祖父后园和我读后感合集5篇。
书籍会使人思考更深层次的道理，通过品鉴作者所写的作品我产生了全新的看法。用笔写下自己的感受是个不错的选择，你最近是否想写一篇读后感呢？为了解答您的疑惑编辑为您准备了一篇权威的“祖父后园和我读后感”，请关注本文的内容！
祖父后园和我读后感 篇1
祖父后园和我读后感
在我的记忆中，祖父是一个生活简单而朴实的老人，他的人生经历仿佛都在他的后园里，在那里，他种植各种蔬菜、水果，捕鱼，饲养家禽和家畜。后园是两百平方米左右，没有什么特别的装置或设备。但在那里，我看到了祖父对生活的热爱和执着追求，让我深受感动和启示。
我从祖父那里借来了一本名为《祖父后园》的书籍，我惊奇地发现，这本书里的故事和我祖父后园的生活如此相似。
作者用生动的文字和细致的描写，勾勒出了祖父后园的生动画面。早晨，祖父总是先起床去喂鸡喂鱼，清理池塘，给植物浇水。如果有需要，他会在田间里忙碌整个上午。午饭后，祖父会在院子里晒太阳，在屋前打一盘耍羽毛球。下午，他总是会花几个小时在园子里，更改一些植物的位置，为新的种植计划策划预算。这是我祖父的生活，也是后园给他带来的乐趣。
从后园，祖父也受到了其他人的帮助。邻居们常常会来找他的帮助和建议，问他如何护理花草种子，如何施肥，如何治理病虫害。每当这个时候，祖父总是格外热情，发出各种建议和策略，并与邻居分享他的植物栽培技巧和经验。在邻居的夸奖和鼓励下，他不仅更加关注他自己的后院，而且还努力学习不同植物的特性，以更好地帮助他的邻居。
我也看到了祖父的努力和付出所带来的成果。祖父的后园有一些食品植物，比如大豆、玉米、白菜和西红柿。他不仅把这些果实当成他家的食物，还将其定期捐赠给穷人。随着祖父的技术和知识的发展，他开始种植鸡肉（现在已经有了近百只鸡）和鸭肉（他保持着10-20只鸭子）。他将这些肉类也分配给他的朋友和邻居，帮助他们解决食品短缺的问题。即使祖父拥有稳定的退休金，但他总是乐于帮助那些需要帮助的人。
祖父是否意识到，后园不仅使他忙碌但愉悦的生活，而且有助于提高他的健康和长寿？也许他并不知道，但我相信他肯定意识到在后园里，他与环境和谐相处、耕耘和收获的过程为他的生命增添了越来越多的愉悦和感动。
我相信，祖父已经明白，他充满热情和耐心的后园生活方式告诉我们，注意健康、关注环境、尽可能地帮助他人，这些都是幸福生活的奥秘。祖父的后园为他带来了快乐和成就感，为我带来了启示和教育。祖父的后园不仅帮助他去了解形形色色的植物，更成为他生活的一部分，带给他丰收和收获，同时也为达成其他目的，例如放松、锻炼、社交、慈善做出了积极的贡献。
我从祖父后园的故事中得到了很多启示。后园不仅仅是一个地方，它还是一种方式，一种探索自然、守护环境、关注更广泛社群的方式。我希望，在各自的生活中，我们可以像祖父一样，注意环境的变化，耕耘自己的土地，在这个世界上留下足迹，为我们的生命增添更多的意义和价值。
祖父后园和我读后感 篇2
我想写一篇《祖父和我》的读后感,对于我来说,这篇课文的读后感不易写,因为道理不... 指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深,所以这篇作文我是怀...
