，而你，在这个画面的每一个角落里，细看着他们的一生，倏忽间，某些细节，某些瞬间，某些片段，都会在你情感毫无预备的刹那，冲破先前的旧墙，成为你感情的新霸主。等到下意识反应过来时，才感到反复有一股噬骨的电流，从目光所至的文字里袭入，然后传遍全身，最终直击泪腺，瞬间，泪水爆炸了。
故乡读后感精选
无论再忙，我们都不能忘记读书。我们相信在每个人看完作品后，都会学到更多的知识。从书中汲取本书的精髓，从而转化为自己思想，写成读后感。什么样的作品算是一篇优质的读后感呢？经过整理，小编为你呈上故乡读后感精选，感谢您的参阅。
故乡读后感【篇1】
鲁迅《故乡》读后感，由收集，希望有关于鲁迅《故乡》读后感的这篇文章鲁迅《故乡》读后感能对您有所帮助！
鲁迅──中国伟大的文学家，思想家和革命家，原名周树人，浙江绍兴人，出身于封建破落家庭，19XX年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用其改变国民精神，1905-1970年参加革命党人的活动，其间奉母命回国结婚，夫人朱安，1918-1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》论文集《坟》，1921年发表的中篇小说《阿q正传》成为中国现代文学史上不朽杰作。
呐喊是鲁迅先生自《狂人日记》后第二本经典小说集，它是中国名著，也是世界名著，这本书有些文章是我们非常熟悉的，例如《故乡》《药》《孔乙已》等鲁迅名作。
看完《故乡》中那个见什么人说什么话的豆腐西施还有剧中主人公从小一起玩到大的西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，当然在呐喊这本书中，像这样的文章还有很多，鲁迅写这些文章是为了让当时的中国人看了以后能够清醒过来，激励半梦半醒的国人，用还有指责和批评的语言说明当时社会的黑暗，急切希望沉睡的国人早日苏醒，重整我中华雄威！
作为一名教师，我应学习他做事一丝不苟，他的每字每句时刻在启示我：大千世界有着深刻的道理，丰富的知识，高尚的道德。在现在如此优越的条件下，我应该抓住机遇，不断学习总结虚心向同事请教，从一点一滴做起，克服一切困难，敢于面对一切挑战，早日挑起大梁。我们的学校相对来说是一个生源较差的学校。也许很多工作得不到家长的理解或支持，也许付出很多努力却得不到应有的回报，这使我们或多或少有些气馁，使我们对事业的热情慢慢削弱。但看了这本书后，除了感动外，更多的是让我清晰的认识到，如果你是真正的热爱自己的事业，真正全心奉献于教育事业，那么你会发现你的付出是有成就的。当你真的爱一个学生，再差的学生你也会发现他身上的闪光点，并激励他；再调皮的学生你也会找到他的可爱处；在难以相处的学生，你也会尽力去接近他，帮助他。当这些学生一点点进步了，学生会爱戴你，家长更是感激你，这使你感到自己的奉献是值得的，这也会激励你更努力工作。２１世纪这个崭新美好的世纪，需要我们共同努力创造美好未来。教师更始责任重大，因此作为一名教师，更要把爱奉献给自己忠爱的教育事业，关爱每个学生，茁壮成长，将来成为社会的有用之才。
故乡读后感【篇2】
合上《故乡》，我回忆起来，这真是一部令人肃然起敬的作品，字里行间都充溢着鲁迅先生对封建主义的痛恨，对穷苦但淳朴的人民的关爱，以及对朴实百姓善良人格的赞扬。
《故乡》中有一处地方最令我的心颤动。儿时，闰土是“我”从小一起玩的好友，虽然那时“我”是少爷，他是帮工，鲁迅与闰土之间纯真的友谊令我羡慕。少时的闰土活泼天真，善良可爱，与鲁迅志同道合：看瓜刺猹、雪地捕鸟……
长大后，物是人非……鲁迅和闰土间却有了一层厚厚的隔阂，是时间的刀无情地砍断了童真，闰土与鲁迅见面时，他开口第一句就是“老爷”，我顿时愣了。想必鲁迅先生也十分难过，少年时代那无比纯真的友谊已无影无踪……这个世界是灰色的，人们失去了活力，没有了生活原有的色彩。而与鲁迅先生和闰土童年的经历却充满活力与希望，现在与过去;少年的闰土与成年的闰土;以前的我和现在的我，一切都已不再美好。
《故乡》是鲁迅先生的一部不朽之作，浓郁的色调传达出悲哀和无限的伤感读着读着，我不禁潸然泪下。
每次读了《故乡》的感受都不一样。在阅读中，我深深地感受到鲁迅先生振兴中华，反对封建的远大抱负和理想，他挥动手中的笔，与封建主义展开了一场战斗，他像英雄一样，把中华人民从悬崖边拉了回来，一股浩然正气改变了国民精神，改变了人们的思想!我们21世纪的青年也要像鲁迅先生一样，浩然正气心中存，以笔代伐，战斗一生!