星期五老师布置作业，叫我们写一篇随笔，我想一想写什么，考虑了很久，最后终于想到了，我想写一篇《祖父和我》的读后感，对于我来说，这篇课文的读后感不易写，因为道理不深刻。再说了，要是别人对这篇文章没有感触，指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深，所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的。
这篇课文来自萧红的《呼兰河传》，本文叙述了作者儿时的家有一个菜园子，作者和她的祖父整天都在那里，祖父栽花，作者也栽花;祖父拔草，作者也拔草;祖父铲地，作者也铲地。因为作者不会铲，就趴在地上用锄头乱捣一通。作者拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，装做下雨……还有许多事，字里行间无不透露着作者童年时代的调皮，天真，可爱和活泼。
我也有我的快乐，那是我童年记忆中在外公的家一段回忆。我外公的家在山东，也有一个大菜地，里面有各种各样的食物，外公的家靠近公园，每天早晨我都和外公带一些鱼食去公园里，公园里有一个很大的喂鱼池，每次外公喂鱼时，鱼都很靠近外公，而我呢，我把鱼食一抛，那些鱼像见了猫的老鼠，一转眼的功夫，它们就不见了。那里老婆婆也很欢迎我，还记得去年十月一日那老婆婆见到我还是问寒问暖的，而且关心程度决不比以前少一点点。现在回想起来那个时候真的非常美……
祖父后园和我读后感 篇3
祖父后园是一个非常特别的地方，它是我童年时代的至爱之一。每次我回到这里，都会感受到一股强烈的归属感和温馨感。这个后园是我和祖父一起度过美好时光的地方。在这里，我体验到了与祖父共度的快乐，也感受到了家的真正温暖。
祖父后园位于小城市的一角，四周环绕着郁郁葱葱的植物和美丽的花园。这个后园是祖父精心修建和维护的，每个角落都充满着他的痕迹。在这个后园中，我与祖父经常一起挖花坛、修剪树木、浇水，每一草一木都让我们的感情更加深厚。
在这里，我学会了欣赏大自然的美好，并开始尝试与自然和谐共处。在后园中，我看到了各种各样的鸟类、虫子和动物，这些小生物对我而言都是奇妙与美好的。它们在我眼中的存在是如此的生动和有趣，并且让我感受到了大自然的神奇之处。
同时，祖父后园也教会了我一些关于自然和生命的基本观念。祖父总是告诉我，所有的生物都有自己的生命力量，而我们应该尊重这种力量，保护他们成长和生存的环境。他的这番话，让我意识到每一个生命都应该被平等对待，并学会了保护和呵护自然的责任感。
除了与自然和生命有关的教育，祖父后园也让我学会了勤劳和耐心。在后园中，每天都有各种不同的工作等着我们，我与祖父一起工作，一起思考，一起解决问题。经过了数月、数年的努力，我逐渐学会了对各种植物的认识和种植技巧，同时也学会了承担责任和付出努力的意义。
在祖父后园中，我亲身体验了自然、生命和劳动的真正精髓，并从中汲取了许多重要的人生经验。如今，虽然我已经离开了童年时代的祖父后园，但我在心中仍然对这个特别的地方怀有无限感激和珍惜。它是我人生道路上重要的一站，也是我成长中的指南针，我相信，这份独特的体验会一直伴随着我，成为我的人生的美好随笔。
祖父后园和我读后感 篇4
今天，我们学习了《我和祖父的园子》这篇文章。
本文通过了对祖父园子里的景物和作者在其中的活动描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。
让我对这个童话般的园子充满了向往，更吸引我的是文中祖父对作者——萧红小时候的慈爱、仁德以及宽容，这让我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜园子……我的童年中，有一段是在湖南乡下跟我的祖父一起度过的。
现在回想起来，那一段时光是我最开心、最快乐的时刻了。
在那里，没有城市的喧嚣，只有单纯的伙伴;没有车水马龙，只有鸡鸭牛群;没有钢筋混泥土的高楼大厦，只有漫山遍野的绿和泥土的清香。
我的祖父是一个勤劳善良、慈祥可亲的老人。
当我还在睡梦中的时候，我的祖父已经拿起农具到地里干活了;当我迎着朝霞，背着书包上学的时候，祖父站在村口目送我走在通往学校的田间小道上;当我披着晚霞回到家中，祖父已经给我准备了从自家菜园子里采摘回来的绿色菜肴。
说到祖父的菜园子，那可是我童年记忆中的游乐场，有我太多的好奇、有我太多的快乐。