鲁迅先生被中华人民称为“民族魂”，这是受之无愧的!鲁迅先生一身浩然正气，为了祖国，为了民族，顽强奋斗，我们虽然不能像他一样为中华民族做出那样大的贡献，但也要努力学习，争做一个祖国的好少年，我想，这就是鲁迅先生所希望的吧!
故乡读后感【篇3】
太阳炙烤着大地，风是热的，在这烈日炎炎的夏日里，我依然选择一到周末就去图书馆。迈着欢快的脚步，我又一次来到了图书馆。顿时，一阵清凉迎面扑来，纸墨的香味沁人心脾。我犹如往常一样，如饥似渴地扫视着一排排整整齐齐的书，这本，那本，我都想看。这次，我的眼睛停留在《红色羊齿草的故乡》上。虽然这本书在家里我已读过，可再次看到它，还是不由自主地拿出它，轻轻地抚摸着它的封面，捧着书依偎在书架旁有滋有味地读了起来。
可爱的男孩比利努力攒钱，买下了他梦寐以求的一对小猎犬——老丹和小安。他们一起度过了捕捉浣熊的美好时光。令我久久不能忘怀的是勇敢善战的老丹和聪明伶俐的小安，他们形影不离，互相关爱，在小主人比利遭遇恶狮，生命危在旦夕时，勇敢的老丹用自己的生命守护了小主人，深情的小安绝食了。最后，小安在老丹的坟头睡着了，在它们沉睡的地方竟长出了红色羊齿草……
读着读着，我眼前浮现出了奶奶家两只可爱的鸡，一只叫绒绒，是只聪明但瘦小的母鸡；另一只叫长毛，是只健壮的公鸡。每当吃午餐时，绒绒总能迅速地找到虫子的藏身之处，随后便咯咯地叫着去找长毛，长毛便用他强有力的爪子刨开土地，用尖尖的嘴啄出虫子递给绒绒吃，绒绒又会把虫子分一半给长毛，两个小家伙津津有味地享用着它们的午餐。可不知为什么，一天清晨母鸡绒绒突然停止了呼吸，公鸡长毛呆立在一旁，久久也不愿离开！这不正如老丹和小安吗？这种温暖心灵的故事很多很多。有一回，我下楼梯时，一不留神脚受伤了，行动不便。同学们有的替我打饭，有的帮我背书包，有的代我收作业……每当吃午餐时，送饭的同学总是自己还未吃上饭，便匆匆忙忙地端来热腾腾饭菜，轻轻地递到我面前，嘘寒问暖，“这些饭够吗？”“菜是不是凉的呢，要不我明天拿个盖子盖吧……”我说：“以后你自己吃完饭再给我送饭吧”她总是摇头。每次等我吃完饭，她才安心地端着空盘子往餐厅奔去。看着她一蹦一跳远去的背影，我的心久久不能平静，眼眶湿润了，真想冲上前去，大声地说：明天你吃完饭再给我送饭吧……
天气炎热，街口有大妈在赠送免费凉茶；马路上少先队员正搀扶盲人过马路；公园里，一位大哥哥正帮忙捡小妹妹飞走的气球……在我们身边，总能不经意地发现这些美好的画面，他们互相关心，互相帮助。不论是情同手足的亲人、朋友，还是素昧平生的路人，这股正能量无处不在。
故乡读后感【篇4】
地区锦标赛已经结束，炎热的夏天即将到来。就在这个时节，我们学习了鲁迅的《故乡》。这是一部以20世纪一二十年代的中国为背景的作品。
一般说来，故乡二字会让人感到温馨和亲切。但当我看到只有这两个字的标题时，心头却莫名地涌出一种无法言传的寂寞。作品还没有阅读，为什么会产生这种感觉呢?我实在不明白。文章以我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去开头，描述了沿途村落的荒凉，讲述作为一家之长的我之所以回到业已破落的老家，是为了处理家产，并与父老乡亲告别。我了解这些内容后，才知道自己那莫名其妙的孤寂感是和作品内容相符的。
现实的生活让人对未来失去希望，回到令人怀恋的故居，看到的是野草旁若无人地爬满屋顶。我竟然没有一处可以安息片刻的地方。不过，有一样东西给了我安慰，那就是童年的美好回忆，它像一条暖融融的毛毯覆盖到我疲惫的心灵上。这可能就是真正的故乡吧。
故乡原本是医治心灵创伤、洗净心灵污垢、安抚疲惫身心的地方。正因为如此，当我回到那天真烂漫的孩提时代时，我觉得故乡拯救了我。
然而，我得到救治的只是一瞬间。现实中的故乡给了我迎头一击。杨二嫂尖酸刻薄，对我冷嘲热讽，昔日小英雄闰土对我低三下四，卑躬屈膝。接触到这些人和事，我感到痛心疾首:自己的故乡已消逝得荡然无存!我感受到的只是失望，那心情就像打开一个期盼已久的字礼品盒，发现里面的礼品不是自己的期待之物时一样。
到了这个时候，我除了向现实中的故乡道别之外，也决定告别心中的故乡。在如此失望之中，我踏上了新的人生旅途，看到了一线希望。对于读者的我而言，这或许是惟一的安慰。
故事到这里结束。我读完这部作品后产生了一个疑问:本应让人依恋的故乡虽然使作者大失所望，但难道我就再也不曾回首故里么?在那以后的人生路上，我真的把故乡抹去了?若如此，那就太叫人感到心寒了。我觉得人人都在心中拥有自己的故乡。不管是在何种情况下离开故乡，也会像诗人石川啄木所描写的那样:乡音难忘，为听乡音去车场，人来人往
《故乡》中的我不再留恋故乡，他怀抱希望，勇往直前。我在为他的雄姿呐喊助威的同时，心里总觉得少了点什么。
读完了《故乡》，但我心中的波动并没有结束。那天放学回家后，我想起房间角落里有套世界文学全集，便到书架上去寻找。很幸运，在书架尽头翻出了一本已经发黄的《阿Q正传狂人日记及其它》。我立刻抽了出来，情不自禁地挺直了身子。
打开一看，里面果然有《故乡》一文。我翻到《故乡》那页读了起来。文字虽然和课本中的完全一样，但重新阅读一遍，却产生了一种与读课文时截然不同的、新鲜的感觉。
故乡读后感【篇5】
每个人的一生都会走千千万万条路，但只有一条路，是人人都会走的路——故乡的路。无论走得多远，总会在某一时刻想到心头牵绊的故乡，忆起记忆深处的家。
什么是故乡？《诗经·小雅·采薇》中这么记载“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”；汉乐府民歌《悲歌》中这么抒写：“悲歌可以当泣，远望可以当归。”；唐代诗人王维这么表达：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”
如是故乡，从古至今，虽表达的文笔不同，可那种对故乡的思慕之情，却是一样的。但有一部分人的故乡，却又承载着不同的情感与寄托，那就是作家的故乡，文学的故乡。
中国有句老话叫“一方水土养育一方人”，白话就是一片故土滋养着一方心灵，我对这句话以往没有多少感触，但是读过《文学的故乡访谈录》之后便深感赞同。
像是山东高育出了诺贝尔文学奖获得者莫言，莫言又在此间滋养出了《透明的红萝卜》、《红高粱》、《丰乳肥臀》、《蛙》等明世之作；再有四川阿坝藏区育出了茅盾文学奖获得者阿来，阿来在这儿写出了《旧年的血迹》、《月光里的银匠》、《尘埃落定》、《空山》、《尘埃落定》等精彩文集。
但不管是莫言的高密东北乡、阿来的嘉绒藏区、毕飞宇的苏北水乡，亦或是贾平凹的商州乡村、迟子建的冰雪北国、刘震云的延津世界，都有不用的文学定义，作文处于不同的地缘，作家们的风格和风骨各自独妙，与其说作家选择了土地，不如说土地选择了作家。他们每个人的作品，都有他们故乡的痕迹，他们将自己故乡的山河草木、四季变迁，记录在一部部作品中，可以说，故乡，是作家创作的原点。《文学的故乡访谈录》共记录了6位当代文学巨匠的故乡，每一位文学作家的故乡，都有着不一样的寄托，也有着不一样的风骨和节气。
因是故乡矗立在冰雪北国，雪野、白桦林，当冬季冰封了黑龙江和松花江，迟子建说：“我文学的根就是冰雪根芽”。“感觉山里每一粒雪花都在向我诉说
”因是故乡盛开在山原，草地、森林、当故乡随着大地变迁改变地貌、植被，阿来说：“整个川西北高原——如果我不能说是整个藏区的话，我都把它看成是我的故乡”。
因是故乡隐藏于山势连绵的秦岭，山脉、河流，连绵不绝，贾平凹说“一条龙脉，横亘在那里，提携了长江黄河，统领着北方南方”。
因是故事停泊在汹涌奔腾的黄河边，黄沙、平原，一望无际，刘震云“故乡在我脑子里的整体印象，是黑压压的一片繁重和杂乱”。
因是故乡坐落在苏北盈盈的河网内，随风飘荡的菜花、随波逐流的水花，所以毕飞宇自称没有故乡，但他又说“只要我在那个大地上书写过，我就有理由把它称作我的故乡”。
你看，这些中国版图上的一处风景，便是当代文学版图里的一块支撑，也是作家们生活过的故乡，是故乡的文学表达方式。