每每闲暇时，我就会带领我的伙伴们陪同祖父来到菜园子劳作，与其说是帮祖父的忙，不如是给祖父添乱，我们经常会把玉米苗当莴笋叶掰掉，玩过家家煮菜吃，又总是把韭菜当杂草拔掉，更是经常把南瓜摘下当手雷玩耍，还闹出用锄头下菜地挖黄瓜、把鸡蛋埋在地里等着长出小鸡的笑话……祖父对我和我的伙伴总是慈爱的、乐呵呵的，从不会因为我们的闹腾毁坏菜园子而生气，他会把我们拢到一块，不厌其烦的给我们讲解玉米苗与莴笋叶、韭菜与杂草的区别，一次又一次的教我们哪些瓜果树上挂、哪些瓜果地下长的知识。
可那时的我们贪玩、耐不住性子，每每弄得个一知半解，就溜走了，和伙伴们躲在菜地旁边的草丛中玩游戏、瓜架后捉迷藏、田埂边玩枪战，玩累了，菜园子的花生、红薯、萝卜、黄瓜等等都是我和伙伴们的美食……我的童年、我的祖父以及祖父的菜园子在我记忆中刻下一道深深的痕迹，其中，有城市和乡村的区别，有近邻却互不往来的城市小区孩子和朝夕相处农村孩子的区别，但记忆的痕迹最为深刻的还是我的祖父和他的菜园子，在那里有我自由自在的、无拘无束的、充满梦幻色彩的童年。
祖父后园和我读后感 篇5
《我和祖父的园子》是苏教版五年级(下)的第五单元“亲情依依”中的一篇课文。作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活，表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念。细细地读，静静地品，逐渐走进了这荡漾着童心的园子。
在这样的园子里，满眼是儿童的世界。围绕“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”一句，园子里的花草树木，都“活动”了起来，它们已经摆脱了自身作为植物的羁绊，热情演绎着自己的精彩——“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。”不仅仅如此，你看，“太阳在园子里显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”园中的一切在孩子的心里都变成了精灵。
和这些“精灵”生活在一起的是谁呢?是年幼的“我”和年迈的祖父。这一老一小两个人物，也染满了童话色彩。文章开篇1句“呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。”让我们读到了一位老人。在下文中，“我”如绕口令般地说“祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一个大草帽，我戴一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。”“祖父铲地，我也铲地。”这些重复使用的语言，形成了别有韵味的循环叙事，在这些文字的润泽下，眼前分明是一个“也傍桑阴学种瓜”“依葫芦画瓢”的天真幼稚孩童与一位憨态可掬的老人。在对人物的描写中，“我”紧紧抓住了祖父的“笑”和自己恣肆的“闹”，你看，“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：‘你每天吃的就是这个吗?’”“我看着祖父还在笑”“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：‘下雨了，下雨了。’这是怎样的自由洒脱的文字啊!透过这些文字，我们仿佛看到了这样的一老一小，其乐融融，尽情地享受“园子”中的乐趣。
可是，话锋一转，“只是天空蓝悠悠的，又高又远。”我读到的是无尽的孤独和寂寞!偌大一个园子，除了一老一小之外，“我”除了看天之外，就是“在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。”
童心荡漾的园子，回味无穷。
在回味中，我仿佛看到了孤独和寂寞的萧红款款走来。《中国现代文学三十年》说：“从创造小说文体的角度看，萧红深具冲破已有格局的魄力。”她说过大体这样的话：“有一种小说学，小说有一定的写法，一定要具备某几种东西，一定学得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。我不相信这一套，有各式各样的作者，有各式各样的小说。(引用于聂绀弩《萧红选集·序》，《萧红选集》。”她就注重打开小说和其他非小说之间的厚障壁，创造出一种介于小说与散文及诗之间的新型小说样式，自由地出入于现时与回忆、现实与梦幻、成年与童年之间，善于捕捉人、景的细节，并融进作者强烈的感情气质，风格明丽、凄婉，又内含英武之气。这种中国诗化小说的精品，愈来愈显示了它的蓬勃生机。在这样的文字里，蓦然回首，你会觉得小说也可以写的像诗一般的童心荡漾。
